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《绝句》教学设计一、导入简介作者及背景。

知唐代诗人杜牧，字牧之，号称“小杜”，这首诗是诗人和朋友在柳絮如雪的日子里，相会于江南别墅的一次即兴之作。指名读题，齐读课题。

二、整体感知借助拼音，学生轻声自由读诗。读准字音。圈出生字，借助拼音同桌互读生字。借助拼音，教师范读课文。学生圈出停顿的地方。学生借助拼音大声读课文。指名读，其他学生边听边想：你从这首诗中听到了什么？根据学生的回答板书：江南春景、黄莺啼鸣、江水碧绿、粉墙红花、茅屋疏篱、酒旗飘扬……这么美的春景你想不想把它画下来？闭上眼睛想一想，这幅画上都有哪些景物？学生借助插图理解诗的意思。同桌交流讨论。学生汇报。教师根据学生的回答相机板书：前两句写景，后两句抒情。你能试着把诗人看到的这美丽春景用语言表达出来吗？注意说出诗人的感受。

三、细读课文学习第一、二句。

（1）指名读第一句。思考：这句诗写了哪些景物？按顺序说。板书：景（黄莺、啼鸣）水碧绿（江水碧绿）景（粉墙、红花）家（疏篱）板书：家（酒旗、飘扬）

（2）看图理解“映日”。映日就是太阳照射着的意思。黄莺的啼鸣声送来了春天的暖意，柳条吹过江面，软软的就好像在吹拂着绿色的彩带；一江春水显得格外的碧绿、清澈。这时一行白鹭飞来，远远看去就好像一个个白色的影子落在江面上。板书：白鹭（飞行）远处（近处）黄莺啼鸣江水碧绿粉墙红花疏篱酒旗飘扬（3）用自己的话说说这句诗的意思。

（4）齐读第二句。思考：这句诗写了哪些景物？板书：景（黄莺、啼鸣）花满蹊（春花满蹊）景（绿水、白桥）板书：小桥流水人家（5）看图理解“映日”。映日就是太阳照射着的意思。黄莺的啼鸣声送来了春天的暖意，柳条吹过江面，软软的就好像在吹拂着绿色的彩带；一江春水显得格外的碧绿、清澈。这时一行白鹭飞来，远远看去就好像一个个白色的影子落在江面上。板书：白鹭（飞行）远处（近处）（6）用自己的话说说这句诗的意思。

（7）齐读一、二句。思考：一、二句写的是什么？学习第三、四句。

（1）指名读三、四句。思考：诗人眼中这迷人的江南春景可用哪两个字概括？板书：迷人

（2）这“迷人”的景色诗人是用一个字来表达他的感受的板书：醉

（3）“春水碧于天”写出江南春天的什么特点？板书：（春水碧于天）江南春天的特点是迷人的，那蓝蓝的天，绿绿的水，水天一色，迷住了诗人也迷住了我，你能用优美的语言描绘一下这江南春景吗？学生自由描述；教师相机描述：看——蓝天更蓝了，一轮红日当空，点点白云轻盈飘动；看——绿水更绿了，清澈的江水缓缓流淌；看——那粉墙红花的岸边，一排杨柳依依，细细的绿丝吹动在青青的枝头；看——在这如诗如画的江边：一座座小桥横跨两岸，旁边有几位渔夫正在悠然垂钓；看——那坐落在绿水青山之间的小村庄，几户人家若隐若现，只见几缕炊烟袅袅升起，原来已是万家灯火……啊！这江南春景真是太美了！诗人深深地陶醉了。（4）指导学生有感情地朗读这两句诗。学生自读、互读、指名读。（5）回读全诗。

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