2023学年完整公开课版比例的意义5_第1页
2023学年完整公开课版比例的意义5_第2页
2023学年完整公开课版比例的意义5_第3页
2023学年完整公开课版比例的意义5_第4页
2023学年完整公开课版比例的意义5_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

求出下列比的比值。2︰46︰3比例的意义

学习目标：

1、理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件。2、能正确应用比例的意义判断两个比能否组成比例。自学指导：

认真看课本第40页的内容，看图、看文字，思考：1、操场上的国旗长和宽的比是（：），教室里的国旗长和宽的比是（：），它们的比值都是（）。也就是说这两个比（）。2、什么叫做比例？3、判断两个比能不能组成比例，主要是看两个比的（）是否相等。

（比谁看书最认真，3分钟后将你学懂的内容和同学们一起分享。）2.41.6604032相等比值检测：判断下面的两个比能不能组成比例。6∶8和9∶12

3161∶2和∶4国旗长5m，宽

m。国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。310

这三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？

1.6︰2.4和60︰40能否组成比例？（一）做一做1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。（1）6:10和9:15（2）20:5和1:46:10＝0.69:15＝0.6所以，6:10和9:15可以组成比例。20:5＝41:4＝0.25所以，20:5和1:4不能组成比例。当堂检测（3）

:

和6:4（一）做一做1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。（4）0.6:0.2和当堂检测21312131＝236:4＝23:所以，

和

可以组成比例。2131:6:44341:0.6:0.2＝34341:＝3所以，0.6:0.2和

可以组成比例。4341:（一）做一做2.用图中的4个数据可以组成多少个比例？3:1.5＝4:23:4＝1.5:22:1.5＝4:32:4＝1.5:31.5:3＝2:41.5:2＝3:44:3＝2:1.54:2＝3:1.5当堂检测（二）解决问题下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。不能组成比例能组成比例30:2＝120:8不能组成比例能组成比例100:5＝200:10当堂检测（三）拓展练习看看谁能够在1分钟内写的比例最多。10︰5=（）︰（）当堂训练快速判断下列式子哪些是比例？哪些不是？1︰5=5︰140︰5=4×28︰232︰81︰3=2︰6=

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论