师生共建健康校园征文1000字

第第页师生共建健康学校征文1000字师生共建健康学校征文1000字一.创设有利于学生心理健康发展的环境营造美妙的学校环境。学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、干净、文明、舒适的学校环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。学校中亭阁假山、名人雕像、书画长廊、名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。生物园里生机盎然，学校里繁花点点，绿草茵茵，学生在曲径廊亭中阅读，这些自然风景和人文景观无时无刻不在触动着学生的感官，使学生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悦中受到教育，自发地形成一种乐观向上的心态。创设育人情境，促进学生心理品质的优化。目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不行分的，良好的行为习惯受良好心理素养的支配，同时，良好行为习惯又可内化、积淀为肯定的心理素养。因此，学校心理健康教育不是单纯的口头说教，更应当创设各种情境，在行动中促使学生自我体验、自我认得、自我教育、自我掌控，形成良好的行为习惯，形成肯定的心理素养。如现在一些学生自制力差，性情急躁，逆反心理强。教室里有纸屑箱，他偏把纸屑往窗外丢，看到瓶罐偏要用脚去睬和踢，随便采摘践踏花草等。曾听过这么一件事，有一间学校学生老喜爱用脚踢门，为转变这个坏毛病，学校安装了一扇玻璃门，结果玻璃门完好无损。我们从中得到了启示，于是在学校内各个角落安排了40多个环保型的果皮箱，果皮箱每天擦得光亮如新，草地上竖起木板，写上“请爱惜我们吧!”等恳请的话语，果然学生不忍心破坏，过去的坏毛病也改了。可见，有了健康良好的心理素养就能表现出最佳的行为效果。因此，创设各种情境，通过心理认知暗示，能培养学生健康心理素养，促进学生良好行为习惯的养成。开展心理咨询活动。在校中学生的心理健康问题日趋严重，很多学校都建立了心理咨询室，有的还配备专职的心理咨询师。学生通过咨询、倾吐和宣泄，释放心理压力，解决心理困惑和矛盾。据了解，咨询的学生反映出的心理问题重要有：学习压力重造成考试的自卑、抑郁、狂躁、畏惧等情绪情感问题，人际关系问题，无法自制的不良行为问题，青春期困惑的问题等。行为咨询方法的先驱者克罗姆布鲁兹指出“咨询的中心目标就是要帮忙每一个当事人解决他之所以来寻求帮忙的那些问题。”学校心理咨询师要予以咨询学生温暖，引导他们自我调控，还要认真了解咨询学生的各种情况，敬重、理解学生，保护学生的隐私，做到既是学生的倾诉者，又是学生的咨询顾问，努力除去学生的心理障碍。我们的学生很多是需要帮忙的，除了求助于心理咨询师外，学校还可以开设心理健康课程，举办心理健康讲座，组织各种心理健康教育活动等。二.老师是实施心理教育的主体构建民主、平等的师生关系。教育部《关于加强中学校心理健康教育的若干看法》中明确指出：中学校开展心理健康教育应全面渗透在学校教育的全过程。这就是说，心理健康教育单靠几个专职老师是不足的，必需是全体老师广泛参加。老师要本着以人为本、以学生发展为主的原则，不绝更新观念，不绝转变教学方式，敬重学生，缩短师生之间的心理距离，促进学生的心理得到健康调整。当老师把学生认作知心伙伴，师生之间加强沟通和理解，学生喜爱你的课，学习有了兴趣，学业成绩就能提高；与老师关系亲密了，也加强了学生的归属感和自信心，又能培养人际交往本领，这将有利于完善学生情绪状态和人格及身心的健康发展。转变评价方式。学生的自卑心理大多来自老师对学生的主观评价。一些老师凭主观感情，偏爱成绩好的尖子生，对中层生漠不关怀，对后进生全盘否定，出语不逊，这无疑给学生带来极大的心理压力及负面影响，可能使很多学生产生自卑心理，甚至对学生的敬重自己心、自信心都会产生不良影响，严重影响学生的身心健康。被誉为“德国普通教育之父”“德国老师的老师”的19世纪德国资产阶级民主主义教育家第斯多惠曾说过：“严格的面孔和训斥、唾骂学生是一种恶劣的行径”。我们应学习借鉴英国教育的优点，英国老师对学生评价时从不吝啬本身的溢美之词，对学生的称赞体现在具体细小中，一点点的进步，都会被他们特别郑重地夸奖一番。我们对待每个学生都应一视同仁，肯定不能挖苦、讽刺学生，应以一颗宽容慈祥之心爱惜关怀学生。我们老师缺乏这种意识，对学生太求全责备了，我们应学会称赞，让学生能不绝地从中得到鼓舞。老师应掌握心理健康教育的技能。教书育人是老师的职责，老师除教授基础知识、基本技能外，还应培养学生健康全面发展。美国中学校参加心理咨询的人员有如下几类人：有关的医疗专家、健康专家、教育专家（包含教育专家、学科老师、特殊教职人员、资源人员）、行政人员、学生、家庭成员和学校帮助部门等。老师始终生活在学生之中，老师有责任和义务关注学生的身心健康，在教学过程中参加心理引导。我分管学校心理咨询工作，有一次，我到心理咨询室了解情况，我发现我班学生徘徊在门外，我觉得应当帮忙他。于是常常找他闲聊，了解到他因学习压力过重，致使学习紧张、焦虑，成绩下降，进而产生自卑心理，结果恶性循环。找出症结后就能“对症下药”，我与他分析原因和找寻解决的方法，他中学成绩拔尖，父母期望过高，高中基础不坚固结实，学习竞争激烈，一时无法解脱失败的困惑，便产生焦虑、烦躁等消极情绪，无法静下心来学习。我提出如下几个解决方法：一、调整学习方法，夯实基础；二、树立成功意识，不绝激励他，确定他所取得的成绩；三、调整心态，解脱不必需的心理负担，只要做到努力就行，不要考虑成绩的名次；四、学会放松，到大自然中慢跑，释放精神压力，保持轻松、精力充分的良好状态。经过多次的心理疏导，他的情绪终于较为稳定，成绩也稳步上升，2023年高考总分取得631分的成绩，各学科中最高分是语文659分，我心中有说不出的欣慰!看来，中学生心理失衡的一个重要原因是学习造成的心理压力，老师要掌握学生的心理，减轻学生的心理压力，引导学生如何面对波折，提高心理经受本领。三.发挥家庭教育功能师生共建健康学校征文1000字“学校”，多么熟识、亲切、使人难忘的地方。曾记否：我们辛勤的汗水在那里挥洒；我们热诚的眼泪在那里埋下；我们丰硕的果实在那里收获；我们青春的年华在那里萌芽。学校离不开平安，平安给我们带来了财富，平安给我们带来了温馨和谐。我在平安学校里度过了五个春秋。我们的学校，鸟语花香、绿树成荫，高大的教学楼矗立其中，广阔的操场被绿树包围，窗明几净的教室传出朗朗书声，我们在那里迎来了一天的学习生活。每周一早晨，学校都要组织升旗仪式，仪式后，校长语重心长地要求大家懂得校规、遵守纪律、礼貌待人，注意保护本身。学校还请来了学校110的警察叔叔们给大家叙述交通规定和违反交通规定的严重危害。上课铃响了，“读书破万卷，下笔如有神”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”朗朗的读书声萦围着整个学校。四十分钟过去了，同学们走出教室，有的缓步在林荫道上，呼吸着新鲜空气；有的玩耍游戏，笑声不绝；有的放眼眺望，减轻眼睛的疲乏十分钟后又一堂课开始了，操场上同学们生龙活虎、生机勃勃。大家正在做“九个人十条腿”的游戏，听吧，同学们“一二一”嘹亮的号子声此起彼伏；看吧，同学们手拉动手，脚绑着脚，迈着整齐的步调奋力地向前进，当大家冲到终点时，欢呼声震耳欲聋。此时，输赢已不再紧要，同学们在游戏中增长了团结，加强了信任，加添了欢快。上午的学习结束了，同学们进入了食堂，香喷喷的菜肴扑面而来，虽然大家都在暗暗地流着口水，可还是很有秩序地排着队。下午完成了一天的学习任务，大家在老师的率领下排着队，走出学校，穿过公路，回到了各自的家里。平安学校给我们带来了欢快、温馨和谐。平安学校要靠全校的师生的共同努力才略维护，我多么期望，让平安走进每一个学校，让平安走进社会的每一个角落!师生共建健康学校征文1000字假如你想有一个好身体，你不但要多磨练，还要掌控饮食，那么饮食中有什么小秘密呢？我来跟你说一说吧!俗话说得好：早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。那么美好的生活要先从早餐开始。早餐肯定要有营养价值，简单说就是肯定要科学，科学的早餐应当做到低热能，也要做到营养均衡，而且必需碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素、矿物质和水齐全，特别是要富含膳食纤维。千万不行不吃早餐做去干事，假如不吃早餐，一，会减少寿命；二，会患有低血糖；三，可能还会影响智力!所以早餐要吃好。午餐肯定要保证吃饱，健康的午餐应以五谷为主，搭配大量蔬菜、瓜类及水果，适量肉类、蛋类及鱼类食物，并减少油、盐及糖分，还要做到1：2：3.1是六分之一的肉类，2是六分之二的蔬菜，3是六分之三的面类。假如你不吃午餐或吃的太少。一，会对大脑产生损害；二