历史工作计划范文汇总十篇

历史工作计划范文汇总十篇今学期我担当历史教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。

一方面，学生的学习根底相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。

历史工作规划篇2

一、指导思想

全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作规划和教学规划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。

二、工作内容及要求

（一）重点做好高三复习备考工作

1、落实好听评课活动。二轮专题复习期间，每位高三教师学科组内的听课活动不少于4节，并写出关于专题复习教学的反思文稿，并按教科室要求组织好反思沟通会。

2、做好高考备考阅历沟通总结，即“金点子座谈会”。紧紧围绕如何有效提升学生高考成绩和如何优化后期教学工作两个话题绽开，共享沟通积存的好的阅历和做法，到达优质资源共享，以便帮助20xx届高三做好高考备考工作。各位教师针对自已所带班级，学情进展详细分析总结，本次活动将在第九周进展。

（二）课堂教学改革

1、积极参与“课堂教学改革”。构建魅力新课堂，适应课改新常态，将我校“自主高效课堂”改革推向深入。真正表达出“自主、合作、探究”的教学模式。

2、备课组要充分利用集体备课时间，深入探讨“学案导学”中的关键问题，例如：学案如何突出重点、难点，学案如何有效引导学生探究新学问的生成，学案编写如何拓展学生的视野，一份学案究竟如何让全部教师使用起来得心应手，表达出很强的规律性，课堂教学中如何掌握学生争论和教师讲授的时间，课堂如何让学生的争论更有效，如何让教师的引导启发更高效，如何有效的完成教学任务等等。针对这些平常教学中存在的问题，进展思索、研讨，并找出解决的策略。

3、理解并在日常的教学中实行历史学科五大核心素养，唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等，着力培育学生的历史思维力量，比方运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的熟悉；在特定时间和空间中对事物进展观看、分析的观念；对猎取的史料进展辨析，并运用可信史料努力重现历史的真实态度与方法；以史料为依据，以历史理解为根底，对历史事物进展理性分析和客观评判的态度与力量等等；树立立德树人，有社会责任感和人文追求的高中生，以适应当前高考。

4、针对历史教学的特点，在教学中如何有效运用传统方法“讲授法”，以弥补学生学问中的缺陷，以培育学生对历史的认知和对历史课堂的兴趣，让学生不仅喜爱历史还要喜爱历史课；同时探究如何在历史课堂中运用文学学问，使枯燥生硬的历史更显情感，到达文史结合，有效促进教学效率的提升；加强专业学问的学习，有效整合学问，提升自己专业素养。

5、组织“赛教活动”。通过近几年的课堂改革实践，积存了一些胜利的做法，为了进一步共享和推广，要求组内充分利用集体才智，共同研讨，上好每一节观摩研讨课，起到引领和带动作用。积极总结课改理论成果，观摩完毕后要召开专题会议进展总结反思，深入探讨打造有效课堂的途径和方法，并积极撰写论文，从理论和实践两个层面进展分析总结。本次活动从第四周持续到第七周，分为预赛、复赛和决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位进展，产生参与县教学能手选手。通过赛教活动旨在提升教师专业素养。

6、加强课题讨论。为了促进信息技术与学科教学的深度融合，20xx年是“规划课题”能否顺当结题的关键一年，课题组成员要准时沟通研讨，在组长统一安排下根据申报要求开展相关研讨工作，力争按时顺当结题，从而推动教学实践活动向前进展。

（三）教师专业进展

1、协作教科室加强青年教师的培育工作。

2、利用网络资源和专业杂志，学习了解微课、翻转课堂的根本学问，积极参加微课制作培训和微课评比活动。提高教师在教学中娴熟运用现代化信息技术的力量。

3、加强自身学习和相互沟通，了解将来高考的改革方向和高中课堂教学的变化。

4、进一步加强学案导学模式的运用讨论。

5、各学科按规划开展组内活动。

6、各位教师必需完成每学期10节的听课任务。每次听课必需仔细填写听课评课手册，在评课中积极发言研讨沟通。

历史工作规划篇3

本学期根据学校的安排，本人担当七年级1—5班历史教学工作，为更好的抓好七年级的教学工作任务，全面推动素养教育，制定如下教学规划。

一、本班状况分析

七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：奇怪、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。3个班每个班级人数在60人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多学生不重视历史课的学习。虽然绝大局部学生上课时能围围着教师思路转，但仍有学生回答下列问题跑调。

由于学习态度不端正，习惯又较差，熟悉又缺乏，故要到达预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规治理、学习习惯的培育，严格治理和标准学生的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，准时稳固消化，力求每一节课都能有实际成效。

二、教材资料分析

1、教材特点。

本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。

2、教材内容。

本学期中国历史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。共需32课时（其中新课讲授占22个课时，单元复习占4个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4个课时）。

3、教材重点、难点。

教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进展思想教育及对历史大事、人物的评价。

三、教学措施

1、夯实根底，培育学生力量。这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实根底，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学生的力量。

2、优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。

3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进展帮助性教学。

4、加强对个别学生的检查和催促工作。通过每天的抽考和每月的月考，准时查漏补缺。做到准时发觉问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参加课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。

5、使学生主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的治理。准时发觉缺乏，准时总结。

6、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进展集体备课一次。

历史工作规划篇4

时间过的很快，一个学期又开头了。本学期我担当了七年级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一规划。

本册教材是中国地图出版社出版的义务教育课程标准试验教科书，共五个单元，每单元4—6课不等，共20课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发觉有宋体字表达的内容，是我们学习的主要内容；红体字表达的内容，是我们的阅读内容，是帮忙理解宋体字内容的。在课文中还安插了很多好玩的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去思索更多的问题。

通过对本册教材的内容分析，我们发觉与以往的教材有很大的不同，这对任课教师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感受是很深的。

首先谈一下自己认为做的好的方面。

一、注意讨论教材。

对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，学生爱听。

二、仔细备课。

不光是备教材，更是注意备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要表达在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据学生的特点去点拨引导。

三、加强师生沟通，充分表达学生的主导作用。

新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分熟悉到这一点，不光要以学生为主体，还要敬重学生，与学生进展公平的沟通对话。

四、积极推动素养教育。

在教学过程中不只要让学生把握历史学问，还要让学生对过去、现在、将来有一个详细的、理性的熟悉，让他们参加到历史讨论中来，培育他们的安康的价值观与人生观。

以上四点，本人在教学过程中根本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改良。

下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：

一、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。

二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史大事一讲就一发不行整理，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也表达出来。

三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。

四、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。

以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中肯定会改正的。

总之，在经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟也许多。通过努力，本学期期末考试学生的三率状况良好。存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良。

历史工作规划篇5

这个学期根据学校的安排，本人担当七年级1—5班历史教学工作，为更好的抓好七年级的教学工作任务，全面推动素养教育，制定如下教学规划。

一、学生状况分析

七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：奇怪、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。三个班每个班级人数在60人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多学生不重视历史课的学习。虽然绝大局部学生上课时能围围着教师思路转，但仍有学生回答下列问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，熟悉又缺乏，故要到达预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规治理、学习习惯的培育，严格治理和标准学生的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，准时稳固消化，力求每一节课都能有实际成效。

二、教材分析

1、教材特点

这个学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。

2、教材内容

这个学期中国历史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。共需32课时（其中新课讲授占22个课时，单元复习占4个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4个课时）。

3、教材重点、难点

教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进展思想教育及对历史大事、人物的评价。

三、主要教学措施

1、夯实根底，培育学生力量。

这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是这个学期教学最核心的内容。这就必需夯实根底，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学生的力量。

2、优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。

3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进展帮助性教学。

4、加强对个别学生的检查和催促工作。通过每天的抽考和每月的月考，准时查漏补缺。做到准时发觉问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参加课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。

5、使学生主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的治理。准时发觉缺乏，准时总结。

6、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进展集体备课一次。

历史工作规划篇6

一、指导思想

全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作规划和教学规划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。

二、工作目标

1、创立高效课堂

(1)强化教学常规的落实，加大“学案导学”、“分层次教学”的推动力度，严格落实“先学后教，模块达标”的原则，强化优质教育资源的建立，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。

(2)优化教研组教学治理，改良和创新教学方法，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的根底上有更大的进步。

(3)各年级大力提倡、引导教师学习并把握现代化教学技术，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”学习的模式，转变“一言堂”“独角戏”的滞后教学方式，努力提升教育教学及治理力量和水平。

2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争表达教研组的学科教学和校本课程的特色。

3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力气，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。

4、加强对年轻教师的培育。加强对年轻教师的业务培训和教育教学的指导，使其保质保量地完成教学任务。

5、积极参加校本课程、讨论性学习的提升学科力量的开发，促进教师的业务水平和业务力量的提高。

三、详细工作

(一)狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规

1、强化集体备课

遵循“三备”、“四定”、“五统一”的精神，“三备”即备大纲、备教材、备学生。“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考察。各学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并绽开小组争论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增加。

2、狠抓课堂

(1)严格课堂治理，熟悉到位，并常抓不懈。

(2)努力创立高效课堂

在教学过程中，以教案、学案为依托，培育学生自主学习力量。提倡“三讲三不讲”。“三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法;“三不讲”指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，教师讲了学生也不懂的不讲，从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。

(3)探究适合本学科不同年段的课堂教学模式。学案、教材整合、合作探究、课件运用、帮助资料选用、习题讲评等环节如何有效连接，到达课堂的高效，仍需探究并反思总结形成较成型的模式。

历史工作规划篇7

一、指导思想

仔细学习学校、教学处关于北京市“十一五”时期教育进展规划，进一步落实学校《20xx—20xx四年进展规划》所制定的目标和要求，依据《北京三帆中学20xx—20xx学年度第一学期教学处工作规划》，连续推动深化新课程改革，标准常规教学治理的调研和监控，高质量地完成各项工作。加强教研组队伍建立，充分发挥每位教师的特长，注意课堂教学质量，注意有效教学，注意学生学习质量的提高。

二、工作要点

1、根据学校部署，全力以赴完成好国庆的训练任务。

历史组刘华教师参与了国庆训练，组里要相应削减刘教师的其它工作，减轻刘教师的工作负担。

2、推动“课程方案”的落实，做好课程实施的各项工作。

（1）、仔细学习北京三帆中学课程实施纲要，结合学生兴趣特点，选好讨论主题，开展好本学期的讨论性学习活动。

（2）、发挥历史活动室的功用，组织对历史有兴趣地学生，研学内容与历史相关得学生，到历史活动室进展研学活动。

（3）、本学期历史组教师积极开设兴趣活动课。商强教师开设《中国周边形势分析及对策》、侯迎晖和刘华教师开设《20世纪世界重大战斗回忆》，陈化锋教师开设《围棋》。

（4）、购置与历史教学相关的最新书籍，跟踪前沿的历史讨论动态，加强教研组的读书与讨论的组风建立，提高教师素养。

3、仔细落实《历史课程标准》，不断学习，更新观念，将理论联系实践，把先进的教育理念转化为科学可行的教育教学行为，提高课堂教学的有效性。

坚持每两周开展一次教研组活动，每次活动有一位主讲人，准时联系自己的教学实践，反思自己的教学行为，仔细写好教学后记，教学随笔。

陈化锋教师担当历史组本学期的公开课任务。

4、发挥历史学科的优势，实施学科德育。结合20xx年60周年大庆的系列活动，在中国史教学中突出爱国主义教育和民族自尊心及民族骄傲感的`培育；在世界史教学中注意审美观、世界观和社会进展规律的教育。

5、积极参与西城区组织的教科研活动。积极参与“十一五”课题活动，仔细学习相关的教学理论，在教学中不断改良教学方法，不断总结教学阅历。

6、了解北京历史，开拓教师视野，组织全组教师的外出参观历史古迹。

7、撰写教学论文，准时总结教学阅历。加强教师间的教学资源沟通，做到资源共享，互利互助。

8、协作教学处工作，落实学校的各项工作安排。

历史工作规划篇8

一、指导思想

依据《广东省中小学名师工作室建立与治理方法》、《广东省教育厅关于做好20xx年中小学教师省级研修培训工作的通知》（粤继教函〔20xx〕15号）和《广东省20xx年乡村教师置换培训韩山师范学院培训班学员跟岗学习工作指南》的工作要求，在广东省教育厅教师连续教育中心、韩山师范学院团队以及本工作室专家参谋组和工作指导组的指导下，对广东省20xx年乡村教师置换培训教师跟岗学习和工作室教师进展指导和培育。

二、目的任务

通过工作室教师和跟岗学习教师集体备课、双向听课、评课、研讨、课题讨论等多种形式，促进工作室成员和跟岗学习教师师德水平和业务力量的提高，有效推动培育对象的专业成长。力求工作室成员和广东省20xx年乡村教师置换培训教师通过跟岗学习，促进专业成长和专业化进展，成长为所在学校和地区教学科研的指导者和引领人。

三、跟岗对象、时间和地点

1、跟岗对象

广东省20xx年乡村教师置换培训教师10人（见本规划第“八”项）。

2、跟岗时间

20xx年11月26日至12月6日，共10天。

3、跟岗地点

深圳市福田区翰林试验学校“广东省陈昔安教师工作室”。

地址：深圳市福田区梅林街道梅东三路4号

四、组织指导

1、工作室主持人

陈昔安深圳市福田区翰林试验学校课程与教学处主任、中学高级教师

2、工作指导组

省、市、区教育主管部门领导

韩山师范学院领导、专家

深圳市福田区翰林试验学校赵盟校长、林楠副校长、罗泽斌副校长

3、专家参谋组

黄牧航广东省中小学教师培训中心副主任

华南师范大学根底教育培训与讨论院教授、副院长

魏恤民广东省教育厅教研室科研与课程科副主任、广东省历史教研员

唐云波深圳市历史教研员

张红霞深圳市福田区历史教研员

五、工作安排

依据工作需要，工作室设主持人及综合秘书组、集体备课组、宣传报道组、后勤效劳组等4个工作组。

1、主持人

陈昔安

负责省骨干教师跟岗学习的总体规划及组织实施工作。

2、综合秘书组

组长：李念

成员：张微、张婷婷、张敏

帮助主持人落实各项工作规划；协调各工作组工作；做好会议记录及全部资料收集、整理、归档（纸质、电子文档）工作；预备与会领导、专家、跟岗教师座位牌、装备纪念品；其他交办工作。

3、集体备课组

组别

工作室参与集体备课教师

跟岗骨干教师

1

李念（组长）祝明、张微、赵文杰

陈国清、苏秀敏、洪丽芳

2

董辉（组长）林焕城、李雪亮、阴倩雯

许镇耀、刘素君、孙淑姬

3

邹德美（组长）戚佳丽、陈向辉、廖琼

陈爱芝、卢保坛

4

杨美婷（组长）吴胜晖、张婷婷、李巧凌

张瑞刁、黄木青

全体成员积极参加本组工作室教师公开课、省骨干教师汇报课的备课活动；备课组长负责组织协调工作；其他交办工作。

4、宣传报道组

组长：吴胜晖

副组长：邹德美、杨美婷

成员：跟岗教师、甘立杰、赵文杰、戚佳丽、董辉、李雪亮、祝明

负责各项活动拍照、新闻、简报等文字的撰写；工作室活动掠影更新；工作室微信平台更新；工作室博客更新、《跟岗日志》（暂名）汇编整理、印制工作；其他交办工作。

5、后勤效劳组

组长：成秀芬

成员：林焕城、阴倩雯、廖琼、杨治晋

负责工作室及跟岗教师所需物质申领、治理、发放等；其他交办工作。

六、学习要求

1、报到前提交《教师专业进展规划书》、《学员信息表》电子版。

2、要遵纪守法，遵守学校规章制度，留意饮食、交通、财物等安全，确保平安。

3、要根据规划作好预备工作，团结协作，仔细完成教学、讨论及其它学习任务。

4、跟岗期间，每天晚上10:00前上传跟岗日志（参与培训、学习观摩的收获和体会等）到个人博客。跟岗学习完毕前上交教学反思、读书笔记、汇报课教学设计及学案、跟岗学习总结、跟岗简报等材料。

5、要积极参与工作室组织的教学反思、读书笔记、优秀课例(教学设计、学案、录像)等教学竞赛和优秀学员评比活动。

6、积极参与工作室课题讨论，撰写课题讨论论文。

7、仔细填写《听课本》（听课记录和评课记录）,跟岗学习完毕前上交工作室。

七、学习成员

1、20xx年广东省农村中小学教师置换培训工程教师（10人）

陈国清潮州官塘初级中学

苏秀敏潮州浮洋中学

许镇耀潮州湘桥区意溪中学

刘素君潮州市饶平县三饶中学

陈爱芝潮州潮安金石林周全中学

卢保坛陆丰市桥冲中学

张瑞刁汕头市南澳县云澳中学

黄木青汕尾红海湾区林伟华中学

洪丽芳潮州潮安沙溪镇初级中学

孙淑姬陆丰市博美中学

2、陈昔安工作室成员、研修教师（19人）

李念深圳市福田区翰林试验学校

林焕城深圳市福田区翰林试验学校

张微深圳市福田区翰林试验学校

张婷婷深圳市福田区翰林试验学校

阴倩雯深圳市福田区翰林试验学校

成秀芬深圳市福田区翰林试验学校

廖琼深圳市福田区翰林试验学校

杨治晋深圳市福田区翰林试验学校

董辉深圳市南山区学府中学

吴胜晖深圳市福田区皇岗中学

陈向辉深圳市福田区景秀中学

祝明深圳市福田区彩田学校

赵文杰深圳中学

李雪亮深圳市其次试验学校

戚佳丽深圳市龙岗区龙城初级中学

甘立杰深圳市福田区石厦学校

邹德美深圳市福田区石厦学校

杨美婷深圳市罗湖区东湖中学

李巧凌深圳市龙岗区新梓学校

附件1：广东省20xx年乡村教师置换培训教师跟岗学习日程及学习安排

附件2：广东省20xx年乡村教师置换培训教师跟岗学习上交资料名目

广东省陈昔安教师工作室

历史工作规划篇9

一、指导思想：

本学期将依据课改精神，以全面推动尝试新教育教学方法为指导，以打造高效课堂为目标，突出学生的自主学习力量为主，加强常规教学的讨论力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。

二、教学目标：

本学期通过学习中国古代史，了解重要的历史人物。历史现象、历史大事和历史进展的线索；能够阅读相关的文献资料。学会社会调查的方法，能运用所学学问分析和解释历史问题。

三、学生根本状况分析：

七年级学生刚接触历史，表现为：奇怪、好动、上进心强、学习的积极性高；从起始年级就要抓课堂常规治理、学习习惯的培育，严格治理和标准学生的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，准时稳固消化，力求每一节课都能有实际成效。

四、教材分析：

1、教材特点：

本学期初中历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。

2、教材内容：

本学期中国历史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共21课。单元复习占4课时，期中复习占2课时，期末总复习占4课时。

3、教材重点、难点：

教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进展思想教育及对历史大事、人物的评价。

五、教学措施：

1、夯实根底，培育学生力量。这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学生的力量。

2、优化课堂构造，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。

3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用多媒体、网络等进展帮助性教学。

4、加强对个别学生的检查和催促工作，做到准时发觉问题，准时解决。

历史工作规划篇10

一、教材分析

高一上学期学习历史必修ⅰ“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域进展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成局部。它与社会经济、文化活动亲密相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治大事及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。

二、学生现状分析

今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。通过初步接触和了解发觉学生历史学科根底相当薄弱，缺乏学习兴趣，根本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，特别不重视。

三、本学期教学目标

1、学问与力量目标：通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治大事及其代表人物等根本史实，正确熟悉历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，熟悉人类社会进展