部编版四年级道德与法治上册第10课《我们所了解的环境污染》说课课件（第1课时）

立足在场因素重视思辨归因突出知行合一——《我们所了解的环境污染》第一课时说课统编教材《道德与法治》四年级上册第四单元“让生活多一点绿色”教材分析教材分析教材分析二年级下册六年级下册教材分析教材分析

“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环保意识”这一课程目标。教材分析

通过对塑料的研究，了解塑料给人们生活带来的便利以及白色污染的危害，从而树立环境保护意识，并付出减塑行动。教材分析学情分析在场因素下面哪个数字最符合你家使用塑料袋的数量。Q1去超市购物的时候，塑料袋需要自行购买，对此，你的看法是什么？Q2除了制作塑料袋，你知道塑料还可以用来做什么？Q3你家里有多少塑料制品？Q4你觉得人们选择用塑料制作各种物品的原因可能是什么？Q52008年，我国颁布限塑令，你觉得我国这样做的目的是什么？Q6学情分析在场因素

塑料袋在家庭生活中消耗的数量非常大在场因素

超过半数同学对“限塑令”认同度缺乏或不足。学情分析学情分析在场因素

学生对塑料的应用范围有体验，但仅限在生活领域，还不够深入、全面。学情分析在场因素

学生对塑料的特性及其会污染环境已有初步的认识，但不够全面，尤其对于塑料污染环境的原因认识缺乏，很难以辩证的思维、一分为二地看待和分析问题。易成形轻便成本低不易碎实用1.感受塑料制品在生活中运用广泛，是个宝，探究被广泛使用的原因。2.了解“白色污染”的成因及危害，能为减少“白色污染”提出合理建议并愿意付出行动。3.在对塑料制品的“功”与“过”的探究过程中，学会思辩归因，一分为二地看待问题。教学重点教学难点教学目标塑料制品是个宝白色污染危害大减塑达人我来当利弊行教学过程第一环节盲盒里猜“宝”一、生活中寻“宝”二、实验室研“宝”三、塑料制品是个宝教学过程一、盲盒里猜“宝”教学过程二、生活中寻“宝”应用广泛教学过程1、采取“看一看”“闻一闻”“摸一摸”“掂一掂”“拉一拉”“掰一掰”等方法感受塑料的特点。2、小组内讨论这些物品用塑料来制作有什么优点。3、把总结的塑料优点分别写在词卡上，并推选代表向全班汇报。轻巧颜色鲜艳弹性好透明防水不透气轻薄可以折叠牢固实验室研“宝”三、点教学过程性能优良面航空航天技术通讯工程军事领域纳米塑料导电塑料磁性塑料记忆塑料教学过程塑料制品是个宝塑料制品是个宝白色污染危害大减塑达人我来当利弊行教学过程20世纪最糟糕的发明！——英国《卫报》人类最伟大的发明之一！？教学过程教学过程第二环节联系生活看见白色污染一、引入故事洞悉白色污染二、思辨分析溯源白色污染三、白色污染危害大联系生活看见白色污染教学过程引入故事洞悉白色污染教学过程

污染水源破坏土壤危害动物引入故事洞悉白色污染教学过程教学过程

一般废弃塑料在大自然中的分解时间约为500年；混合废塑料在大自然中的分解时间约为300000年。数据1：塑料在大自然中的分解时间难以分解思辨分析溯源白色污染数据2：塑料袋的数量统计中国一年使用多少塑料袋1095000000000思辨分析溯源白色污染3（只）×48（人）=1443×48×365（天）=525603×48×365×49=2575440教学过程过量使用思辨分析溯源白色污染1445256025754401095000000000教学过程白色污染危害大。塑料制品是个宝白色污染危害大？教学过程塑料制品是个宝白色污染危害大减塑达人我来当利弊行教学过程教学过程第三环节文本学习国家规范一、集思广益行动妙招二、减塑达人我来当教学过程我是“减塑”小达人教学过程

立足学生实际，细化行为指导，不但要让学生树立环保意识，更要知道生活中减少白色污染的具体办法，做到知行合一。教学过程立足在场因素做实学情分析重视思辨归因学会理性辨析教学反思重视思辨归因学会理性辨析

要注重案例教学，选择、设计和运用个人和社会生活中的典型实例，鼓励学生探究、讨论，提高学生的价值辨析能力。塑料制品是个宝白色污染危害大思辨归因教学反思立足在场因素做实学情分析重视思辨归因学会理性辨析突出知行合一落实教学实效教学反思突出知行合一落实教学实效知行合一教学反思立足在场因素做实学情分析重视思辨归因学会理性辨析突出知行合一落实教学实效教学反思立足在场因素重视思辨归因突出知行合一——《10.我们所了解的环境污染》第一课时说课统编教材《道德与法治》四年级上册第四单元“让生活多一点绿色”我们所了解的环境污染从“白色污染”说起10部编版·小学道德与法治四年级上册第四单元【学习目标】1.了解塑料制品在生活中的广泛应用。2.认识过度使用塑料制品给环境带来的危害。【学习重点】

了解治理“白色污染”的有效措施。【学习难点】

在日常生活中增强环保意识，养成保护环境的生活习惯。1图片激趣导入新课2自主探究感受用途3阅读思考认识危害5师生总结课堂归纳4交流探讨减少污染课板目堂块录6随堂练习提升素养7课堂总结思维导图8布置作业夯实课堂图片激趣导入新课大家认识以下发明吗？说说这些发明有什么作用呢？

历史上很多发明都对人类社会进步有着重要的影响，但有一项发明却被人们称为“最糟糕的发明”，你知道是什么吗？图片激趣1.什么是“白色污染”？2.“白色污染”的危害有哪些？3.在生活中，我们如何减少“白色污染”？从“白色污染”说起新课引入为什么会出现图中这种现象？我们该如何避免这种现象的出现？从“白色污染”说起思考引入自主探究感受用途畅所欲言防水？防摔？耐用？便于加工？价格便宜？颜色美观？在日常生活中，你见过哪些塑料制品？塑料制品为什么会被广泛使用呢？自主发现让我们一起来探究一下塑料有哪些性能吧！这是我搜集的一段电线。通过观察和请教爸爸，我知道了塑料有很好的隔电效果。小风这是我搜集的一些塑料糖纸。通过用手摸、鼻子闻、用水浸，我发现塑料很软，没有气味，还有很好的隔水性。小爱交流互动和其他材质相比，这些塑料制品有什么优势？轻便美观……价格便宜不易生锈有弹性阅读思考认识危害观看视频你知道什么是“白色污染”吗？点击画面播放影响市容，给人们带来不良的视觉刺激破坏土壤，影响环境对海洋生态系统的健康有着致命的影响畅所欲言说说这些塑料污染会带来哪些危害。阅读教材第73页的阅读角，同桌讨论并回答以下问题。塑料垃圾污染的问题。随意丢弃、没有恰当地处理废弃塑料袋。不同意。①塑料难以降解处理，埋在地下会严重污染土壤，影响农作物的根系对土壤养分和水分的吸收，导致农作物减产。②塑料如果采取焚烧的处理方式，则会产生有害烟尘和有毒气体，污染环境。阅读思考1.“白色污染”主要指的是什么污染问题？

2.“阅读角”中的白色污染是怎么产生的？3.有同学认为：塑料垃圾埋在地下或者直接焚烧就好了。

你同意这种说法吗？说说理由。

塑料垃圾给我们带来了哪些困扰？派代表说说本组观点。

1.四处散落的废弃塑料制品对周围景色造成破坏，影响美观。2.土壤环境恶化，影响农作物生长。3.塑料垃圾堆积在河道里，破坏水质，影响航运。4.塑料燃烧时产生的有毒气体危及人们的健康。5.滋生细菌，传播疾病。6.难以降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。7.……小组交流交流探讨减少污染小组交流

联系生活，发挥想象：

塑料垃圾危害这么大，我们能完全不使用塑料制品吗？如果完全不使用塑料制品，我们的生活会变成怎样呢？

如果没有塑料制品，那就看不到五颜六色的文具盒、饮水瓶和各种玩具了，也会给我们的生活带来很多不便。如果学校里没有塑料制品，____________________________________如果医院里没有塑料制品，____________________________________如果家里没有塑料制品，_______________________________如果_________________________________________________我们就看不到各种各样的文具……我们会发现少了许多一次性卫生用品……我们就没有了洗漱用品……商场里没有塑料制品，商品就没有精美的包装……自主思考

合理想象没有塑料制品的生活，并填写在教材第74页的横线上。同桌间交流分享。小组探讨

既然我们的生活离不开塑料，那我们要如何在保护环境的前提下使用塑料制品呢？派代表说说本组观点。1.妥善处理使用过的塑料用品，不随意丢弃。2.减少使用塑料用品，去超市购物时自带布袋。3.开展垃圾分类回收，有效控制日常生活中所

产生的“白色污染”。4.积极向身边的亲友宣传减少使用塑料制品的

重要意义。……

德国于1991年实施《包装条例》，要求生产商必须负责其产品包装的回收和处理。如今德国人上街买菜、购物，大都手提布袋子或竹篮子，大大减少了塑料袋的使用量。2002年，爱尔兰政府实施了一项塑料袋税。2007年12月，我国国务院发布了《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。2008年6月1日，“限塑令”正式生效。相关链接

阅读教材第74页的相关链接，看看各国政府是如何减少“白色污染”的。布袋、竹篮、柳条篮、纸袋、植物编织袋、泥瓦盆……我能做：少买塑料玩具；少使用一次性餐具；购物使用布袋；自带水瓶；塑料袋反复使用；使用纸袋纸杯；包书皮时用环保产品替代塑料书皮……开展活动一联系生活，思考：我们能为减少“白色污染”做些什么呢？寻找塑料制品的替代品

行动目的：

“减塑”目标：

“减塑”方法：

方案执行：减少“白色污染”，保护环境。减少或尽量不使用一次性塑料餐具。一次性塑料杯换成玻璃杯；吸管换成玻璃吸管等。周末和妈妈去购买玻璃杯和玻璃吸管。开展活动二

根据家庭实际生活制订“减塑”方案，思考：在家庭生活中有哪些措施可以减少“白色污染”。我家的“减塑”方案相互交流

以小组为单位，相互评价拟定的“减塑”方案是否可行。师生总结课堂归纳总结归纳“白色污染”主要指塑料垃圾的问题。塑料制品一方面给人们的生活带来巨大的便利，另一方面又造成了严重的环境污染。解决“白色污染”的有效办法就是减少塑料制品的使用，青少年也应该为减少“白色污染”出一份力。1.塑料制品在生活中被广泛使用，带来很多______，我们的

生活离不开塑料制品。2.“白色污染”指的是_________问题，塑料垃圾不仅给我们

的生活带来了______，还会长期、深层次地______生态坏境。3.塑料垃圾产生危害主要是由大量使用和不恰当处理塑料制

品带来的，我们要______、_________地使用塑料制品。4.减少“白色污染”，我能做：_______________________。便利塑料垃圾困扰破坏合理有节制我的收获随堂练习提升素养1.我们通常所说的“白色污染”，主要指的是______垃圾的污染。2.电线的外皮都是用塑料制作的，这里利用了塑料的______性能。3.减少塑料垃圾的产生，我们必须______地、有______地使用塑料

制品。塑料4.__________给人们的生活带来了很多便利，但_________也给人

们带来很多困扰，甚至被人们称为“白色污染”。隔电合理节制塑料制品塑料垃圾一、填空题。1.在日常生活中，塑料制品随处可见。（）2.塑料制品有很好的隔水性和隔电性。（）3.塑料制品被人们称为“白色污染”。（）4.我们的生活离不开塑料制品，因此还必须大量使用塑料制品。（）✔5.使用塑料制品的代替品可有效减少塑料垃圾。（）✔✘✘✔二、判断题。1.下列关于“白色污染”的说法，不正确的是（）

A.“白色污染”是指塑料垃圾污染B.“白色污染”是指纸张污染

C.“白色污染”具有长久的危害性

D.合理使用塑料制品，可以减少“白色污染”

B2.有人把塑料比作“20世纪人类最糟糕的发明”，是因为时至今日

（）

A.塑料造成了严重的环境污染问题B.生活离不开塑料制品

C.塑料造成了其他资源短缺A三、选择题。课堂总结思维导图塑料制品减少“白色污染”给生活带来便利“白色污染”问题

合理、有节制地使用塑料制品使用塑料制品的替代品10.我们所了解的环境污染从“白色污染”说起布置作业夯实课堂2.实践：制作主题为“减少白色污染，

从我做起”的宣传海报。1.交流：与父母一起制订的家庭“减塑”

方案并实施。我们所了解的环境污染环境污染大搜索10部编版·小学道德与法治四年级上册第四单元1.了解身边的环境污染，认识环境问题的多种表现。2.学会探究问题的方法，提高探究问题的能力。

在生活实践中体验每个人都有保护环境的责任和义务，增强环保意识。

主动发现生活中存在的环境问题，养成保护环境的习惯。【学习目标】【学习重点】【学习难点】1话题讨论新课导入2方法梳理范例演示3认识污染调查实践5随堂练习提升素养4师生总结课堂归纳课板目堂块录6课堂总结思维导图7布置作业夯实课堂话题讨论新课导入各抒己见

在我们的生活中，除了“白色污染”，还有哪些环境污染呢？点击画面播放新课导入带着问题，进入课题吧！环境污染大搜索1.我们如何调查环境污染问题？2.环境污染对我们有什么危害？3.你如何理解“绿水青山就是金山银山”这句话？调查导入说说你身边除了“白色污染”，还有什么环境污染？环境污染大搜索地点产生的原因造成的危害方法梳理范例演示自主思考

可以从哪几个方面对环境污染问题进行调查？我们的发现（环境污染问题）产生的原因造成的危害我们的建议范例展示

结合日常生活经验，发现身边的环境污染问题。我们的发现：

农药污染就在我们的日常生活中，家里每天吃的瓜果蔬菜等不同程度地受过农药污染。

妈妈说吃水果要削皮，以免吃到果皮上的残留农药。小爱我发现奶奶每次买回来的蔬菜都要用水泡很久。小风

农药污染：指农药或其有害代谢物、降解物对环境和生物产生的污染。农药及其在自然环境中的降解产物，污染大气、水体和土壤，破坏生态系统，引起人和动物、植物的急性或慢性中毒。资料链接产生的原因：

没有科学地使用农药，例如过量、过度使用农药是造成农药污染的重要原因。如何得知范例展示农药污染产生的原因有哪些？

我通过实地查看和访问村里农业技术员王叔叔知道的。很多人抓不住最佳防治期，平时打农药不及时，不见病虫不施药，看见病虫才打药，在病虫蔓延时大量用药。这样不仅杀虫效果差，还造成很多污染。小组讨论

农药污染造成的危害有哪些？你的建议是？派代表说说本组观点。造成的危害：

大气、水体、土壤、作物……我们的建议：1.尽量减少农药的使用，使用绿色环保的办法

防治病虫害。2.使用农药时，必须用国家认可的合格产品。3.严格按照说明书的要求使用农药。我们的发现

从生活中发现环境问题：农药污染；农村秸秆焚烧污染；建筑工地噪声污染；水污染；大气污染……产生的原因

通过实地查看、访问、上网查找资料、参考书籍资料、同伴讨论等方式来了解污染产生的原因……造成的伤害

人类、动物、植物、其他……我们的建议

可从个人、生产者、社会等方面思考方法总结我们如何对环境问题进行调查？阅读思考

为了减少农药污染，小男孩的家乡做了哪些改变？为什么称这是生态农业？生态农业有哪些好处？每到初夏时节，我就能听到附近稻田里传来犹如田园交响乐的蛙声。这些演奏家就是被称为“吃虫冠军”的虎纹蛙。我家附近有大片的农田，由于连年大量使用农药、化肥，本地青蛙几乎绝种。近几年，农业专家们引进了虎纹蛙。每亩稻田里投放500只左右，基本上就可以避免虫害。虎纹蛙吃到肚子里的害虫化作粪便排出后，成为肥料，还能增加土壤养分呢！稻花香里闻蛙声认识污染调查实践

农村秸秆焚烧污染选题参考

除了农药污染，你还想调查哪些环境污染呢？

建筑工地噪声污染

汽车尾气污染①引发交通事故，影响道路交通和航空安全。②引发火灾。③破坏土壤结构，造成农田质量下降。④产生大量有毒有害物质，威胁人与其他生物的健康。认识污染

你知道农村秸秆焚烧污染吗？有哪些危害？①噪声对睡眠的干扰。②噪声对语言交流的干扰。③噪声损伤听力。“漫”说污染

结合漫画，小组讨论：建筑工地噪声污染有哪些危害？派代表说说本组观点。①损害身体健康，尾气中的有害物质使人中毒。②造成雾霾、酸雨，影响植物生长。畅所欲言你知道汽车尾气也是一种环境污染吗？点击画面播放法律链接说说你对条例中“防治”的理解。

排放污染物的企业事业单位和其他生产经营者，应当采取措施，防治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、医疗废物、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声、振动、光辐射、电磁辐射等对环境的污染和危害。——《中华人民共和国环境保护法》第四十二条知识窗身边___________污染小调查时间：_____________我们的发现产生的原因造成的危害人类动物植物其他我们的建议

调查人：实践调查

分小组，选择一项环境污染问题进行调查研究，并做汇报展示。畅所欲言联系生活实例，谈一谈：①你如何理解“绿水青山就是金山银山”这句话。②“绿水青山”有什么价值？③生活中你会怎么做？点击画面播放师生总结课堂归纳

在我们身边存在着“白色污染”、农药污染、焚烧污染、噪声污染、汽车尾气污染等多种形式的污染，这些污染危害人们的身体健康，危害国家和社会的未来发展，我们不但要关注身边的环境污染问题，更要自觉地做一个环境保护的宣传者、实践者。总结归纳1.环境污染有多种形式，_____污染、____污染、_____污染等。2.调查环境污染，可以从_____污染、产生的_____、造成的_____、给予_____四方面着手。4.通过对环境污染的调查，我的收获：____________。3.我对“绿水青山就是金山银山”这句话的理解：_________。农药焚烧噪声发现原因危害建议我的收获随堂练习提升素养1.________