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文档简介

中班数学活动小刺猬的项链

隆德二幼魏淑爱

一、说教材

中班幼儿学习的排序活动是多种多样，有按规则排序的，也有按物体数量的差异排序的，即使不经教师暗示，孩子们也会在生活中有意或无意识地发现一些排序的现象.《指南》里的典型性表现说:中班的孩子能对事物或现象进行观察和比较，发现其相同与不同，喜欢动手动脑。他们常常在游戏时进行排列。比如用拼插玩具做的头冠，你会发现头冠的一圈是有规律的。做的桥，你也会发现桥的支柱是有规律的。这些都说明他们对排序感兴趣。二、说教法

1.为了避免幼儿学起来枯燥，被动，所以我选择了把数学知识融入到绘本故事中,希望孩子们在色彩丰富的画面里，通过有趣的童话,学起来轻松有趣。活动最后以开火车的游戏形式结束。这些都是为了活动有趣味性，寓教育于生活、游戏中。也符合的《纲要》指出的各领域内容要有机联系，相互渗透，注重趣味性，寓教育于生活、游戏中。

2.操作法是排序活动中的基本方法，排序的整个过程都是以幼儿的操作为主，幼儿通过大脑思维的活动和小肌肉群的活动来充分发挥了幼儿的主观能动性。幼儿一直处于享受欢乐、体验成功的高涨情绪中，真正体现了幼儿在学中玩和玩中学。三、说目标根据中班幼儿年龄特点和实际情况,以及《纲要》的要求，我确立了认知、能力、情感等方面的目标活动目标：

1.在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法2.鼓励幼儿大胆尝试自编规律，并按照规律进行排序。3.让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情。

四、说活动的重点和难点针对以上分析，我将活动的重点确立为：幼儿练习排序，发现简单排序的规律。难点确立为:幼儿掌握三种颜色之间的排序.对于突破重点所采用的方法主要有：丰富幼儿的知识经验，以游戏的形式贯穿始终，引导幼儿轻松学习。对于突破难点所采用的方法主要有：注重多观察，多实践，使幼儿在亲身体验中掌握排序的规律。五、说活动的准备

为了更好的实现活动目标，我作了如下准备：《小刺猬的项链》绘本制成的PPT、红黄绿三色的吸管、彩泥、小花、回形针、彩色纸条、绳子若干、开火车的音乐。

六、说活动过程

根据活动目标设计了以下五个步骤：

第一步：故事导入，引起兴趣。第二步：欣赏故事，学习排序。第三步：幼儿操作，巩固排序。

第四步：展示作品，请幼儿跟朋友介绍自

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