小熊拔牙 市赛获奖

小熊拔牙

隆德一幼:于健健中班健康：

说设计

意

图说目标说活动准备说活动重难点说教法学法说活动过程说设计意图

在幼儿园，有很多家长会跟老师反映说自己的孩子比较贪吃，但是不喜欢刷牙，不知道如何保护牙齿，希望老师能帮忙教育一下。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过幼儿喜欢的故事，小熊拔牙为主线，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。说活动目标根据中班幼儿的年龄特点，我从以下几个方面设计了我的教学目标：1.

[知识与技能]

通过故事，初步了解龋齿产生的原因。2.[过程与方法]

知道牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。3.[情感态度与价值观]

懂得要爱护牙齿，养成每天早晚刷牙的良好习惯。说重难点活动重点:引导幼儿知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法活动难点:教育幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯以及掌握正确的刷牙方法。说活动准备

寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：

1.活动前的准备:请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在盥洗室。2.活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体课件一个。小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。音乐《刷牙歌》说教法本次活动，。。。。。。。。情境导入法本次活动，我选择了谜语及中班幼儿比较感兴趣的小熊形象，以小熊拔牙的故事让幼儿进入情景讨论法通过《小熊拔牙》的故事的讲解，在这过程中随时提问幼儿，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。示范讲解法在活动中，我首先展示刷牙流程图，再结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。实际演练法让幼儿在活动中利用实物去实践，现场练习刷牙。说学法幼儿是学习的主体，我根据活动内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：讨论法通过故事及观察同伴的牙齿让幼儿集体讨论保护牙齿的方法及如何正确刷牙提高。。。。。。。。。。。。。实际操作法幼儿练习现场刷牙说过程一、谜语《牙齿》，导入活动激发幼儿兴趣。

二、播放flash动画《小熊拔牙》，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。

三、幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。四、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。

五、游戏“蛀牙虫，快走开”

六、实际练习刷牙。七、活动延伸。一、活动导入

1.猜谜语，引出活动。

谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。二、听故事《小熊拔牙》，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。

教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？2.幼儿听故事。讨论：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？欣赏了这个故事，大家想说点什么？（幼儿自主发言）三、幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。

1.幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流观察结果。2.请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。3.教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼会影响我们吃食物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；龋齿严重的话，还会很难看呢！四、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。

1.教师：小朋友会刷牙吗？（出示正确刷牙示意图）我们跟兔医生一起来教教小熊怎样刷牙好吗？教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。2.幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。五、游戏“蛀牙虫，快走开”

玩法：教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走动，歌曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小朋友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”，快走开，我会刷牙赶你走！然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。继续