地形与地势课例阐释

课例阐释《地形地势》红寺堡第四中学田晓倩阐释内容阐释课程标准一二阐释教材内容四三五阐释教学过程阐释教学方法阐释学情学法阐释板书设计六一、阐释课程标准课程标准要求课标要求分析运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。1.了解我国的地形分布特点。2.学生能运用地形图，总结出我国地势西高东低，呈阶梯状分布的基本特征。3.在地形图上识别五种主要的地形类型是为了使学生在区域地理的学习中会阅读有关区域的地形图。二、阐释教材内容分析教材教学目标重点与难点分析教材

这节课是人教版初中地理八年级上册第二章第一节《地形和地势》的学习内容。《地形和地势》既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习中国地理其它章节的重要知识基础

，中国地形特征对中国气候、河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响。教学目标知识与技能情感态度与价值观过程与方法借助多媒体辅助教学，拓宽学生的视野，增加教学的容量，帮助学生认识我国地形地势的特征；借助地图或板图掌握中国主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原的空间分布情况，了解我国地形复杂多样、山区面积广大的特征；引导学生讨论、分析地形地势对我国自然环境和人文环境的影响。培养学生读图分析能力、观察判断能力和合作探究的能力。初步掌握评价地理事物的方法。通过对中国地形地势的教学，激发学生对地理学习的兴趣，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，让学生进一步了解我国优越、复杂的自然地理环境，热爱祖国的大好河山，激发学生爱国主义情感，建立和谐的人地关系思想。通过地图，掌握我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布的特点，识记各级阶梯分界线的名称；掌握主要地形区的分布情况，通过阅读中国地形图，归纳出我国的地形具有复杂多样、山区面积广大的特点；能结合自己认知，说出我国地形地势对气候、河流、农业生产、人口分布、交通等自然和人文环境的影响。教学重点与难点重点难点读图分析我国山脉及主要地形区的分布。读图分析总结我国地势对气候和河流的影响。我国地形、地势的特征，主要地形区的分布。三、阐释学情学法

初二学生读图能力，分析能力已有了一些基础，但水平仍然较低，需进一步培养、锻炼。在地理学习中仍然好动、好奇、好表现，因此要抓住学生的这些特点，采用形象生动、形式多样的教学方法来激发学习兴趣，培养能力。

所以在教学过程中应适当的借助地形图演示及其他教具辅助教学，便于学生更直观的理解。四、阐释教学方法

明确了课程标准对学生知识、能力的要求后，根据教学内容的特点和学生年龄特征，本节课应注重学生读图、用图能力的培养。结合教材的内容和教学方法的可操作性，我决定在教学中以讲授法为主，结合读图分析、讨论和计算机辅助教学教学、板图板画等方法和手段，完成课标要求，突出重点、突破难点，使学生在能力上得到发展，知识上有所收获。教法学法1.观察法2.探究学习法3.小组合作学习法五、阐释教学过程课程导入新课讲授知识小结课后练习文中两位小朋友的家乡在哪里？两个地区的道路有何差别？为什么？新疆的道路北京的道路地形影响交通多山地多平原（二）课程导入意图：用小学课本中的文字导入新课，使学生有亲切感，形象直观的感知地形对交通的影响。温故知新—地形类型有哪些种平原盆地丘陵高原山地意图：带领学生回顾七年级上册地形图的判读中地形类型的学习。内蒙古高原东北平原四川盆地新疆天山东南丘陵感知中国的地形意图：边播放音乐，边播放我国各大典型地理单元的图片，学生欣赏，更加直观形象的使学生感知地形的魅力。地形是指地球表面各种各样的形态。

地势就是指地表高低起伏的总趋势。。

意图：通过图片的欣赏，学生的直观感受，出示中国地形图，概括总结地形地势的概念以及我国地形分布的特点。山地丘陵崎岖的高原山区占我国陆地面积的2／3山地面积—1/3平原面积—1/10地形齐全，山区面积广大，平原较少。我国地形特点地形复杂多样我平凡个儿矮，胸怀坦荡我高大宽广，性格沉稳我雄伟陡峭，个性张扬我身材匀称，模样漂亮我形似脸盆，虚心向上意图：用有趣幽默的文字猜一猜不同的地形类型，初步巩固所学，激发学生的学习兴趣。猜一猜，他们都是哪些地形类型山脉走向：山脉的延伸方向一、中国地形的分布1.山脉山脉---纵横交错,构成我国地形的”骨架”“三横三撇三捺两竖一弧”3332平原高原盆地地形区圈圈圈丘陵一、中国地形的分布2.平原3.高原4.盆地

5.丘陵地形特征:类型多样意图：展示以上中国地形分布图指导学生学会如何凭借图例总结出山脉走向的方法，各种地形单元的分布位置，加深学生的记忆。青藏高原内蒙古高原黄土高原云贵高原准噶尔盆地塔里木盆地四川盆地东北平原华北平原长江中下游平原东南丘陵山东丘陵辽东丘陵柴达木盆地四高四低三平三丘四高：最高、最大、“冰川广布，雪山连绵”、“远看是山，近看是川”最平坦、“一望无际”、“风吹草低见牛羊”地形崎岖、石灰岩广布，有典型的“喀斯特地貌”千沟万壑，支离破碎，水土流失严重青藏高原内蒙古高原黄土高原云贵高原四低：我国面积最大、最为干旱的盆地

我国第二大盆地，受北大西洋暖流影响，降水较为丰沛。地势最高的盆地，矿产资源丰富，有“聚宝盆”之称“紫色盆地”“天府之国”塔里木盆地准噶尔盆地柴达木盆地四川盆地三平：我国最大的平原、以“黑土地”著称第二大平原，又称黄淮海平原，以黄土地为主第三大平原，有“鱼米之乡”之称东北平原华北平原长江中下游平原三丘：最大的丘陵第二大丘陵第三大丘陵山东丘陵辽东丘陵东南丘陵意图：学生通过自己动手画一画，圈一圈，激发学生的学习能力，教师在此基础上指导学生概括四高四低三平三丘的特点。寻宝谁是卧底找邻居“中国地形分布”大比拼12341233412山间寻宝藏（平原？高原？盆地？丘陵？）1

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3牛虎兔找邻居N太行山？？意图：在以上基础上，设计了三个游戏，提升小组合作的能力，激发学生的竞争意识，以更有趣的游戏形式培养学生读图识图的能力。我在几个兄弟中个子最高，我家里有很多冰川。“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”这样的诗句形容我的家非常合适。别人都说我长得老，肤色非常黄，并且满脸皱纹。我与咱们队里另外一个小朋友是邻居。我有个亲弟弟，他的名字和我的名字就差一个字。谁是卧底？1432青藏高原内蒙古高原黄土高原大兴安岭分析某类地形对人类活动影响的一般方法:扬长：1.发展林业2.畜牧业3.中草药加工4.旅游业5.采矿业6.小型水电站等

避短：1.努力改善交通运输条件2.尽量预防滑坡、泥石流等自然灾害的发生3.保护植被，注重生态环境建设等

扬长避短因地制宜

4000米以上500米以下1000～2000米昆仑山脉祁连山脉横断山脉大兴安岭太行山脉巫山雪峰山1、我国地势的主要特征是什么？2、我国地势可分为几级阶梯？每一级阶梯的平均海拔高度大约是多少米？一、二阶梯和二、三阶梯的界山分别是什么？二、地势意图：以两个问题直接导入地势，给予学生自主讨论学习的能力，分析回答问题，结合地图。阶梯名称海拔500米以下阶梯名称海拔1000~2000米阶梯名称海拔4000米以上第一级阶梯第二级阶梯第三级阶梯昆仑山祁连山横断山脉大兴安岭太行山巫山雪峰山东北平原华北平原长江中下游平原辽东丘陵山东丘陵东南丘陵黄土高原云贵高原塔里木盆地准噶尔盆地四川盆地内蒙古高原青藏高原柴达木盆地地势西高东低，呈三级阶梯状分布特点地势特点对我国还有什么影响？分析2.中国地势的影响海平面海平面西高东低有利于暖湿的海洋气流向内陆推进东高西低则会阻碍暖湿的海洋气流向内陆推进我国地势特征对气候的影响

我国河流为什么多自西向东流？地势西高东低观察思考地势特点对我国的影响。1．你能在图中画出阶梯的界线吗？2．说说我国大型水电站的分布特点。3．这些地方为什么能建大型水电站？落差大水能丰富小浪底水电站二滩水电站三峡水电站刘家峡水电站阶梯交界处水电站示意图2．我国众多大河滚滚东流，便利东西交通；同时，阶梯界线上的高大山脉成为陆路交通的障碍。地势特点对我国还有什么影响？分析1．利于海上湿润气流深入内陆，形成降水，对农业生产有利。

3．河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时，落差很大，水能资源极为丰富。意图：通过图示不断的提出疑问，学生由浅及深的去思考，去解答，教师及时的去引导，培养学生独立思考的习惯。课堂小结一、地形复杂多样，山区面积广大二、地势西高东低，呈阶梯状分布特征西高东低呈阶梯状影响对气候对河流流向、水能对交通1．在第二、三级阶梯交界处建设的长江三峡水电站，体现了对长江（）A．航运价值的利用B．水资源的利用C．水能资源的开发D．灌溉、养殖的利用2．假如我国地势东部高，西部低，可能会出现的现象有（）A．大部分地区降水增加B．大部分地区降水减少C．季风气候面积增大D．对环境影响不大BC（1）小宙要拍摄的照片需要去哪些地方，请你帮小宙把字母填到图中相应的地区，并写出它们的名称。ABCDE青藏高原塔里木盆地黄土高原云贵高原东北平原小宙说：“我们的国家太美了，将来我要当一名摄影师，踏遍祖国的每一个地方。我要拍摄：雪域高原（A）浩瀚的沙漠（B）站在山坡唱秦腔的老乡（C）壮阔秀美的梯田和石林（D）麦浪滚滚的黑土地（E）等