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文档简介

课题：23《大道之行也主备万芬芬授课班级 上学时【学习目的1、掌握有关文言词，翻译并背诵课文2、体味文章生动优美的语言，层次分明的构造3、理解孔子“大同”思想的社会含义【学习重点1、掌握有关文言词，翻译并背诵课文Commented[w1]:（学生齐背《桃花源记》）对美妙社Commented[w1]:（学生齐背《桃花源记》）对美妙社明描绘的那“世外桃源”是不是大同社会？21世纪的中国止对的。好，读起来——（板书：大道之行也《礼记》【预习·1、题目解《大道之行也》反映了我国古代人民对美妙生活的向往，学习古人勇于冲现实羁绊，大胆追求抱负的精神和智慧2、有关资《礼记》，儒家典型之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，相传为西汉49篇，除有关我3、请假文章节奏划分到课本中/////老有所终，壮/有所用，幼有所长，矜(guā、寡、孤、独、废疾者/皆有所养，男/有分，女有//藏于己;力恶其//大同。【自学·合作一、初读课文，给粗体字注音选贤与能）讲信修睦）矜寡孤单）男有分）货恶其弃于地）二、指出下列句子中的通假字并释义选贤与（）通），意为）矜、寡、孤、独、废疾（）通），意为）三、解释粗体字的词语男有分，女有归货恶其弃于地盗窃乱贼而不作是谓大同故外户而不闭不独亲其亲，不独子其子四、句子翻大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦故人不独亲其亲，不独子其子货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。【研讨·探究1、课文分层，归纳层意第一层：对“大同社会”的大纲性阐明2解析：天下为公，选贤与能，讲信修睦。货尽其用，人尽其力3、“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似的地方，试举例论述解析：1.大同社会的“老有所终，幼有所长”与世外桃源的“黄发垂髫并怡然自乐”相大同社会的“男友分女有归”与世外桃源的“其中往来中作”相没有战乱，和平相似。【课堂·检测一、根据提示写出原文。1．性是：（天下为公，选贤与能，讲信修睦）。2、体现“大同”社会人们都能安居乐业的句子是矜(guān)、寡、孤、独、废疾者/皆有所养，男/有分，女/有归。。体现“大同”社会人们毫无自私自利之心，把共同劳动看做分享愉快的一句话力恶其/不出于身也，不必/ 3.文中与“路不拾遗，夜不闭户”表意相近的语句是故/外户而不闭，。二、《大道之行也》是典型著作，有两个成语出自其中，它们分别是（天下为公）（鳏寡孤单）【巩固·拓展故外户而不闭，是谓大同。⑴土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。⑵其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所历来。具答之。⑶便要还家，设酒杀鸡作食。皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。1、解释下面句子中粗体字的意思。（2选贤与能，讲信修睦人不独亲其缘溪行，忘路之远近停数日，辞去2、将下面句子翻译成当代汉语。（4⑴大道之行也，天下为公⑵渔人甚异之，欲穷其林3生活？（选答两处）（2分）4哪种体现方式？（2分

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