【高中语文】《苏武传》课件+统编版+选择性必修中册

班固《汉书》鲁迅先生这样说过，“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”有这样一位脊梁式的人物，在被匈奴人扣留的十发年中，历尽艰辛，持节不屈，成为了中华民族一代又一代人的精神支柱。这节课，让我们回溯历史，认识这位具有崇高精神的英雄——苏武。新课导入。

教学目标1．了解班固及《汉书》，掌握文中涉及的文言字词句，提高翻译能力。

2．分析文章中对话描写、细节描写、对照映衬的艺术手法。

3．认识苏武的忠贞守节精神的意义和价值，学习苏武威武不能屈、贫贱不能移的高尚品格。作者简介班固，字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家.少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书.后任兰台令，经过20多年的努力，写成《汉书》。和帝永元元年初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军.后来,班固因窦宪专权受到株连,死于狱中.其作品《汉书》由其妹班昭和同乡马续完成.除《汉书》外,班固还是一个出色的赋作家,他的创作活动主要表现在他身体力行地提倡散体大赋上,其代表作《两都赋》,是以两都(长安、洛阳)为题材的作品中规模宏大、别具特色、成就突出、影响最大的一篇,开创了京都赋的范例,直接影响了后世的创作,被《文选》列为第一篇。主要作品有《汉书》《两都赋》《咏史》等《汉书》作者:东汉班固撰写,班固去世后,由马续和班固的妹妹班昭完成。性质:《汉书》是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著,其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质。内容、体例:记载了从汉高祖刘邦元年(前206)至王莽地皇四年(23)之间229年的历史。《汉书》体例上继承《史记》只是改“书”为“志”,取消“世家”并入“列传”,全书有十二本纪、七十列传、八表、十志,共一百篇。其中,八表和十志中的“天文志”是班固死后由班昭、马续续写的。史学价值:作者能尊重客观实际,揭露统治阶级的残暴,赞扬清廉的官吏,流露出对人民的同情。文学价值:叙事详明,史实严密,语言典雅繁复,富于文采,有骈体化倾向,对后世散文发展影响很大。它与《后汉书》《史记》《三国志》并称为“前四史”。《汉书》（《前汉书》）作品介绍编年体:按年月日有次序地记载史事的史书。《春秋》(孔子)——最早的编年体史书。《左传》(左丘明)——我第一部叙述详细的编年体史书。《资治通鉴》(司马光)——第一部编年体通史史书体例国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书。《国语》——第一部国别体史书。《战国策》——(刘向编订)。纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书。《史记》(西汉司马迁)，第一部纪传体通史。《汉书》(东汉班固)，第一部纪传体断代史。《后汉书》(南朝宋范晔)纪传体断代史。《三国志》（西晋陈寿）纪传体断代史。史书体例苏武,汉武帝派去出使匈奴的使者。《苏武传》全文分为两部分:一是苏武出使匈奴被扣留十九年的艰苦经历,二是苏武归汉后的一些情况。课文节选的是第一部分。题目解说写作背景匈奴,是以游牧为主擅长骑射的民族。秦末汉初以来,匈奴首领以其控弦之士30余万,东败东胡,西逐月氏,北服丁灵,使“诸引问弓之民,并为一家”,不断南下袭扰。汉高祖刘邦曾亲征匈奴,却被围于白登山,只能屈辱和亲。后经过六十多年,尤其是“文景之治”的休养生息后,至武帝时,国力空前强盛,汉朝开始了对匈奴的几次大规模用兵,至武帝末年,匈奴力量被明显削弱,汉朝北方的威胁基本解除。汉武帝后期,战争虽时有发生,但规模已远不如以前。汉朝的政策也由强硬的武力变为恩威并举,双方遂有互派使者以示亲善的举动。但双方在表面和好的背后,也在窥探着对方的虚实。苏武出使匈奴,就是在这一历史背景下发生的。整体感知栘(yí)中厩(jiù)监且（jū）鞮（dī）侯单（chán）于（yú）缑（gōu)遗（wèi）昆（hún）邪（yé）王浞（zhuó）野侯阏（yān）氏（zhī）弩（nǔ）弓重（zhòng）负国秩（zhì)訾（zī）煴（yūn）火大窖（jiào）啮雪（niè）旃毛（zhān）徙（xǐ）羝（dī）廪（lǐn）旄（máo）於（wū）靬（jiān）王弋（yì）缴（zhuó）檠（qíng）棫（yù）辇（niǎn）劾（hé）斧钺（yuè）汤镬（huò）正音正字感知内容课文主要记叙苏武出使匈奴，被羁留十九年的艰苦历程后，终得归汉。出使原因？被扣留原因？羁留历程？归汉经过？谁劝降？不投降，怎样对待苏武？谁又去劝降？情节结构给各部分拟标题缘由：奉命出使，以通和好（1）虞常谋反，牵涉苏武（2-3）卫律逼降，苏武不屈（4-5）遭遇：流放北海，杖节牧羊（6）李陵劝降，终告失败（7-8）结局：历尽磨难，终归汉朝（9-10）情节结构第一部分(1)：介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。第二部分(2～8)：重点记叙了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹。第三部分(9～10)：介绍了苏武被放回国的经过。文本解读

武，字子卿。少以①父任，兄弟并②为郎。稍③迁④至栘中厩监。时汉连伐胡，数⑤通使相窥观⑥。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈⑦。匈奴使来，汉亦留之以相当⑧。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人⑨行⑩也。”尽归⑪汉使路充国等。武帝嘉其义⑫，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因⑬厚赂⑭单于，答⑮其善意。武与副中郎将张胜及假吏⑯常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置⑰币⑱遗单于；单于益⑲骄，非汉所望也。①以：凭借

②并：都③稍：渐渐④迁：升迁，升任⑤数

：屡次⑥窥观：窥探观察⑦十余辈：十几批⑧当：抵押⑨丈人：对长辈的尊称。⑩行：辈⑪归：使……归

⑫义：做事合乎情理

⑬因：趁着，乘便⑭赂：赠送礼物

⑮答：回报⑯假吏：临时委任的使臣属官⑰置：备办⑱币：礼物⑲益：渐渐文本解读苏武字子卿，年轻时，凭借父亲职位的关系而被任用，兄弟三人都作了皇帝的侍从官。苏武渐渐升为汉宫栘园中管马厩的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使者窥探观察对方的情况。匈奴扣留了汉使者郭吉、路充国等前后十几批。匈奴使者前来，汉朝廷也扣留他们相抵。天汉元年，且鞮刚刚被立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉天子是我的长辈。”全部送还了汉廷使者路充国等人。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份持旄节出使，护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便给单于赠送丰厚的礼物，回报他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委任的使臣属官常惠等，招募士卒和侦察兵一百多人一同（前往）。到了匈奴以后，备办了一些财物送给单于。单于渐渐倨傲，不是汉所期望的。文本解读(第2段)方①欲发②使送武等，会③缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没④胡中。及卫律所将⑤降者，阴⑥相与⑦谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素⑧与副张胜相知⑨，私⑩候⑪胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸⑫蒙⑬其赏赐。”张胜许⑭之，以货物⑮与常。①方：正要

②发：派遣③会：恰逢

④没：陷入而不能脱身

⑤将：动词，率领⑥阴：暗地里

⑦相与：一起

⑧素：一向，平常⑨相知：相熟识，有交情⑩私：私下

⑪候：拜访

⑫幸：希望

⑬蒙：蒙受、得到

⑭许：答应

⑮货物：财物文本解读匈奴正要派遣使者送苏武等人的时候，适逢匈奴国内的缑王与原长水校尉虞常等人在匈奴密谋反叛。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起归降汉朝，后来又跟随浞野侯陷没在匈奴，连同卫律所率领的那些被迫投降匈奴的人，暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。正好碰上苏武等人到匈奴。虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交情，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉朝暗中用弩弓射死他。我的母亲与弟弟都在汉，希望得到皇帝的赏赐。”张胜答应了他，把财物送给了虞常。文本解读(第3段)后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发①，其一人夜亡②，告③之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得④。单于使卫律治⑤其事，张胜闻之，恐前语发⑥，以状⑦语武。武曰：“事如此，此必及⑧我，见犯⑨乃死，重⑩负⑪国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引⑫张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即⑬谋单于，何以复加？宜皆降⑭之。”①发：发动，动手

②夜亡：夜，名作状，在夜里；亡，逃跑

③告：告发

④生得：被活捉

⑤治：审理

⑥发：暴露、泄露⑦状：情状、情况

⑧及：牵连

⑨见犯：受到侮辱

⑩重：更加

⑪负：辜负、对不起

⑫引：牵扯⑬即：假使

⑭降：使动用法，使……投降文本解读一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和王室的子弟在家。虞常等七十余人准备动手，其中一人夜晚逃走，告发了这件事。单于子弟发兵与（他们）交战，缑王等都战死，虞常被活捉。单于派卫律审理这一案件。张胜听到这个消息，担心以前和虞常的谈话泄露，便把情况告诉了苏武。苏武说：“事情到了如此地步，这一定会牵扯到我。等到被（匈奴）侮辱以后才去死，更加对不起国家！”（因此）想自杀。张胜、常惠一起制止了他。虞常果然牵扯出张胜。单于大怒，召集许多贵族大臣前来商议，想杀掉汉使者。左伊秩訾说：“假如谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？应当让他们都投降。”文本解读(第4段)单于使卫律召武受辞①。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引②佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰③召医。凿地为坎④，置煴火，覆武其上，蹈⑤其背以出血。武气绝，半日复息⑥。惠等哭，舆⑦归营。单于壮⑧其节，朝夕遣人候问⑨武，而收系⑩张胜。①受辞：听取供词

②引：拔出③驰：骑马快跑④

坎：坑⑤蹈：同“搯”，叩击，拍打⑥

息：呼吸

⑦舆：车，这里作动词，用车载送⑧壮：意动用法，认为……豪壮⑨候问：问候

⑩收系：逮捕监禁文本解读单于派卫律召唤苏武来听取供词。苏武对常惠说：“污损了节操，辜负了使命，即使活着，有什么脸面回到汉朝！”拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，自己抱住、扶好苏武，（派人）骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃没有火焰的微火，然后把苏武背朝上放在坑上，轻轻拍打他的背部，让淤血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才又能呼吸。常惠等人哭泣着，把苏武用车载送回营帐。单于钦佩苏武的气节，早晚派人问候苏武，而把张胜逮捕监禁起来。文本解读(第5段)武益①愈，单于使使晓②武，会③论④虞常，欲因⑤此时⑥降⑦武。剑⑧斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当⑨死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐⑩。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟⑪之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥⑫山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏⑬草野，谁复知之！”武不应。

①益：渐渐

②晓：通知

③会：会同

④论：判罪

⑤因：趁着⑥时：机会，时机

⑦降：使……投降，招降

⑧剑：名词作状语，用剑

⑨当：判处

⑩相坐：相连坐

⑪拟：比画

⑫弥：满

⑬膏：滋润文本解读苏武的伤势渐渐痊愈，单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个机会使苏武投降。用剑斩杀虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。单于招募投降的人，赦免他们的罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，应该相连坐（治罪）。”苏武说：“我本来就没有参与谋划，又不是他的亲属，说什么连坐（治罪）？”卫律又举剑向苏武比画着要杀他，苏武岿然不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，有幸受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有部众数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”苏武毫无反应。文本解读律曰：“君因⑭我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔⑮主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为⑯见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗⑰两主，观祸败。若⑱知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”

⑭因：通过⑮畔：同“叛”，背叛

⑯为：语气词⑰斗：使……相斗

⑱若：代词，你文本解读卫律说：“你通过我而投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后即使再想见我，还能得到机会吗？”苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣子，不顾及恩德义理，背叛主上、背弃双亲，在异族那里做俘虏，我为什么要见你！况且单于信任你，让你决定别人的死活，而你却居心不平，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，（从旁）观看祸败！你明明知道我不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。匈奴的灾祸，将从(杀死)我苏武开始了！”文本解读(第6段)律知武终不可胁，白①单于。单于愈益②欲降③之。乃幽④武置大窖中，绝不饮食⑤。天雨⑥雪，武卧啮⑦雪，与旃毛⑧并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙⑨武北海上无人处，使牧羝⑩，羝乳⑪乃得归。别⑫其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食⑬不至，掘野鼠去草实⑭而食之。杖⑮汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网⑯纺缴，檠⑰弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄⑱。①白：告诉，禀告

②愈益：越发，更加

③降：使动，使……投降

④幽：囚禁⑤绝不饮食：断绝供应，不给他喝的、吃的⑥雨：名词作动词，下⑦啮：咬，嚼⑧旃毛：旃同“毡”，毛织的毡毯⑨徙：迁移

⑩羝：公羊⑪乳：生子，名词作动词

⑫别：分开，离析⑬廪食：官府发给的粮食⑭去草食：去同“弆”，收藏；草食：野生果实⑮杖：名词作动词，执、拄⑯网：结网⑰檠：矫正弓弩的工具，这里用作动词，用檠矫正（弓弩）⑱穷厄：困顿文本解读卫律知道苏武终究不可威逼而致屈服，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下，几日不死。匈奴认为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。分开他的随从官吏常惠等人，分别囚禁到另外的地方。苏武到北海后，官府发给的粮食不来，挖野鼠穴中藏的草食充饥。拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，旄节上牦尾全部脱落。一共过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武擅长结网和纺制系在箭尾的丝绳，矫正弓弩，於靬王很喜欢他，供给他衣服、食品。三年多后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的器皿、圆顶的毡帐篷。於靬王死后，他的部下也都迁离。这年冬天，丁令人落盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入困顿中。文本解读(第7段)初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求①武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚②，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空③自苦亡④人之地，信义安所见⑤乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除⑥，触柱折辕，劾⑦大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠⑧河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。①求：访求②素厚：一向交往深厚

③空：白白地④亡：同“无”⑤见：同“现”⑥除：宫殿的台阶⑦劾：判决，判罪⑧祠：名词作动词，祭祀文本解读来时太夫人已不幸⑨，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟⑩二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽⑪如狂，自痛负汉，加以老母系⑫保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋⑬高，法令亡常⑭，大臣亡罪夷灭⑮者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就⑯，位列将，爵通侯，兄弟亲近⑰，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙⑱斧钺汤镬，诚⑲甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿勿复再言！”⑨不幸：对去世的委婉说法⑩女弟：妹妹⑪忽忽：迷惘恍惚，若有所失的样子

⑫系：关押

⑬春秋：年龄⑭亡常：亡同“无”

；常，固定的⑮夷灭：诛灭，这里指全家被杀尽。⑯成就：栽培，提拔

⑰亲近：亲近的大臣

⑱蒙：受到⑲诚：的确文本解读当初，苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴，第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。过了很久，单于派遣李陵去北海，为苏武备办酒宴，安排歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说您，单于一心向往，想以礼相待。你终究不能回归汉朝了，白白地在这荒无人烟的地方受苦，您（对汉朝）的信义又能在哪里显示呢？前些时候您的大哥做奉车都尉，跟随皇上到雍城的棫阳宫，扶着皇帝的车驾下殿阶，撞到柱子，折断了车辕，被判决为“大不敬”，用剑自杀了，只不过赐钱二百万用以下葬。您的弟弟苏贤跟随皇上去祭祀河东后土，一个骑马的宦官与黄门驸马抢着上船，把黄门驸马推落河中淹死了。骑马的宦官逃跑了。(皇上)命令苏贤去追捕，他抓不到人，因害怕而服毒自杀了。文本解读我离开长安的时候，您的母亲已去世，我送葬到阳陵。您的夫人年纪还轻，听说已改嫁了，家中只剩两个妹妹，两个女儿和一个儿子，如今又过了十多年，生死不可知。人生像早晨的露水（一下子就消失了），何必久久地这样折磨自己！我刚投降时，精神恍惚，好像发狂一样，痛心自己对不起汉朝，加上老母亲还被关押在保宫，你不想投降的心情，怎能超过当时的我呢！并且皇上年纪大了，法令没有定规，大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。你还为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了！”苏武说：“我苏武父子无功无德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常希望为朝廷牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家(的机会)，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，也的确心甘情愿。大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的，希望您不要再说了！”文本解读(第8段)陵与武饮数日，复曰：“子卿壹①听陵言！”武曰：“自分②已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效③死于前！”陵见其至④诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通⑤于天！”因泣下沾衿⑥，与武决⑦去。……①壹：一定②分：料想，断定

③效：献出

④至：极、最

⑤通：达⑥沾衿：沾湿了衣襟

⑦决：同“诀”，辞别、告别文本解读李陵与苏武共饮了几天，又说：“您一定要听我的话。”苏武说：“我料想自己已经是死去很久的人了！您一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢聚，让我在您的面前死去！”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“唉，义士！我李陵与卫律罪行严重，无以复加！”说着眼泪直流，沾湿了衣襟，与苏武告别离开。文本解读(第9段)昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求①武等，匈奴诡言②武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具③自陈道④。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如⑤惠语以让⑥单于。单于视左右而惊，谢⑦汉使曰：“武等实在⑧。”……①求：寻求

②诡言：欺骗说

③具：完全，详尽

④陈道：陈述说明⑤如：依照

⑥让：责备

⑦谢：道歉

⑧实在：确实活着文本解读汉昭帝即位，几年后，匈奴和汉朝和亲。汉朝寻求苏武等人，匈奴欺骗说苏武已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起（见去汉使），在夜晚见到了汉使，自己详细地陈说（这几年的情况）。让汉使对单于说，天子在上林苑射猎，射得一只雁，脚上系有在绢帛上写的书信，说苏武等在某某大泽中。汉使十分高兴，依照常惠的话责备单于。单于看着身边的人十分惊讶，向汉使道歉说：“苏武等人确实还活着。”……文本解读(第10段)单于召会①武官属，前以②降及物故③，凡随武还者九人。武以④始元六年春至京师。……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。①召会：召集会见

②以：同“已”，已经

③物故：死亡

④以：在文本解读单于召集会见苏武的部下，除去以前已经投降的死去的，总共跟随苏武回来的有九人。苏武在始元六年春回到长安。苏武被扣留匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。文本探究如何刻画苏武形象？在写作上有何特色？1以典型环境描写表现人物。苏武出使匈奴，被扣幽禁。在他周围有单于、卫律、张胜、李凌。而冰天雪地廪食不至的北海牧羊，苏武更是被置之死地。这些典型的环境描写，把苏武这个人物推到了矛盾斗争的风口浪尖上，让人物性格得以淋漓尽致的展示。作者又通过一些细节描写，充分表现出苏武不屈的民族气节。如何刻画苏武形象？在写作上有何特色？2、用语言、行动、细节刻画人物“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀。“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。“本无谋，又非亲属，何谓连坐？”复举剑拟之，武不动。不应/骂虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之/