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家推荐一篇文章《北京四中学习法》（一遍，看看是否记住，语文需要积累的字词句篇、数学的概念、性质、定律、公式、解题方法，英语的单词、短语等等，如果我们不能把这立错题本，把我们平时作业中、考试时的错题收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示自己。有一句教育的真理“世界阅读是我们获取知识的主要途径，我们学校积极组织大家多阅读，广泛吸收课外知识。大家已经尝到了甜头，还要继续坚持哦。八个习惯，我给大家讲完了，大家再对照一下，自己做到了几条？课前预习、课后复习、独立解决问题、认真书写、记笔记并事后整理、主动学习、积极阅读、有条理。第二篇：88书写并非只是形式，它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。书写并非只是形式，它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。准备画《一百条裙子》的旺达，有正写着她的精彩历险故事的萨哈拉，有想着逃学的巴蒂斯安和瑞夏德，有“顽冥不灵”的德里，当然还有顽皮的克拉拉，勇敢的毛毛面已经提到“共读”的概念，这是毛虫项目的一个核心概念。可以说，无共读，则无此项目。共读的实质是“通过共读共写共同编织，拥有地将之作为提高写作的工具。将阅读与写作，简单化为随便读一本书，然后写（抄）一篇读后感。如何对待童话和神话，那里有活生生的故事，告诉我们什么是“得”，什么是“失”，什么是“错”，什么是“对”。为自己寻找一个“先行者”，先亦步亦趋跟着走，直到你能够超越他，自己走
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