消防安全标准化学校创建实施方案

消防平安标准化学校创立实施方案

消防平安标准化学校创立实施方案

为全面落实消防平安专项整治三年行开工作，提升全县学校消防平安标准化管理水平，根据《毕节市学校(幼儿园)平安稳定工作任务清单》、《毕节市教育局毕节市消防救援支队关印发〈全县学校消防平安标准化管理达标创立方案〉的通知》(毕教发〔2021〕24号)要求，织金县教育科技局、织金县消防救援大队决定从即日起至10月30日，在全县学校开展消防平安标准化管理达标创立工作，特制定本方案。

一、工作目标

通过消防平安标准化管理活动的开展使全县学校消防平安到达一落实、二明确、二建立、五标准的目标。

一落实:严格落实部门监管责任、单位主体责任。

二明确:一是明确单位各级管理人员的消防平安责任;二是明确岗位员工的消防平安职责。

二建立:一是建立符合各类学校的消防平安管理制度;三是建立健全全面反映各类学校的消防平安根本情况和消防平安管理情况的消防档案。

五标准:一是标准防火巡查、检查，实现消防检查常态化;二是标准消防控制室值班、管理，实现内部建设统一化;三是标准消防设施维护管理，实现设施保养制度化;四是标准消防宣传教育培训，实现消防知识普及化;五是标准灭火和应急疏散预案演练，实现火灾处置程序化。

二、组织机构

略。

三、达标创立标准

根据《毕节市学校消防平安标准化管理达标创立验收标准》(附件1)要求，总分值为100分，90分以上为优秀，80-90分为良好，60-80分为达标，60分以下为不达标，验收内容中的所有工程，扣完本工程分值为止，不倒扣分。火灾自动报警系统、自动喷水灭火系统、机械防排烟系统、室内外消火栓系统等四类系统中出现系统瘫痪，或者评估验收前被消防救援机构认定为重大火灾隐患单位的，实行一票否决，直接判定为不达标。

四、工作步骤

(一)发动部署阶段(2021年5月28日前)

县教育科技局和县消防救援大队联合制定织金县学校消防平安标准化管理创立活动方案，通过召开会议、统一培训等形式，向辖区各类学校负责人、管理人宣贯达标验收标准、明确达标创立工作的具体措施、实施步骤和工作责任。

(二)试点创立阶段(2021年6月28日前)

根据全县各学校消防平安标准化管理创立工作情况，选择一至二所优秀的学校作为县级创立示范点，召开全县创立示范现场会，推广经验做法。试点学校要提高政治站位、统筹部署，高标准、高质量制定试点创立方案，明确责任和完成时限，确保全县学校消防平安标准化管理达标创立活动现场会顺利召开。

(三)全面达标创立阶段(2021年9月28日前)

各乡镇(街道)教育管理中心、各级各类学校要高度重视全县学校消防平安标准化管理达标创立工作，积极开展消防平安标准化达标创立活动。2021年7月底前，全县50%的学校完成达标创立;9月底前，全县70%的学校完成达标创立。县教育科技局、县消防救援大队于2021年10月20日前对全县学校消防平安达标创立情况进行抽查验收，抽查率不少于10%，确保全县各学校达标创立工作落到实处，并取得实效，高质量迎接市达标创立工作领导小组的抽查复核工作。

五、工作要求

(一)加强领导

各乡镇(街道)教育管理中心、县直各学校要高度重视学校消防平安标准化管理达标创立工作，克服困难狠抓落实。对照创立标准，积极研判，研究解决工作中的重点和难点问题。

(二)严格标准

各乡镇(街道)教育管理中心主任、县直各学校要认真按照创立标准开展各个环节工作，严格把好学校消防平安硬件、软件双达标关口，确保标准落到实处、整改落到实处，推动此次达标创立活动取得实效。

(三)落实责任

各乡镇(街道)教育管理中心、县直各学校要在本级达标创立方案中明确领导干局部片包干工作责任，层层落实责任到人，确保达标创立工作的每个环节有人督导、有人跟踪、有人负责。县达标创立工作领导小组将适时对各乡镇(街道)教育管理中心、县直各学校工作推进落实情况进行督导，对工作不力、推进缓慢的单位，将对相关责任人进行严肃问责。

(四)长效治理

各乡镇(街道)教育管理中心、各级各类学校要将消防平安标准化管理要求持续贯彻于对学校的日常监管中，严格按照法律法规、有关技术标准进行管理;要定期开展学校消防平安隐患排查，对发现问题立即整改，不断加强和改善学校消防平安条件和消防平安管理水平。

各乡镇(街道)教育管理中心、县直各学校请于2021年9月30日前将达标创立台账和工作总结电子档报县达标创立办公室。

消防平安标准化学校创立实施方案

活动目标：

1、围绕迎新年这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程：

(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

师：发现活动室有什么不一样?

引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、舒服、热闹、喜庆、快乐等)

师：是为了迎接什么节日的到来?

2、新年倒计时。

师：离新年还有几天?

小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫元旦，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

3、鼓励幼儿大胆讲述。

(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人写的话：小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!

2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?

启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

3、师幼一起围坐在愿望树旁，表达自己的愿望。

师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的愿望树，只要对着愿望树说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮助记录下来，挂在愿望树上。

4、播放新年老人的录音，萌发对新年的期盼。

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢送我呢?(引出下一环节)

(三)引导幼儿装扮愿望树，用多种方式迎接新年。

1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接新年老人的到来呢?

幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

第一组：制作贺卡

材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。

材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

第三组：装扮新年愿望树。

在愿望树上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

2、老师和幼儿手拉手围着愿望树，快乐地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年气氛。

(四)活动延伸：

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

教研组评析

(一)选材

丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

(二)从组织实施来看

1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：注意环境、利用环境。在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把新年拟人化新年老人，并巧妙地利用礼物愿望树，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮愿望树，然后，围坐在愿望树旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。

(三)从师幼关系看

小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的气氛中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的气氛中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了开展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了开展。

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说，并能得到积极应答的环境。这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

消防平安标准化学校创立实施方案

根据温州市教育局、温州市公安局《关于开展消防平安教育示范学校创立活动的通知》和鹿城区教育局、鹿城区公安局《关于做好2016年鹿城区消防平安教育示范学校创立工作的通知》等文件精神，进一步建立和完善学校消防平安教育管理体系，提高学校消防平安管理水平和消防平安教育能力，增强学生消防平安意识以及自防自救自护能力，维护校园消防平安环境。结合学校实际，特拟订我校消防平安教育示范学校创立活动方案。

一、创立目标

以学习消防知识，提高消防意识，共创平安校园为主题，以四个能力(检查和消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力、消防平安知识宣传教育培训能力)建设和四懂四会(懂本岗位火灾危险性、懂预防措施、懂扑救火灾方法、懂逃生的方法;会使用消防器材、会报火警119、会扑救初起火灾、会组织疏散逃生)和三个掌握(掌握消防平安操作程序、掌握防火有关措施、掌握消防器材使用方法)为根底，通过开展消防平安教育示范学校创立活动，全面提升学校平安管理和消防教育能力，引导与鼓励师生学习消防平安知识，掌握必要的消防常识与逃生自防自救自护技能，最大限度地预防火灾事故发生，保障师生生命财产的平安，促进学校和谐开展。

二、创立机构

为了使创立工作落到实处，加强创立工作的组织领导，提供创立工作的组织保障，决定成立消防平安教育示范学校创立领导小组，全面负责部署实施创立工作。

1、创立领导小组：

组长：z

副组长：z

成员：zz

联络：办公室

2、职责与任务：

根据上级要求组织、部署创立工作，抓好薄弱环节的整治，抓好消防隐患排查整改，抓好消防平安管理制度落实到位，抓好平安宣传教育机制建设，抓好消防平安演练提高学生自防自救自护的.能力，抓好消防设施的完善与消防通道的畅通，抓好消防应急预案的制订与演练等。从而形成校长直接抓，分管校长具体抓，各科室和班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓消防平安的局面。

办公室负责制定消防平安工作实施方案，进行消防平安教育工作总结，具体催促有关科室和工作人员履行消防平安工作职责，完善消防平安教育示范创立工作网络机构，制定一系列平安工作规章制度和创立措施。

三、落实措施

1、落实消防平安责任。重新制订学校消防平安管理责任制度，做到消防平安管理责任人落实，防火巡查、应急疏散演练、平安奖惩等措施落实;疏散指示标志、平安出口符合消防标准要求管理落实;建立消防器材设备的保养与维修、消防隐患排查责任的落实;确保学校无重大火灾隐患，保障师生的生命财产平安。

2、落实消防平安培训。通过专业培训、讲座、演练等途径向全体教职工传授根本消防常识，促使教师熟悉常用消防设施器材使用方法，懂逃生自救技能，会查改火灾隐患，会扑救初起火灾，会组织人员疏散;同时，通过消防平安教育活动等途径帮助学生掌握根本的防火、报警、逃生常识，提高平安意识以及自防自护自救能力。

3、落实消防平安教育。学校将消防平安知识纳入教学内容。每学期对全体学生普遍开展一次专题消防平安教育，平时结合主题班会、读报宣讲消防平安考前须知。每学期组织一次全员参与的应急疏散演习，一次到消防中队或消防教育基地参观体验，师生接受消防平安知识教育率达100%。邀请消防专业人员担任学校的兼职消防辅导员。

4、落实消防平安宣传。积极利用橱窗、黑板报、校园播送、校园网等阵地经常宣传防火、灭火、疏散逃生等消防平安常识。每学期与周边社区和消防部门共同组织一次大型的消防宣传活动，向社会宣传普及消防知识。

5、消防平安标识落实。在室内走廊、重点部位等醒目位置安装设置以火灾危险性、逃生路线、平安出口位置、逃生自救路线、消防器材的位置和使用方法为主要内容的提示标识牌。

四、创立安排

创立活动实施步骤依据鹿城区教育局与鹿城区公安消防大队下发的《关于进一步加强学校消防宣传教育工作的通知》要求，分三个阶段实施。

第一阶段：(3月-4月)，提出开展消防平安教育示范学校创立活动的具体目标与要求，布置创立任务，组织全体教职工学习，统一思想，形成共识。

第二阶段：(4月-10月)，对照消防平安示范学校创立标准，制定方案，落实责任，健全制度，完善设施，加大宣传教育力度，按照以四个能力建设、四懂四会和三个掌握为重点内容的开展系列创立活动，同时建立相关的台帐资料。

第三阶段：(11月)，总结创立工作，报请上级有关部门检查验收。

附：创立和迎检工作具体职责分工

zz：

统筹安排创立与迎检，全面负责消防平安教育示范学校创立工作。

zz：

1、协助蔡校长开展创立活动;

2、负责创立活动信息反应和消防平安工作督查;

3、负责创立工作对外信息联系。

zz：

1、负责创立过程中各方面的协调工作;

2、制定浦南小学消防平安教育示范学校创立方案;

3、编写《浦南小学消防平安知识教育小册子》。

zz：

1、负责创立活动学科渗透教学教案布置与整理;

2、搞好校区创立工作。

zz：

1、负责创立活动教育宣传工作，布置开展系列创立活动;

2、负责聘请消防辅导员;