一讲浅议学生干部成长外语

浅议学生干部成长外国语学院董俊杰

一份调研引发的思考……为了研究实践教育对人才成长方向的影响，作者在2005年面向4000名校友开展问卷调查（有效问卷2122份）。研究的调查问卷结果表明，大学生学习以外投入精力最大的方面决定其日后的成长。如果将学生除学习以外参与的一些活动视为“实践教育”的话，也可以说明，大学的实践教育决定人才成长。这些实践教育可分为四类：“科研活动”、“学生工作”、“社会实践”、“社团活动”，将在校期间参加的实践活动与校友的职称进行交叉分析，结果如下表所示：资料来源：清华大学博士论文《研究型大学拔尖创新人才培养研究》，作者郭樑职称科研活动学生工作社会实践社团活动学术正高31.1221.7614.2114.93学术副高23.2119.3921.4315.82行政副处级及处级22.2223.7421.7213.64行政副局级及局级18.5237.0413.1511.11企业中层19.0315.1131.4218.13企业高层18.3620.5826.5518.36企业高层正职21.0517.7628.9517.11总体平均21.8919.4422.8615.971、正高级职称的学术人才在学校时“科研活动”方面的参与是最多的，其次是副高级职称的学术人才，可见要走学术道路，在学校就要多参加“科研活动”。2、行政局级和副局级职务的人才在学校时“学生工作”方面的积累最多，远远高于其他的职称级别的，其次是行政副处级及处级职务人才，可见从政的校友在“学生工作”方面积累最多。3、企业中层、企业高层和企业高层正职人员在学校时参与“社会实践”和“社团活动”分别列居前三位，可见从事企业经营的校友在“社会实践”和“社团活动”方面的积累最多。4、在校参与的活动与日后参与的工作，与其成功的程度是直接相关的。对自身发展充满希望—成长需求校院工作的需要依靠—责任担当组织团队的魅力吸引—感情维系自我的兴趣爱好使然—个性特质……为什么会选择做学生干部？竞选时的豪言壮语犹在耳旁获胜时的喜悦之情历历在目上任时的鸿鹄之志常记脑海工作时的满腔热情充溢心间组织的要求

从来没有这么复杂过……工作的内容

从来没有这么丰富过……自己的生活

从来没有这么忙乱过……各方的期望

从来没有这么热切过……“忙却不知道忙啥”“永远都是在冲突”“理想现实的矛盾”“心中光明渐暗淡”目标渐行渐远……

“说好的幸福呢？！”“高频”现象原因

何在？“理想和现实之间的理性距离”视野问题“一次次策划”“文字功底”“一次次发言”“口才表达”“一次次沟通”“人际交往”“一次次思考”“独到见解”

“十个手指不可能一般长”——重点问题“众人拾柴火焰高”——分工问题“春游去哪里”——方法问题“做完活动的第二天”——习惯问题智慧问题一帆风顺时你的言辞——“居安思危”or“自满揽功”阻力重重时你的作为——“勇挑重担”or“退缩推诿”论功行赏时你的姿态——“据理力争”or“静静飘过”众说纷纭时你的心境——“淡然处之”or“上窜下跳”胸怀问题方法很多重在思考基本要求说基本要求说行动锻炼说试卷答题说过去很优雅，记载着大家成功快乐的