【高中语文】《劝学》课件+统编版高中语文必修上册

荀子劝学1.学习有针对性地表达观点的方法；2.理解古人有关学习的观点在当下的现实意义。学习目标劝

积

累

战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。许多

思想家从不同的立场和角度出发，对当时的社会变革，发表各自的主张，并逐渐形成墨家、

儒家、道家和法家等不同的学派，历史上称为“诸子百家

”。诸子百家纷纷著书立说，宣传

自己的主张，批评别人的主张，便出现了“百家争鸣

”的局面。

荀子是战国后期儒家的代表人物。他认为自然界的存在不以人的意志为转移，但人们可

以用主观努力去认识它，顺应它，运用它。为了揭示后天学习的重要意义，他创作了《劝学》

一文，鼓励人们通过学习改变不良的思想和行为，振兴礼义，制定法度，专心致志地去实践

君子之道。

荀子主张人性本恶，他认为，人的本性是好利恶害，如果任人顺性发展，人与人之间就会互相争夺，使社会陷入混乱；必须由圣人制定礼义，进行教化，才能使人转而为善，使社会正常安定。所以他认为人性是恶的，而善则是后天人为教育的结果；善不是性，而是“伪”。他强调学习、积累，注重创造良好的社会风气给人以潜移默化的影响。《劝学》正是在这种背景下创作的。学不可以已篇目观点写作背景二者关系《劝学》结合写作背景，并思考其与观点之间的关系任务一结合文章，初步认识“针对性”篇目观点写作背景二者关系《劝学》战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。许多思想家从不同的立场和角度出发，对当时的社会变革，发表不同的主张，并逐渐形成不同的派别，历史上称之为“诸子百家”。荀子是先秦儒家的最后代表人物。荀子认为，自然界的存在，不以人的主观意志为转移，但人类可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它，以趋吉避凶。在人性问题上，他不同意孟子的性善论，认为人的本性是恶的，后天环境可以改善人的恶的本性，所以他主张“明礼义而化之”。他很重视教育的作用，强调教育功能的重要性。归纳：大变革时期——百家争鸣——荀子主张自然为人类服务，后天环境可以改善人的恶的本性！二者关系紧密。学习属于后天的主观努力，本文强调后天坚持不懈地学习的重要性。此观点是荀子立足所处时代而提出。学不可以已写作背景与观点之间的联系，给我们的议论文写作以什么启发？议论文写作背景观点全面了解现实情况，信息掌握完整，对于观点有深入的了解，并能够有独特的观点。针对现实问题中的某个方面进行展开论述，提出独特的观点；观点陈述精简，且具有针对性。针砭时弊缘事而发文章合为时而著，歌诗合为事而作。——白居易所谓文者，务为有补于世而已矣。——王安石《上人书》针对现实问题或现象针对性体现在“过程意识”，在论述过程中针对立场观点展开深入分析。篇目论述针对的现象或问题读者意识（写给谁）论述内容/观点《劝学》当时对学习重要性的认识弟子及求学者①君子曰：学不可以已。②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。③吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。④君子生非异也，善假于物也。⑤积善成德，而神明自得，圣心备焉。⑥……用心一也，……用心躁也。

写议论文，还要有读者意识，这也是一种针对性。人们发表议论，都希望读者能理解自已的思想，接受自已的观点，因此，根据读者的情况选择内容、调整表达方法，就很有必要。毛泽东所说的党八股的罪状之一就是“无的放矢，不看对象”，我们在写议论文时要避免出现这样的问题。写作前可仔细思考：我的文章是为哪些读者写的？他们的年龄、知识层次、阅读能力和阅读喜好如何？他们最关心哪些问题？设想讨论哪些问题会引起读者的兴趣，怎样表达更容易让读者信服，这样才能使议论达到预期效果。写作背景议论要有问题意识现实问题议论要有读者意识观点议论要有针对性产生思考议论要有过程意识小结：议论文要有针对性

近几年高考作文题目往往紧随社会热点，紧扣时代脉搏，关注社会民生和时代主题，突出了语文的社会实际运用性能，注重考查学生语言运用能力和思辨力。任务二链接高考，深入认识“针对性”真题回放：2020年全国卷1墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。议论文要有针对性针对现实读者意识过程意识

议论文要有针对性针对现实从墨子到约翰•多恩，不同的话语背后都强调相同的意旨：人与人之间彼此关照，命运与共，没有谁可以“自成一体”“与世隔绝”；而疫情期间彼此互赠寄语、互诉祝福，展现出中国与世界各国携手抗疫，共克时艰的正确抉择。读者意识学生的写作身份是“世界青年与社会发展论坛”上的中国青年代表,写作对象是世界各国青年。写作时应注意身份意识、对象意识和交流意识，要体现中国新时代青年的使命、责任、担当、抱负，以及如何与世界携手，共创未来。过程意识立足现实，针对观点，选择论据与论证方法，立足观点展开深入分析.......

强调议论的现实针对性，不等于只能把议论局限于某时某事。事实上，好的议论文大多能从对具体问题的讨论中得出具有普遍意义的结论。劝

积

累任务三合作探究，运用针对性“劝积累”将课前收集的积累问题整理分类，看看哪类积累问题是大家的共同疑惑。姓名积累问题我目前能想到的解决办法

任务三合作探究，运用针对性“劝积累”步骤1：《劝积累》是针对