《刷子李》优质课件

《刷子李》优质课件汇报人：2023-12-18课程导入与背景介绍文本解读与赏析主题思想与价值观解读课堂互动与讨论环节设计拓展阅读与推荐书目推荐作业布置与课后反思总结目录课程导入与背景介绍01作品出处：《刷子李》选自《俗世奇人》作品体裁：短篇小说主要内容：讲述了一个名叫刷子李的粉刷匠，凭借高超的技艺赢得了人们的赞誉和尊重。《刷子李》简介本文创作于20世纪初，当时社会变革、文化转型，许多民间艺人、工匠在传统技艺中融入了现代元素，形成了独特的风格和流派。作品背景冯骥才，中国当代作家、画家、文化活动家，曾担任中国文联副主席、中国作家协会主席等职务。他的作品以描绘民间生活、展现民俗风情为主，具有浓郁的地域特色和民族特色。作者生平作品背景及作者生平教学目标知识与技能：了解《刷子李》的背景、作者生平及作品特点；掌握小说情节、人物形象和语言特点。过程与方法：通过阅读、分析、讨论等方式，培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力。教学目标与学习任务情感态度与价值观：感受民间艺人的精湛技艺和崇高精神，培养学生的文化自信和民族自豪感。教学目标与学习任务学习任务阅读《刷子李》，了解故事情节和人物形象。分析小说中的语言特点，体会作者对民间艺人的赞美之情。讨论《刷子李》所反映的社会现象和文化内涵，形成自己的观点和看法。01020304教学目标与学习任务文本解读与赏析02

故事情节梳理故事背景讲述了一个名叫刷子李的粉刷匠，凭借高超的技艺赢得了人们的赞誉和尊重。情节发展通过刷子李粉刷房屋的过程，展现了其独特的技艺和人格魅力，同时揭示了社会底层人物的生活状态和命运。故事高潮刷子李在为徒弟曹小三展示技艺的过程中，展现了自己的高超技艺，赢得了人们的赞誉和尊重。一个技艺高超、人格高尚的粉刷匠，通过自己的努力赢得了人们的尊重和赞誉。刷子李曹小三其他人物一个勤奋好学的徒弟，通过跟随刷子李学习技艺，逐渐成长为一名优秀的粉刷匠。通过描写其他人物的生活状态和命运，展现了社会底层人物的生活艰辛和无奈。030201人物形象分析文章语言简练明快，没有过多的修饰和描写，直接展现了人物形象和故事情节。语言简练明快文章运用了幽默风趣的语言，使得故事更加生动有趣，让读者在轻松愉快的氛围中领略到刷子李的高超技艺和人格魅力。幽默风趣语言艺术特色探讨主题思想与价值观解读03刷子李作为一位手艺人，以诚信为本，坚持用最好的材料和最精湛的技艺为顾客服务，展现出诚信的重要性。刷子李对工作的敬业精神体现在对细节的追求和对质量的把控上，他用心对待每一个细节，展现出对工作的敬畏和敬业精神。诚信、敬业精神传承敬业精神诚信传统手艺的价值刷子李所代表的传统手艺具有很高的文化价值和经济价值，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。传承与保护通过讲述刷子李的故事，呼吁人们关注和保护传统手艺，传承中华民族优秀传统文化。传统手艺保护与传承重要性现代社会价值观的变化现代社会中，人们往往更加注重物质利益和效率，而忽视了传统价值观中的诚信、敬业等精神。传统价值观的回归通过刷子李的故事，引导人们反思现代社会价值观的变化，重新认识和回归传统价值观，促进社会的和谐发展。现代社会中传统价值观的缺失与回归课堂互动与讨论环节设计04问题引导与思考题布置问题引导通过提出与刷子李相关的问题，引导学生思考刷子李的特点、技艺以及与其他人物的关系。思考题布置布置与刷子李相关的思考题，如“刷子李的技艺是如何体现出来的？”、“刷子李与其他人物的关系如何？”等，引导学生深入思考文本内容。分组讨论将学生分成若干小组，每个小组围绕一个与刷子李相关的话题进行讨论，如“刷子李的技艺与他的人生经历有什么关系？”等。分享交流每个小组选派一名代表上台分享讨论成果，其他小组可以提问或补充，促进全班范围内的交流与互动。学生分组讨论与分享教师点评与总结教师对学生的讨论成果进行点评，指出其中的亮点和不足之处，引导学生进一步思考和探讨。点评教师对本次讨论进行总结，概括刷子李的特点、技艺以及与其他人物的关系，帮助学生更好地理解和掌握文本内容。同时，也可以引导学生思考类似话题，拓展他们的思维和表达能力。总结拓展阅读与推荐书目推荐05该作品与《刷子李》有着类似的艺术风格和主题，表现了天津地区民间艺人的生活和技艺。《泥人张》该作品同样描写了天津地区的一位传统手工艺人，与《刷子李》有着异曲同工之妙。《风筝魏》该作品是老舍先生的经典之作，通过北京一家茶馆的兴衰，反映了中国社会的历史变迁。《茶馆》相关作品推荐阅读该作品与《刷子李》同样表达了传统手工艺的主题，描写了蓝田地区的玉雕技艺。《蓝田玉》该作品以蜀绣技艺为背景，表现了四川地区的文化传统和民间艺术。《蜀绣》该作品以苏州地区的传统刺绣技艺为背景，展示了江南文化的细腻和精湛。《苏绣》同主题作品推荐阅读该作品是中国古典文学的经典之作，描写了一个大家族的兴衰历程。《红楼梦》该作品是中国古代长篇小说的代表作之一，以历史事件为背景，塑造了一系列英勇豪杰的形象。《水浒传》其他优秀传统文学作品推荐阅读作业布置与课后反思总结06VS阅读《刷子李》全文，并完成相关阅读理解题目。要求说明学生需在规定时间内完成作业，并确保作业的质量和准确性。作业内容作业内容及要求说明本次作业主要考察学生对《刷子李》的理解和阅读理解能力。通过作业的完成情况，可以发现学生在阅读理解方面存在的问题和不足，并及时进行指导和纠正。在今