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文档简介

人教版生物八年级下册

生物进化的原因【实例分析】

阅读课本62—63页第一段内容，分析：1.英国曼彻斯特地区，100年前后常见桦尺蛾的体色由浅色常见类型变为深色常见类型，为什么？

2.如果要使曼彻斯特地区的浅色桦尺蛾恢复为常见类型，你认为应该怎么做？

分析生物进化的实例①当树干浅色时，浅色桦尺蛾与树干颜色相似，利于它们的生存。深色桦尺蛾易被敌害发现，不利于生存，数量减少。②当树干深色时，深色桦尺蛾与树干颜色相似，利于它们的生存。浅色桦尺蛾易被敌害发现，不利于生存，数量减少。治理环境污染，使环境恢复正常并进行保护。欣赏:雷鸟时尚秀盛夏晚秋秋尽冬来冰天雪地【观察思考】

1.雷鸟的体色变化有什么特点？2.这种体色变化对雷鸟的生存有什么意义？不同季节，雷鸟的体色总是与周围环境色彩相近。这种体色变化对雷鸟有保护作用，有利于躲避敌害和捕食猎物。保护色具有保护色的动物蚱蜢蜘蛛螽斯蝗虫避役探究:模拟保护色的形成过程【提出问题】

？【做出假设】

。【制订计划】

1.准备2.分组3.设计模拟探究过程动物的保护色是怎样形成的动物的保护色是在环境的选择作用下形成的探究:模拟保护色的形成过程探究:模拟保护色的形成过程【表达交流】1.每一代中哪种颜色的“幸存者”最多？与彩纸的颜色有什么关系？2.比较每一代的“幸存者”，是否所有颜色都有“幸存者”？为什么？红色“幸存者”最多，红色和背景色相近。不是所有颜色都有“幸存者”。和环境颜色差异大者几乎没有“幸存者”，因为这种颜色最易被捕食者发现。自然选择学说——达尔文达尔文（英国）（1859）自然选择学说——达尔文（1859）自然选择生物环境空间和资源有限选择适应性变异生物和无机环境选择结果过度繁殖遗传变异生存斗争适者生存生物在遗传的过程中产生不定向变异生物与环境之间进行长期的生存斗争环境对可遗传有利变异进行定向选择生物不断进化新物种产生自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰。结果拟态警戒色生物适应环境的现象尺蠖兰花螳螂猫头鹰环蝶箭毒蛙黄蜂紫斑蝶幼虫

在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅和残翅的昆虫。分析，这个海岛上，为什么无翅或残翅的昆虫特别多？这是自然选择的结果。

由于经常刮大风，有翅的昆虫常常被大风吹到海里，生存和繁殖后代的机会较少。无翅或残翅的昆虫生存和繁殖的机会多。长翅为不利变异，无翅和残翅为有利变异。在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来（适者生存），具有不利变异的个体则被淘汰。【拓展学习一】猎豹和斑马在捕食和反捕食的过程中，进行着激烈的生存斗争，就奔跑而言，它们相互选择，共同进化。【拓展学习二】

猎豹追捕斑马时，猎豹的奔跑速度越快，就越容易捕获到斑马而获得食物；斑马跑得越快，就越有利于躲避敌害而生存下来。就奔跑而言，它们两者是如何进化的？课堂小结分析生物进化的

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