第3课《现代诗二首》 课内外阅读专项训练（含答案）

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）四川天地人教育2020年统编版小学语文四年级上册第3课课内外阅读专项训练一、《秋晚的江上》——倦鸟归巢图归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。关于这句话下面说法正确的打“√”。（1）这句话运用了拟人的修辞手法。（）（2）“驮”字突出了鸟的力量大。（）（3）这句话想象奇丽：夕阳下，鸟儿归巢，看上去就好像是鸟儿在驮着太阳。（）双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（1）“双翅一翻，把斜阳掉在江上”这句话体现了鸟儿摆脱________，追求________的精神。（2）想象一下“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”是一幅怎样的画面。__________________________________________________________________________________________全诗描绘了________、________、________、________等景物，构成了一幅奇异瑰丽的_______图。二、《花牛歌》——花牛生活图①花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。②花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。③花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。④花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。第_______句是动态描写，第_______句是静态描写。这首诗描绘了花牛在草地里的哪四个场景？用“”画出来。这四个场景将花牛_________的形象表现得淋漓尽致，表达了作者对花牛的_________之情。我也会仿写。花牛在草地里_________，______________。三、阅读短文。妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。……给带点的字注音。妈妈给我扇（_______）着扇（_______）子。填空：妈妈的爱是（_____），是（_____），是（____）。写出下列词语的近义词。清凉-（_______）

着急-（_____）

责备-（____）根据文章内容，用"因为……所以……"写句子。至少写两个。（________________）（_______）写一写。你能模仿上面几个诗节的格式来写一段诗节，舒发你对妈妈的爱吗？（_________）（_________）（_________）（_________）四、课外阅读。天上的街市郭沫若远远的街灯亮了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。给下列画线词语注音。缥（_________）缈（_________）闲（_______）游“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”，为什么？__________________________________________________________________________________________“你看”，这是对谁说？为什么不说“我看”？它跟下面哪两个字相呼应？__________________________________________________________________________________________作者写黑夜，是为了象征______________________《天上的街市》一诗表现主题的方法是（）A．对现实生活的高度概括。B．运用民间故事曲折反映现实生活C．用象征手法D．以现实生活为基础，民间故事作素材进行丰富想象（1）√（3）√重负自由夕阳把白花花的芦苇染成了红色。归鸟斜阳江水芦苇倦鸟归巢①③②④坐眠走做梦活泼可爱喜爱唱歌小草陶醉在温柔的歌声里shānshàn清凉的风遮雨的伞滴落的泪凉爽焦急责怪因为在很热的夜晚,妈妈给我扇扇子,所以妈妈的爱是清凉的风。因为在下雨天,妈妈给我打伞,所以妈妈的爱是遮雨的伞。有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，我不敢抬头看她的眼睛，啊，妈妈的爱是责备的目光。piāomiǎoxián