弹簧秤电压表电流表

物理是一门实验科学,物理实验在高考中一直占有相当重要的地位，近年浙江物理高考实验题分数为20分，占全卷分数17%，实验题早已经成为高考的热点内容，高三物理实验复习是高考复习的关键之一。近年的浙江高考物理实验试题，强化对考生原理、步骤、数据处理、误差分析等的实验问题的考查。从每年高考得分统计结果看，实验题得分情况并不理想。究其原因是多方面的，但主要的原因还是对实验重视不够，缺乏研究。本人对实验复习谈谈个人的一些粗浅的认识，不妥之处，请各位前辈指正。一、以前考了什么二、实验的课堂复习三、有哪些考查点四、2016的猜想一、以前考了什么----回顾历年的实验题第一次出现半成品连线；第一次拍照呈现实验情景欧姆表测量电阻与正常工作阻值的区别找出仪器（游标卡尺）的错误使用按旧例考了实验原理课本实验的适当改进以生活元素为实验素材数据处理量大，像是把一堂生动的实验课搬到了考场实验课堂中的数据处理（图像法）处理工作量大（需要描的点较多，也像一堂实验课）开放性答案：分析原因又见一张照片考查实验器材的识别：对于做过实验的学生，问题不大，只通过习题学习实验的学生难以识别实验中使用哪些器材（对于器材的重视正是考操作的必然结果）还是天量数据数据分析到了极致折线？直线？光滑曲线？三年试题总的印象？

真实的实验情景、真实的实验操作流程、真实的数据处理、真实的实验结论做完题目，就像经历了一堂真实的实验课。继续考查实验室内需要做的事：作图、数据处理。第三小题考原理？继续保持队形：作图、数据处理、读数；对于实验考查的步骤非常细致实验装置有了革新；考查内容依旧如故：读数、数据处理；③考查前几年常考查的：照片识别、图像处理数据数据处理要求略有降低课堂实验作为实验考查对象考查前几年常考查的：照片识别、图像处理数据处理要求略有降低课堂实验作为实验考查对象半成品连线重出江湖；图像数据处理要求略有降低，处理数据同时兼有推理依旧是照片，依旧是器材选择（熟悉的味道？）还是继续考读数，还是继续数据的处理（原来的配方？）从实物连线转变为作电路图（新动向？）把读数发挥到极致，数据处理同时要求有推理能力（好熟悉的感觉？）后四年总的印象？

重复前面的模式、对数据处理和前三年不可同日而语、难度大幅度降低、对象的选择稍有突破一堂真正的实验课，要经历器材选择、操作细节、读数、数据处理、实验结论，没有过难的东西，才更像一堂实验课。命出什么样的题目是由命题者的价值观决定原理设计操作其他省六年题设计、原理、操作（风水轮流转）体现完整的链条操作只有考操作才能体现做过和不做过不一样横向比较、纵向比较七年十四题的演变之路操作------实验课堂内学生所做、所看、所算、所想。一、以前考了什么----回顾历年的实验题二、实验的课堂复习----步骤与方法回顾、学生动手、数据处理、结论与评价一、以前考了什么----回顾历年的实验题二、实验的课堂复习----步骤与方法回顾、学生动手、数据处理、结论与评价三、有哪些考查点----五会两知道一、会认：认：认识实验器材。浙江省普通高考《考试说明》要求掌握的实验器材共计13种，如下表1：所测物理量测量仪器长度刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器(千分尺)时间秒表、电磁打点计时器、电火花计时器力弹簧秤质量天平电学电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱对这些器材要做到：看到实物（或图片）能正确认得，并能根据器材名称想象出相应器材。除此之外还应会认的常用的器材有：干电池、学生电源、开关、小灯泡、钩码、砝码、铁架台、实验小车、重锤、木板、气垫导轨、光电门等。浙江省普通高考理综物理实验中实验器材统计如下表2：年份实验器材

2009年游标卡尺、电流表、电压表、滑动变阻器、多用电表、干电池、开关、小灯泡、铁架台2010年钩码、橡皮绳2011年刻度尺、天平、秒表、电火花计时器、电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、滑动变阻器、干电池、学生电源、开关、钩码、砝码、木板。2012年玻璃砖、弹簧秤、木板、橡皮筋、图钉、细绳套2013年刻度尺、电火花计时器、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱、干电池、开关、小灯泡、实验小车、木板、橡皮筋、小沙桶。2014年弹簧秤、电流表、电压表、滑动变阻器、干电池、开关、铅笔芯2015年重锤、打点计时器、秒表、小车、钩码分析发现浙江省理综高考物理实验中的器材都是以实物照片的形式出现，这就要求我们平时不仅要求会认实物，还应会认用相机或手机拍成的器材照片，在平时的各种检测中实验器材都以实物照片的形式出现，用各种方法要求人人过关。二、会画：画：画出实物连线图、电路图、坐标图。2010年2014年三、会读：读：读数。在要求掌握的13种实验器材中需要读数的有：刻度尺、游标卡尺、

螺旋测微器、秒表、弹簧秤、电压表、电流表、多用表、电阻箱浙江省普通高考理综物理实验中涉及实验器材读数的统计如下表：年份实验器材读数09年多用表的电阻读数12年弹簧秤读数13年刻度尺读数14年弹簧秤读数15年刻度尺读数、电表读数（2015年浙江理综22题）要对实验器材的测量结果进行正确的读数，就要掌握正确读数的方法：（1）确定最小刻度值；（2）读数=准确值+估计值；（3）估计值的确定：若最小刻度值是1、0.1、0.01等，应估读到下一位。若最小刻度值是2、0.2或5、0.5等，见下表。（4）秒表、游标卡尺和电阻箱不用估读。欧姆表可估读可不估读。（5）电阻箱、欧姆表读数要乘以相应的倍率。最小刻度误差位置读数方法举例说明最后位可能出现的数字2（0.2、0.02等）最小刻度的同一位按1/2估读如量程为0.6A的电流表，最小分度为0.02A，，其误差出现在安培的百分位，只读到安培的百分位，估读半小格，不足半小格的舍去，超过半小格的按半小格估读。0、1、2、……95（0.5、0.05等）最小刻度的同一位按1/5估读如量程为15V的电压表最小分度为0.5v，其测量误差出现在伏特的十分位上，只读到伏特十分位，估读五分之几小格。0、1、2、……9估计数字时要注意，不宜偏大过多或偏小过多。有眼光很重要！四、会操作：各实验器材都有相应的操作方法或连接方式，会操作的前提是要了解器材的结构、功能和原理，再要注意操作细节。重点关注：游标卡尺、两种计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器。（2009年浙江理综22题）（1）在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中，两位同学用游标卡尺测量小球的直径如图甲、乙所示。测量方法正确的是__________（选填“甲”或“乙”）。游标卡尺的结构中包含外测量爪、内测量爪和深度尺，功能分别是测外径、内径和深度，大部分考生对此很熟悉，但对操作细节往往不注意。此题很好诠释了“让认真做实验的人比随意做实验的人多得分”的理念。（2011年浙江理综21题）“探究加速度与力、质量的关系”实验时，已提供了小车，一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细线、刻度尺、天平、导线。为了完成实验，还须从下图中选取实验器材，其名称是

①

（漏选或全选得零分）；并分别写出所选器材的作用

②

。五、会选择：能根据实验原理或要求选择相应实验器材。关键是明确实验原理，明确哪些实验要用到哪些器材六、知道原理、推理2014年七、知道数据处理数据处理有公式法、图像法等一、以前考了什么----回顾历年的实验题二、实验的课堂复习----步骤与方法回顾、学生动手、数据处理、结论与评价三、有哪些考查点----五会两知道四、2016的猜想（瞎）********************1、匀变速直线运动分“用打点计时器测速度”和“探究小车速度随时间变化的规律”可能的考点：认识两种不同打点计时器、名称、对应的电压器材的安装细节刻度尺读数、会计算瞬时速度和平均速度描绘v-t图像、拟合曲（直）线能归纳总结速度的规律甲乙1、在研究变速直线运动的实验中，所用电源如图所示，应选用哪一种打点计时器________，名称叫做____________,该打点计时器所用的深色圆形纸叫做___________。ABC2、在研究变速直线运动的实验中，使用打点计时器测小车速度，哪一种纸带安装是正确的？_______操作细节几例3．在研究变速直线运动的实验中，如图所示为某次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻的计数点间的时间间隔为0.1s。（1）根据纸带上所给出的数据计算各点的瞬时速度或平均速度，vB=

cm/s，vC=

cm/s，vCD=

cm/s。（2）在如图所示的坐标系中，以打A点时为计时起点，选取合适标度后，作出小车的v-t图线。（3）描述小车的运动性质________________。2、做功与速度变化的关系3、测定电池的电动势和内阻可能的考点：会作实验电路图会对实物图连线，选择正确量程和正负极（包括指出错误）知道正确操作步骤、会对电流表电压表正确读数会正确取舍误差较大的点会作U-I图像并能得出E和r

1、某同学用伏安法测定电动势和内阻，已知干电池的电动势1.5V左右，内阻约1Ω，电压表(0-3V,0-15V),电流表(0-0.6A,0-3A),滑动变阻器有R1(10Ω2A)和R2(100Ω0.5A)各一只;(1)实验中滑动变阻器应选用

(选填R1或R2).(2)作出实验电路图并在乙图中用笔画线代替导线连接实验电路.(3)在实验中某时刻，电压表、电流表读数如图，则电流为_______电压为_______。(4)在实验中测得多组电压和电流值,得到如图丙所示的U-I图线,由图线可较准确求出该电源电动势E=______V;内阻r=______Ω.2

在用电流表和电压表测电池的