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文档简介

统编版四年级下册琥珀（第1课时）学习目标基础目标：1、我会读“琥、珀、嗡、脂、拭”等12个生字，会正确规范书写“怒、吼、脂、拭、餐”等15个生字。学习多音字“扎”。2、我会正确、流利、有感情地朗读课文。3、我会整体感知课文的主要内容，能整体感受到琥珀的形成过程。情境导入情境导入琥珀，是一种透明的生物化石，是松柏科、云实科、南洋杉科等植物的树脂化石。树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。情境导入柏吉尔，德国科学家，科普作家。主要作品：《乌拉•波拉故事集》、《活动》、《爱的代价》。本文是根据《乌拉•波拉故事集》中的故事改写的。自读提示1、自读课文，要求：（1）读通读顺句子。（2）圈出生字、不理解的词语。（3）标记自然段，为课文划分层次。2、思考：课文的主要内容是什么？字词梳理hǔpòwēngzhǐshìshèn琥珀嗡脂拭渗fǔzháfānmáipéngpài俯扎番埋澎湃我会读字词梳理hǔpò琥珀zhǐ松脂字词梳理古文识字原作“采”，像一只野兽的脚掌，后野兽常踩在田里，所以又加了“田”。字词梳理古文识字本义：风扬起尘土，天上像下雨似的降土。字词梳理zā扎腰带扎辫子zhā扎根扎破zhá扎挣学习多音字扎huá划船划算huà计划划分划zhēng挣扎zhèng挣钱挣脱挣字词梳理飒飒：形容风、雨声。前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）。挣扎：用力支撑。澎湃：形容波浪相互撞击。我理解整体感知第一部分（第自然段）：琥珀形成的条件和经过。第二部分（第自然段）：琥珀的发现及推测。为课文划分层次1-1213-18整体感知再读课文，想一想，课文的主要内容是什么？本文生动、具体地记叙了这块奇特的琥珀的

，交代了人们想象

的科学依据，激发了我们对

的研究兴趣。形成过程琥珀的形成过程科学字词梳理我会写1、小组长带领全组讨论，识记生字2、分享你们的识字方法怒吼脂拭餐划晌辣渗挣番埋刷测详字词梳理左右结构：上下结构：怒吼脂拭餐划渗挣番埋刷测晌辣详字词梳理怒晌==奴+心日+向怒吼脂拭餐划渗挣番埋刷测晌辣详辣=辛+束埋=土+里随堂巩固一、根据拼音写词语。nùhǒusōngzhǐfúshìměicānshǎngwǔ（）（）（）（）（）

málàshènchūzhēngzhámáimòxiángxì（）（）（）（）（）怒吼松脂拂拭美餐晌午麻辣渗出挣扎埋没详细随堂巩固二、比一比，组词语。

脂（）拭（）埋（）测（）详（）

指（）试（）理（）侧（）祥（）三、在括号中填上合适的量词。一（）夏日一（）香味一（）松树一（）美餐一（）松脂一（）苍蝇一（）蜘蛛一（）

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