乡镇中学义务教育均衡发展工作实施方案五篇样本

衡集中体现在优质教育资源配置的不均衡。为开展"发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发展"的课题研究，我经认真梳理分析，查找我市教育资源配置现状及存在问题，一、指导思想教育质量，不断满足人民群众对高质量高水平教育的需求。教育巩固率达98%以上；学生全面发展，达到学生体质健康标准的学生比例达98%以上。(一)加强基础设施建设，推进办学条件均衡二中X校区的招生规模，彻底解决城区学校"大班额"问题。(2)所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校规模不超过2500人。2.加快标准化学校建设。严格按照XXX省义务教育阶段(1)各学校生均教学及辅助用房面积，小学、初中分别达到4.5平方米、5.8平方米以上。(2)各学校生均体育运动场馆面积，小学、初中分别达到7.5平方米、10.2平方米以上。(3)各学校生均教学仪器设备值，小学、初中分别达到2000元、2500元以上。(4)各学校每百名学生拥有网络多媒体教室，小学、初中分别达到2.3间、2.4间以上。(5)所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上(每间音乐专用教室不小于96平方米，美术专用教室不小于90平方米)。3.加快教育信息化建设。推进教育信息化基础设施建设，完善“三通两平台”建设与应用。开展示范性数字化校园建设。加强管理信息系统建设与应用，做好国家和省系统数据采集工作。加快教育云平台建设，推动数字教育资源公共服务体系建设与应用，加强信息技术与教育教学管理的深度融合。加强在线课堂应用维护，提高在线课堂开课率，做好中小学教师和管理干部教育信息化培训，提升教育信息化应用能力，建设与教育现代化发展目标相适应的信息化体系。(1)所有学校制定章程，实现学校管理与教学信息化。(2)教师能熟练运用信息化手段组织教学。(3)学校所有信息设备利用率达到较高水平。(二)加强教育教学管理，推进办学质量均衡4.加强和改进德育工作。认真贯彻落实关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，坚持立德树人，把核心价值观贯穿教育教学全过程，提升学生核心素养。创新德育工作方式，加强德育基地建设，提高青少年校外活动场所的服务质量和水平。开展网络德育工作和心理健康教育，强化家校教育联系，发挥社会教育资源作用，形成学校、家庭、社会紧密配合的德育工作格局。(1)所有学校建立德育工作专门组织，德育工作水平达到良好以上。(2)设立校园文化建设专项经费，建立校园文化建设考评机制，所有学校校园文化建设达到良好以上。5.深化义务教育课改。建立课改保障机制，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，加强学生社团与“第二课堂"建设，促进学生自主探究学习，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。深入开展科技教育和环保教育、国防教育等专题教育。科学合理安排学校作息时间，按照要求开足开齐课程，上好音乐、体育、美术等课程，配备满足课程实施需求的教育资源，引导学生了解和学习艺术知识、技能与方法，培养学生审美素养。开展体育类、艺术类特色学校建设，力争每个学校都有一个以上的特色项目。(责任单位：县教育局)(1)课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展。(2)无过重课业负担。6.推进考试招生制度改革。完善中小学生就近入学、免(1)城区和乡镇公办小学、初中(均不含寄宿制学校)就近划片入学比例分别达到100%、95%以上。(2)省级示范高中招生名额不低于80%定向分配到初中，(3)全县初中三年巩固率达到95%以上。7.进一步规范办学行为。学校按照随机原则合理编班，流防辍"监控措施，保证小学适龄儿童入学率达到100%,巩固率达99%以上；初中入学率达到100%,巩固率达95%以上.制度化的义务教育阶段教学质量监测评估体系和素质教育级以上，校级差异率低于0.15。(三)建立完善特殊群体关爱体系，切实推进教育公平9.进城务工子女就学实行“零障碍”。认真落实进城务人员随迁子女就学“两为主”、“两纳入”和“三个一样”政策，对务工人员随迁子女办理转学手续不设门槛，随到随全县符合条件的随迁子女在公办学校和政府购买服务的民办学校就读的比例不低于85%。10.关爱保护留守儿童。落实政府属地责任，各乡镇人民政府、开发区管委负责建立详实完备的留守儿童信息台账，实行一人一档、动态管理。支持经批准的学校和社会机构为留守儿童提供学习辅导。各学校要加强与家长、受委托监护人的沟通交流，提供电话、视频通话等方式方便学生与家长联系。强化家庭监护主体责任，支持适龄儿童随同已取得居住证的父母在工作地就近入学。11.保障残疾儿童接受义务教育权利。制定措施保障残疾儿童受教育权利，建立“三残”儿童“一生一案”,畅通“随班就读"通道，积极建设残疾儿童学习与康复“资源教室”,对不能上学的孩子实行“送教上门”。(1)全县残疾儿童少年入学率达到95%以上。(2)建设6—10个“资源教室”。(四)加强教师队伍建设，推进师资水平均衡12.建立教师学历提升激励机制。制定中小学教师学历提升计划，严格按照有关规定招聘教师，鼓励中小学本科学历以下教师以非脱产方式取得与任教专业相应的本科学历(1)专任教师持有教师资格证上岗率达到100%。(2)每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初分别达到4.2人以上、5.3人以上。13.落实教师培训、交流制度。以加强教育信息化和课改方面的培训为重点，完善县级、校级培训体系，认真组织并高效完成国培和省培计划；根据课改要求和教师实际设计培训项目，强化实践环节和教学能力训练，推进教师专业水平不断提升。建立校长、教师交流轮岗制度和教师定期到农村薄弱学校支教制度，利用职称申报、优质课评选、骨干教师评选、教师评优评先等分配比例向边远山区学校倾斜的政策，引导教师积极主动地向紧缺学校流动。(1)各学校每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上。(2)教师5年360学时培训完成率达到100%。(3)每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教师总数的10%;其中，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的(4)所有学校按照不低于学校年度公用经费预算总额5%安排教师培训经费。14.完善教师补充长效机制。完善教师补充机制，加大紧缺学科教师和优质人才引进力度，确保教育教学工作正常有序开展。(1)全县各校编制标准统一，在核定的教职工编制总额和岗位总量内，统筹分配各校教职工编制和岗位总量。(2)各学校每百名学生拥有体育、艺术(美术、音乐)专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上。15.强化师德师风建设。落实师德建设长效机制，加强学校师德常态化建设。开展教师职业理想、职业道德教育，构建多元参与的师德评价机制，定期开展师德满意度调查将师德表现作为教师考核、职称晋级、岗位聘用、资格注册、绩效评价等主要内容。完善优秀教育工作者定期表彰制度，大力宣传师德典型。县政府每年教师节期间举行庆祝表彰慰问活动。严禁在职教师参与有偿补课，严禁在职教师私自到社会培训机构授课，严禁教师体罚和变相体罚学生。对违规人员，发现一起查处一起。16.改善中小学教师待遇。中小学教师工资、津补贴、医疗保险、住房公积金等足额纳入县财政预算，按规定足额核定教师绩效工资总量，确保全县义务教育阶段教师平均工资收入水平不低于公务员的平均收入水平。落实农村及边远山区教师津贴，按学校所在地不同情况，分别设立艰苦学校津贴等次。建立教师、学生表彰奖励长效机制和特困教师救助制度。(五)依法落实义务教育财政投入，保障学校办学均衡17.健全“以县为主、城乡统一”的义务教育经费保障机制。加大对义务教育的投入，切实履行教育经费保障主体责任。落实教师工资福利政策，逐步提高公用经费标准，确保公用经费足额、按时发放到位。巩固义务教育学校校舍安全保障长效机制，推进义务教育信息化建设。根据省定标准足额安排义务教育校舍维修经费、统筹上级及本县相应教育(1)全县义务段各校生均公用经费基准定额统一。(2)不足100名学生的村小学和教学点按100名学生核定公用经费。(3)依法保障“三残”儿童在校学习权益，按照每生每年不低于6000元的标准拨付公用经费。(六)全力保障校园和学生安全，促进教育和谐发展18.重视校园及周边安全管理。健全学校安全保障体系和运行机制。县、乡(镇)两级财政要加大学校安全投入，及时更新升级技防设施，开发、建设校园安防巡建立平安校园创建机制，各平安校园建设领导小组成员单位要积极履职尽责，常态开展校园及周边环境督查，切实改善校园周边交通、治安环境。要大力开展警校合作，完善“护学岗”、法制副校长(校外辅导员)机制，将校园安保纳入平安舒城建设范围，将校园监控接入公安平台实时监控，各级各类中小学、幼儿园，全部安装校园一键报警装置，并实现与公安部门联网。县教育部门要配备充实学校安全监管机构和专职安全监管人员，进一步夯实校园安全工作基础。加强学校消防安全、食品安全、饮用水卫生、传染病防控等工作，保障学生身体健康。19.严格校车安全管理。县校车安全管理工作联席会议成员单位要依法切实履行校车安全管理职责，严格校车准入机制和日常管理机制。加强对校车运行情况的监督检查，加大力度打击违法接送学生车辆，依法查处交通违法行为。加强道路和交通设施的管理、养护，按照标准设置校车停靠站点预告标识和校车停靠站点标牌及校车停靠站点标线。20.防治校园欺凌和暴力。加强学校一日常规管理，创设“向真向善向美向上”的校园文化氛围。相关部门密切合作，深入开展"护校安园"行动，大力开展各类隐患排查、整改，切实加强校园内部安全管理。全面开展法治教育、安全教育、心理健康教育，构建学校家庭相衔接、线上线下相结合的安全教育体系，严防校园欺凌事件的发生，促进学生身心健康发展。(一)宣传动员阶段(20XX年3月—4月)。制定并印(二)摸底排查、全面实施阶段(20XX年5月—8月)。(三)县级自评、整改阶段(20XX年9月—12月)。对室(同时报送电子版),正式申请市级复评。(四)市级复核、整改阶段(20XX年1月—20XX年8(一)加强组织领导。成立XX县义务教育优质均衡发各单位在推进义务教育优质均衡发展工作中的职责分工，扎实做好责任范围内的工作。加强对全县义务教育优质均衡发展规划与实施的领导，部署推进义务教育优质均衡发展各项(二)明确工作责任。县教育部门负责全县义务教育优质均衡发展的具体规划、组织实施和日常管理。县发改部门要把义务教育优质均衡发展纳入经济和社会发展总体规划，在项目安排上给予优先和重点支持。县财政部门要进一步完善义务教育经费投入机制和管理制度，安排专项资金用于义务教育优质均衡发展，确保义务教育经费足额按时拨付。县编制、人社部门要合理制定义务教育学校编制标准，及时核定教职员工编制，保证教师合理流动和学校教育教学需要。县住建、自然资源等部门要把中小学建设纳入城乡基础设施建设统一规划，优先保障教育项目建设用地。各乡镇政府、管委要加强校园周边环境综合治理，为学校正常教育教学创设良好的外部环境。各职能部门和单位应深入调研，加强协作，认真履行全县义务教育优质均衡发展工作相关职责。(三)强化督导评估。加强县政府教育督导机构和督学队伍建设，充分发挥其教育督导作用。县政府教育督导委员会办公室要开展义务教育优质均衡发展督导评估，完善评估指标体系，建立健全问责机制，加强义务教育阶段学校校际间差距的监测，并及时公布监测结果。对推进义务教育优质一、指导思想组长：(校长)副组长：(副校长))成员：(总务主任)各班班主任(一)教学质量提高工程1、以课改为中心，全面推进素质教育，提升教育教学2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高4、培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力(二)教师队伍建设工程1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师3、着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、(三)学校标准化建设工程改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、(四)学生关爱工程2、建立关爱留守儿童、残疾儿童制度，将温暖传递给心上课.抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。因气教法要“活气手段要“新”、活动要“勤》、考核要“严”辅导要“细气负担要“轻气质量要“高”。3、面向全体，抓好学生的素质教育。(1)继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动，形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。(2)做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。我们还要积极开展阳光体育活动，保证学生每天充足的体育活动时间。(二)重视对后进生、留守学生的帮扶工作。对学困生要坚持"访要勤、情要真、心要诚"的原则，创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合。所有教师要对自己学科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订辅优转差计方案，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。(三)以丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建彰显个性的平台。以新《中小学生守则》为标准，以《弟子规》学习实践为载体，结合学校实际，继续开展“美德少年”“文明班级”的评选活动，培养学生良好习惯。从本学期开始，在学生中讲卫生、不乱扔垃圾的习惯；三是主动学习，搞好自学的习惯。做到学生自愿参加、家校联合教育，以此为学生奠定坚实的人生基础。2、继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养学生养成读书的好习惯，继续开展“半小时晨读”和“班级读书角”等读书活动。3、以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样，具有各年级特点的大课间活动。4、开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动。按科技等特色兴趣小组，努力培养学生的特长，以凸显我校办(四)优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。1、发挥课堂主阵地的作用课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，发挥课堂主阵地的作用。2、发挥少先队的组织作用活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展。(2)继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良好的教育氛围。3、发挥心语室的作用，积极开展心理健康教育(1)充分发挥学校心语室的职能作用，构建师生交流平台，促进学生身心健康发展。(2)在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及时掌握学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，让他们的心灵永远充满阳光。(五)重视校园文化，营造育人环境。1、加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国阵地的监管力度，把好舆论导向，大力宣传正确的人生观、2、加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形3、做好校园环境的净化、美化工作。树立保护环境，充分认识“均衡发展"活动的重要性和必要性，把“均衡发展”活动作为办人民满意教育的一项重要措施认真抓我市.义务教育均衡发展，缩小校际之间的差距，全面提升我校教育质量，切实保障我校少年儿童公平接受义务教育。一、指导思想(一)学校标准化建设工程改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、通"的使用率。(二)教师队伍建设工程教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。4.以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进"的新时代教师形(三)教学质量提高工程1.以课改为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质2.推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升课堂教学效率。3.建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量，提升学校整体办学水平4.培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。(四)、学生关爱工程1.建立关爱小组领导机构，形成长效机制。2.建立关爱农民工子女、留守儿童档案和联系卡制度。3.开展教师结对子实施“一对一”帮扶活动。4.开展资助贫困学生活动。(五)校园文化建设工程1.实现校园文化的育人价值。2.通过校园文化建设提升学校品位。(一)注重实效，抓好教学常规管理。1.严格执行课程方案。学校严格按照上级文件规定开设课程和地方课程，开齐开足课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2.加大教学常规管理力度，向管理要质量。对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。因此，要求教师做到：备课要“深”、上课要"实"、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新"、活动要“勤”考核要"严"、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要"高"。3.面向全体，抓好学生的素质教育。(1)继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生(2)做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。我们还要积极开展阳光体育活动，保证学生每天充足的体育活动时间。(二)重视对后进生、留守学生的帮扶工作。对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持"爱"字当头，“帮”字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合。所有教师要对自己学科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订转差培优计划方案，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。(三)以丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建影显个性的平台。1.重视学生行为习惯的养成。以新《小学生守则》、新《小学生日常行为规范》为标准，以《弟子规》学习实践为载体，结合学校实际，继续开展“美德少年”"文明班级"的评选活动，培养学生良好的行为习惯。从本学期开始，在学生中开展三大习惯养成教育，一是主动打招呼的习惯；二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯：三是主动学习，搞好自学的习惯。做到学生自愿参加、家校联合教育，以此为学生奠定坚实的人生基础。2.继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养学生养成读书的好习惯3.以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样，具有各年级特点的大课间活动。(四)优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。1.发挥课堂主阵地的作用各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，发挥课堂主阵地的作用。2.发挥少先队的组织作用(1)通过国旗下讲话、红领巾广播站、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展。(2)继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造3.发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育(1)充分发挥学校心理咨询室的职能作用，构建师生交流平台，促进学生身心健康发展。(2)在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要工作，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、(五)重视校园文化，营造育人环境。榜样育人。使"墙壁文化"不断完善和创新。加强校园橱窗班级特色，力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化，充分认识“均衡发展"活动的重要性和必要性，把“均衡发展”活动作为办人民满意教育的一项重要措施并认真为开展"发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发展"的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨一、指导思想危房改造工程、农村寄宿制学校建设工程、农村中小学现代远程教育工程、学校办学条件标准化建设工程等，着力改善学校办学条件，加强师资队伍建设，促进我校义务教育均衡发展，努力办好人民满意的教育。(-)学校建设改造时间久远，未能修缮。到目前为止，部分功能用房，辅助用房破坏严重，设施设备极其缺乏，已严重影响到学生和教师的正常教育教学秩序。配电房已丧失供电功能，教学楼、学生宿舍楼设施残缺，厕所已无法使用，运动场周围水沟存在安全隐患，草坪与学校布局极不协调，各种设施设备不尽完第一期(20XX年)需改建危房资金4万元，配制室内设备1万元，计5万元。②学校围墙。计10万元。学生宿舍楼。宿舍楼阳台下陷，门窗残缺，墙面斑驳，需翻新资金30万元。新建冲水式厕所，需新建资金20万元，设置配置5万元，计25万元。新建校园文化广场，需资金5万元。①完善学校澡堂设施，需资金10万元。②完善技术装备。按高标准的要求配齐80%的仪器、设③添置体育器材。严格按规定标准，基本完善所有设施和器械配备。④学生餐桌。需购置学生餐桌120套，资金5万元。⑤学生住宿用床。需购置铁床500套，资金10万元。⑥、翻新七年级学生课桌。第二期(20XX年)3、完善学校主校道硬化，并将校门西移需建设资金10万元。4、完善多媒体教室的配备建设。5、建设网络教室，实行班班通。第三期(20XX年)2、添置体育器材。严格按照国家标准100%完善所有设3、完善技术装备。按高标准的要求配齐所有仪器、设6、学校水网改造。资金8万元。7、游泳池配套设施。资金10万。(二)教师队伍建设我校现有在职在岗教师65人，其中35岁以内的教师有30人，占46.2%,36-44岁的教师有10人，占15.4%,45岁以上的教师有25人，占38.5%,现有本科文凭的教师9人，大专学历教师38人，中专学历教师17A,厨师1人，具有高级职称教师3人，中级职称教师33人，初级职称教师29人。根据市教师与学生1:17的人员编制数的要求，我校教原因，只能安置在后勤岗就业或在家休息。目前，我校在一些小科如地理、生物、历史、政治这几科上就缺乏能胜任这些学科的专职教师，音美教师也偏少，鉴于这种情况，我们积极鼓励部分教师进行转岗，确保我校教育教学的顺利进行，另外，我们还定期地输送教师到农村小学进行支教，用以缓解我校教师暂时超编现象。(1)利用休息时间，对教师进行计算机培训，以此推动多媒体教学.(2)鼓励教师外出参观学习，提高教育教学能力。(3)订阅教师学习资料，认真学习，写自学心得，提高教师教学能力。(4)规范教学行为，学课标，学教育方针，充实自我，不(5)开展教研活动，学新的教学理念及方法，提高课堂教(三)、素质教育推进方案①基本按规定开设课程，但三级课程不能完全开齐，其一，在以分数为标准选拔人才的今天，还是没能脱离应试教育的框框，其二，由于没有很好的师资力量，地方课程和校本课程的开设的不全，校本教材有些是东拼西凑的内容，实用性不强，因此，有些课时用来学习中考科目。其三，开设校本课程，没有象样的实践基地，在我们乡镇上这些课程，学生家长也不理解，认为这是不务正业。②关心留守学生的健康成长一直是我校工作的重中之重，我校现有学生706人，其中留守学生就达560人，留守学生父母不在身边，他们的生活方式，思维方式与其他学生不尽相同，他们大多数由他们的祖父母或外祖父母抚养，由于情感溺爱和知识缺乏、引导不得法，隔代教育造成了许多孩工父母对子女总体期待过低，缺乏硬性约束，将孩子的学业定位在完成九年义务教育上，将孩子的前途定位在外出打工身体差，文化不高，不但在学习上无法正确辅导，而且监护人与留守学生思想观念差异大，有明显的代沟，加之还要承担家务劳动和田间农活，根本没时间和精力关注孩子的学习。B、性格缺陷。在外打工，他们的父母回来一次不容易，平时与父母沟通又少，缺乏教育，在校严，在家松，形成强烈反差，性格养成为任性，没有耐心，不愿与人有效沟通。逐价值扭曲。打工经济的蓬勃发展，使农村生活条件部分打式者急切致富的心态迅速膨胀，平时对子女的伦理道德教育、法制教育关注较少，特别部分父母们长期在外，因无法照顾孩子产生负疚感，于是采取“物质+放任”的方式在进行补偿，使得留守孩子拥有零花钱的数量增加，使用自由度提高，极易形成孩子功利主义价值观和享乐主义人生观，养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习，并直接查，部分留守孩子产生了厌学情绪，认为读书无用，自己父母也没读什么书，同样天南地北挣钱，部分学生开始把人生发展方向定位为打工挣钱，热衷于吃喝玩乐，在学习中往往缺乏进取心和刻苦钻研精神，得过且过，不求上进，成绩普遍较差。③教师年龄普遍老化，青年教师少。我校教师平均年龄是43岁，近5年来没有再进青年教师，相反部分骨干教师调的调，走的走，教师结构不是很合理。部分学科集中，有些专业却不够。④教师业务能力还不是很强，很多教师是民转公调进我校的，他们大多是中师文凭，没有初中教师任职资格，有些教师根本不能胜任初中教学任务，更有甚者无法驾驭课堂，他们上课时，有的学生更是视无忌惮，课堂上乱成一窝粥。他们上课比不上课更糟，在很大程度上制约着学校教学水平的提高。加大教师培训迫在眉睫，有部分教师通过自修与函授学习，提高自身业务素质。学校也组织教师在暑假期间到市学习，另外，学校也对教师进行自培，如：信息技术的运用，如何利用多媒体开展教学活动，如何制作课件，如何做好听评课，如何写教育案例，如何写教学反思等。如外派学习或参加外县市的教研活动时，由于学校资金有限，不能每次都能派人参与，只能在限范围内参与。因此，学校教师会失去学习先进教学理念的时机。⑤课堂教学形式比较单一，传统的一支粉笔一本书一张嘴的教学模式仍然占主动时，有相互抢占的现象，不够用)。青年教师有时还能利用多媒体进行教学，但中、老年教师几乎很少使用多媒体。⑥对学生的评价机制仍以分数为主，仍然在应试教育的模式下操作。受应试教育的强烈影响，以分定优，以分定校仍是学生被选秀的标准。因此，还没有合理的评价机制来全面评估学生综合素质。学校面向教育和社会实际，主动适应新课改和社会发展的需要，树立以学生长远发展这为主的思想，在解决教与学、教与研、学与用的矛盾时，树立以鼓励创新为主的思想，面学会学习，学会生活，学会创造，学会审美，学会健身，达到实施素质教育的目的。①落实课程计划，全面贯彻教育方针增强法规意识，坚持按课程计划开课，按教学大纲教学，坚决克服教育教学活动中的随意性。学校不得自作主张，任意增加课时，挤占其他课程或延长学生的在校活动时间。②坚持课堂教学改革，全面提高教学质量加强教学常规管理，加强教学过程管理，确保课堂教学效率的提高，突出学生的主体地位，杜绝填鸭式教学，培养学生独立思考、独立获取知识的能力。不断改进教学方法，教学手段，培养学生的学习兴趣。③优化教育教学设施，实现教学手段现代化。想办法筹措资金购买教学设备和建造教学环境，充分利用各种现代化教学设施，提高教学效率，丰富教学内容，为全面提高学生素质服务。④注重养成教育，教育学生学会做人。通过学校与学校之间，家庭与学校之间，社会与学校之间的沟通与教育，加强学生行为规范教育、孝雅教育、心理教育，及爱国主义教育。全面提高学生的人文情智。⑤大力开展教研活动，全面提高育人水平。多开展教研活动，包括市外市内及校内的各种活动。丰富课堂教学手段，丰富课堂实录，丰富新的教学理念，践行教学实际，逐渐提高教学能力。⑥大力加强教师师德建设，培养敬业上进的教师队伍。⑦抓好教师的继续教育，提高教师的学历层次和业务水抓好青年教师的培养教育工作，尽可能满足教师外出培训的要求。多引进，再实践，再消化，再内化，达到学以致⑧加强绩效考核力度，提高教师工作积极性。制定相关教学考绩考评细则、教研成果考评细则，师德考评细则、教师考勤考评细则，规范管理，公平操作，严格实行绩效管理，提