劳动课实践报告作业万能版八篇

劳动课实践报告作业万能版八篇

为期一段时间劳动课完毕了，虽然说是为期几周，但由于一些特别缘由，我们班的劳动课少上几节。这让我感到特别惋惜然而在我的心里，他却已经成为我大学三年期间非常宝贵的一段时间。假如有人问及我大学里的劳动课是什么概念，我会告知他，这不仅仅是一次劳动，而是同学们对我们的大学的一份发自内心的感恩。三年的学习生活，三年的做人做事，我们的大学赐予了我们太多太多。我们这几周的劳动更多的是在回馈我们的校园，回报始终以来为我们效劳的教师和后勤保洁人员。

总而言之，这次劳动周对于我们班，对于我们小组，都是一次严峻的考验

可能许多同学不屑于做这样的小事，总想做一番轰轰烈烈的大事。其实做什么事都需要脚踏实地，需要把每个细节做好。没有在每件事情上的仔细负责精神，任何事情都不会办好。古话说“一屋不扫，何以扫天下”吗？我们要培育的就是这种做事情干工作的良好品质。这对我们以后的工作是大有裨益的，也正是学校安排劳动周的目的之一。

其实只要我们平常略微留意一下，我们的生活环境就不至于此。在垃极桶的四周每天都有许多塑料袋，地上甚至会有残羹冷炙。文明只离我们几步之遥！在劳动期间，我深深地体会到了这种陋俗给别人带来的不便，对这种不文明行为深恶痛绝，并催促自己改正，养成良好的

卫生习惯。

学校组织的劳动课,让我从中学到许多，也得到了很多深刻的为人处世的道理。学校把校园作为实践的场所,让我们参加劳动,在公益劳动的实践中有所启发。在劳动课中，我们小组的同学毫不嫌脏清扫学生教室卫生。这些都让我们体会到了劳动者的艰辛和我们的幸福和自私。我们在清扫期间仔细上岗，以端正负责的态度完成任务。虽然我们满头大汗，但我们很快乐，由于我们心里都有一股骄傲感。而这种骄傲感不是在学校里能够体会到的。

社会实践活动提高了我们的社会实践力量。引导了我们接触、了解社会，增加我们的社会责任感和社会适应力量。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此剧烈的今日，对于我们这些诞生牛犊的中学生们，独立的培育和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今日，如何适应社会也是我们马上面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。

劳动活动已经完毕了，但短短几日的.劳动跟日后在工作岗位上的劳动是远远没法比的，而我们也不能就此停住脚步，我们应当把劳动当成一项长期的、必需的、自发性的任务和要求，作为一个大学生我们不仅要在学习上刻苦钻研，更应当在生活上严格要求自己，争当国

民表率，社会栋梁，真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的人！

劳动课实践报告作业最新篇2

大学生参与劳动实践活动培育其喜爱劳动、艰难奋斗的优良品质，熬炼自理力量和协作力量，使其养成吃苦耐劳、勤俭节省、珍惜集体荣誉与他人劳动的美德和良好行为习惯，缩短学校与社会的距离;推动学校教书育人、治理育人、效劳育人的工作;美化校园环境，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面进展，成为合格的社会主义的建立者和接班人。

我院本期设置大学生劳动课，后勤总公司将这一任务交予了我们(物业分公司)，分公司领导把学生劳动课作为培育学生喜爱劳动、吃苦耐劳精神和效劳育人的一项重要工作，结合我院实情制定了一套行之有效的规章制度。

为确保劳动任务的落实，我们把任务逐项分解，层层落实，建立责任制，划分责任区，明确职责，责任到人。建立了物管组责任人--组内职工--劳动委员、班长--班内成员责任制，实行目标责任治理，一级抓一级，层层抓落实，做到责任任务到人，每个人都在劳动中找到自己的位置。依据劳动课的要求和同学们的详细状况，把劳动课的同学分成校园环卫组、教学楼治理组、绿化组、公寓治理组、临时突击组，形成了全天候校园劳动教育、劳动教育治理不放松的格局。

在劳动中我们以对待事业要中心，效劳学院要全心，实践操作要细心为工作指南，要求每位同学在岗期间做到全心全意，仔细细致，不错过任何一个熬炼时机，不放过任何一个卫生死角，在劳动过程中留意自身的文明礼仪、文明用语、文明行为，确保劳动课顺当有序进展，保证圆满完成劳动任务。

劳动制造了文明。劳动制造了美。事实证明，学生在劳动课中拓展了学问、技能，进展了智力，在肯定程度上提高了思想品德水平，感受到劳动价值和制造之美。此外，还改善了师生关系，使学校教学、劳动处于乐融融的气氛之中。

在竞争如此剧烈的今日，对于我们这些在校的大学生们，独立的培育和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今日，如何适应社会也是我们马上面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应当做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负党组织对我们的要求。

劳动课实践报告作业最新篇3

劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容，劳动教育是小学教育的一个重要组成局部，全日制小学开设劳动课，是向小学生有规划地进展劳动教育的主要途径。它对于培育学生喜爱劳动，学会劳动，在德、知、体诸方面和谐进展，具有非常重要的意义。为此，我校3—6年级安排了劳动课程，每周各年级一节，由各班班主任来上这节课，并依据大纲对各年级的不同要求，按年级开展形式多样的劳动教育。

一、寓思想教育于劳动实践中

在劳动课教学中，劳动实践是进展劳动教育的根底，劳动课以劳动实践为主，寓思想教育于劳动实践之中，把思想教育与培育良好的行为习惯和把握学问、技能有机地结合起来，努力做到实践性、教育性相统一。

二、仔细备课，加强现场教学

劳动课也要仔细备课，选好教学内容、劳动场地，通知学生带好劳开工具，加强现场教学，并尽量运用现代化教学手段操作示范。例如四年级《钉钮扣》一课，肖教师备好课后，事先通知学生带好缝衣针一枚，两眼扣两粒，四眼扣两粒，碎布一块，小剪刀一把，线团一个。在劳动课上，肖教师用投影机出示两眼扣和四眼扣的图片和一件上衣的图示，让学生懂得钉扣子钉在什么位置适宜，又动手做示范怎样握针，怎样穿针引线，并教学生：“留意线不能太长，否则简单绕结。

”并告知学生左手怎样按紧扣子，左右手怎样协作，防止被针刺手指或不当心钉在自己穿的衣服上。教师讲完钉扣子的方法，然后让学生进展钉扣子的竞赛，最终引导学生针线和小刀要放好，不要乱丢乱放，以免扎伤自己或别人，并让学生谈谈学会钉扣子的好处，进展思想教育。

三、从实际动身，因地制宜

劳动课要选择一些尽可能做到的、看得见的、摸得着的、能亲自操作的学问进展教学。例如：五年级学到《种蕃茄》一课时，宋英波、陈秀莲、邓蝶云等几位教师感到城市学生没见过怎样种蕃茄，并且教师也不生疏这方面的学问，讲起来抽象，有难度。于是教师们经过讨，这节课选择种大蒜的教学内容。教师们找来几个花盆，装上土，提来一桶水，预备一把蒜瓣放在讲坛上。课堂上教师一边讲解，一边在松软的土壤里动手种蒜瓣，并告知学生怎样施肥，怎样浇水，保持怎样的密度。接着让学生口述种大蒜的要领，最终让学生分组轮番动手种大蒜，又布置作业，回家在阳台上的花盆里，门前的花园中，菜哇上种大蒜。这样动手动口相结合、理论与实践相结合、课堂内外相结合的教学方法，学到简洁的劳动学问，也没有照搬课本的内容，而是结合本地实际，使学生真正把握了一种劳动技能，完成了劳动课的教学任务。

四、加强与社会、学生家庭的联系

利用劳动课时或节假日期间组织学生到工厂、商店、社队、车站和军烈属、五保户家里参与力所能及的公益劳动，既开阔学生视野，义学到劳动本事。例如：“五·一”劳动节三年级学生到京溪村头清扫卫生。四月十二日植树节五年级学生帮忙生产队植村。“八·一”建军节六年级学生到军医大、干休所、老红军家里慰问、扫地、擦窗户。三月五日学雷锋活动日四年组学生到五保户家里送暖和、送柴、送水果、扫院落等。五、六年级学生还常常走出校门请教有阅历的农夫种菜、插秧等学问，还到配件厂参观生产线上的各种产品，加深学生对劳动人民的思想感情，教育他们珍惜劳动成果。特殊是“三·八”妇女节，要求学生帮妈妈做一样家务活，熟悉母爱的宏大。

五、积极开展科技文体活动

我校依据新课程规划，把“科技文体”活动列入课程。做到课堂打根底，课外多实践。我校除了十五个提高型小组外，各中队有一个普及型活动小组。每逢这节课，班主任教师组织学生学习编织、折叠、绘画等手工，并动手做发豆芽、种花、种菜、植树、种草、养免、养鱼等试验，开展穿袜子、系鞋带、扣扣子、戴红领中的竞赛。通过这些活动，使儿童擅长动脑，勤于动手，培育他们的劳动兴趣，调动学生学习的`积极性，进展他们的制造才能。

通过劳动课，学生把握了自我效劳劳动，家务劳动，公益劳动和简洁的生产劳动的技能和一些根本的劳动学问，培育了正确的劳动观点，养成了良好的劳动习惯，以及喜爱劳动人民的思想感情。

劳动课实践报告作业最新篇4

说设计意图：

新《纲要》明确指出“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”空气是与我们的生命息息相关的，世间万物的勃勃生气都是由于有空气的的存在，，为孩子供应丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发觉问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探究者，从而萌发爱科学的情感。

说活动目标：

1、感知空气的存在，把握空气的特征及作用。

2、激发幼儿探究自然现象的兴趣。

说活动重点：

利用好玩的科学操作活动，使幼儿对科学探究活动产生兴趣。奇怪心和探究欲望是科学启蒙的关键，它将使幼儿永久保持探究学习的`热忱。因此，我把培育幼儿的探究兴趣做为重点，细心的呵护和培植。

说活动难点：

引导幼儿通过教师的示范操作试验，从中找到空气，我班幼儿年受其原有学问阅历和思维水平的影响，对事物及其关系的熟悉和理解，具有很大的外表性和片面性。

说教具和学具：皮球、透亮玻璃杯、粉笔、透亮盛水容器、蜡烛、打火机、碎纸屑、卡纸说教法、学法

1、教法：本次活动将运用启发提问法、观看发觉法、引导发觉法、试验操作法等，使幼儿感受空气的存在。

2、学法：幼儿在与教师互动中通过猜谜，试验操作、观看获得认知力量的。

说活动过程：

（一）教师导入活动，引起幼儿兴趣。

猜谜语，引出课题：小朋友们，今日教师带来一位好朋友，我们一起来猜猜它是谁？

谜语：

看不见、摸不着，不香不臭没味道，动物植物都需要，一时一刻离不了。（空气）出示皮球，让幼儿说出皮球为什么会鼓起来？谁住在皮球里？（空气）

（二）提出问题，幼儿猜测。

1、查找空气：

小朋友们，我们现在一起来找一找，什么地方有空气？出示皮球，让幼儿说出谁住在皮球里？（空气）

2、幼儿争论后答复，教师点评。

（三）试验操作，探究活动。

1、身体里的空气请幼儿伸出一只手，嘴对着手用力吹气，感知身体里空气的存在。或用手捏住鼻子闭上嘴巴，并说出自己的感受

2、粉笔里的空气。

以小组的形式，幼儿分别把粉笔头放入盛水容器中，观看有什么现象发生。并将自己看到的现象说出来。

（四）做试验，感知空气的存在及其特性小朋友，今日教师要和你们玩个变魔术的嬉戏（师示范）。

（五）倒不出来的水。

1、出示玻璃杯和厚卡纸。给玻璃杯倒满水，盖上卡纸，然后把杯子倒过来。你能使杯子里的水不倒出来吗？胜利的和失败的一名代表来演示。通过比照，幼儿知道只有使杯内无气泡（杯内无空气），才能将杯子倒过来。幼儿再次进展试验，直到获得胜利。

2．是谁在帮助。为什么杯子里没有空气，水才不会倒出来？毕竟是谁在帮助？谁那么有力气？引导幼儿沟通：杯子里没有空气，外面的空气就会不让水从杯子里流出来。

3、将蜡烛点燃请一幼儿用玻璃杯罩住，观看有什么现象发生？幼儿作答，把碎纸屑放在桌子上，幼儿分组：用手在四周煽动，观看纸屑的变化。让幼儿感受我们的四周布满了空气，只是我们看不见它。反思：本活动让幼儿对试验中发生的现象产生兴趣，在试验中让幼儿反复玩，使幼儿在操作；探究的根底上获得阅历，玻璃杯中没有空气，外面的空气就会把水压入杯中卡纸就被吸住，水不会倒出来。同时我在这课添加了用杯子去盖点燃的蜡烛，一下蜡烛就灭了。空气可以支持燃烧。这样吸引幼儿的留意，目的是通过丰富多彩的活动，为幼儿建立一个探究、尝试与沟通的平台。，幼儿简单理解。在活动中我运用了启发提问法，观看发觉法，引导发觉法，试验操作法。幼儿通过猜谜语--查找空气--试验操作的教学环节，让抽象的自然想象变得详细化了，课堂气氛很活泼，突出了活动的重难点，通过科学探究活动，丰富幼儿的生活阅历，利用简洁的科学试验使幼儿感知空气的存在，也是这次活动的亮点，让幼儿理解我们的生活离不开空气。空气无处不在，只要有空隙的地方就有空气。也培育了幼儿的认知力量。

劳动课实践报告作业最新篇5

有人说：劳动是世界上一切欢快，一切美妙东西的源泉。这次实践，大家把握了根本的劳动技能，获得了很多生活的常识。同学们在各种劳动实践活动中，真正感受到劳动的辛苦，无论是在野外平坦土地，挖沟浇菜，还是在基地帮厨效劳，洗衣清扫，同学们熟悉了劳动的价值和意义，培育了喜爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。

这次实践让同学们品尝了劳动有欢乐。一个个精致的手机套，一个个美丽的中国结，一个个精巧的小木塔，一个个创意非凡的篆刻作品，一盘盘令人垂涎欲滴的`拔丝菠萝，无不分散着同学们的心血，无不闪耀着同学们的才智，无不呈现出同学们的共性。这是劳动的收获，更是劳动的欢乐。

这次劳动实践也整合出团结向上的班集体同学们训练在一起，劳动在一起，生活在一起，特殊班主任们在生活上无微不至的关心更加深了师生之间的感情。这次劳动，不少班级增加了分散力，劳动实践让同学感受到团结的力气，集体的暖和。

这次劳动实践正是在我校加大治理力度的根底上进展的。绝大局部同学都能遵守学校、基地的制度，根据基地的作息时间，按时起床、出操、吃饭、休息，培育了严谨、守纪的优良作风。

劳动虽然完毕了，但我盼望同学们把良好的奋斗精神带回我们的校园。在学习的基地中我们还要连续奋斗。再有两周我们就要进展期中考试，只有抓紧时间，仔细复习才能取得良好的成绩。盼望同学们能够再接再厉，在期中考试中再创佳绩。

通过这次社会实践，我深刻的熟悉到‘实践是检验真理的唯一标准’。在这次社会时间实践中，我充分感受到劳动人民的辛苦。正是他们悄悄的付出才有我们幸福美妙的生活。通过本次社会实践活动，一方面，我们熬炼了自己的力量，在实践中成长;另一方面，我们为社会做出了自己的奉献;但在实践过程中，我们也表现出了阅历缺乏，处理问题不够成熟、书本学问与实际结合不够严密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时间，努力把握更多的学问，并不断深入到实践中，检验自己的学问，熬炼自己的力量，为今后更好地效劳于社会打下坚实的基矗。

虽然很累很累，但是我感到很快乐，由于做了一件有意义的事，并且证明白我是有力量应付难题的。而又能利用自己的双手养活自己，不成为社会的负担，不成为国家的负担。特别感谢这次交—警给我这个时机，也特别感谢学校的组织。

劳动课实践报告作业最新篇6

当我真正参与到劳动中才发觉劳动周给我的远远不止这些。清扫卫生、拖地板、各个食堂，楼梯口等各个岗位执勤，这些看起来不起眼的事，做好并不简单。首先要听从教师的安排，还要和其他同学分工合作。这就需要有团队精神、集体观念，不能拈轻怕重。

可能全部的`同学都有这种体会，清扫后的校园特别干净，在这种环境里会感觉很舒适。可到晚上，楼道、地板上就特别地脏乱。瓜子皮、水果皮、塑料袋，甚至污水、烟头满地都是。其实只要我们平常略微留意一下，我们的生活环境就不至于此。在垃极桶的四周每天都有许多塑料袋，地上甚至会有残羹冷炙。文明只离我们几步之遥!在劳动期间，我深深地体会到了这种陋俗给别人带来的不便，对这种不文明行为深恶痛绝，并催促自己改正，养成良好的卫生习惯。

我们一般都是独生子女，家长是捧在手里怕飞、含在嘴里怕化，再加上父母对我们学习成绩的重视，所以我们从小就很少有时机去真正的劳动一次，家长总是以“学习第一，你搞好学习就行了，其他的不用操劳”为借口让我们成为饭来张口、衣来伸手的“公主”、“王子”，即使是以前曾参与过一些植树活动，也只留下了丝丝点点的印迹了。但是，实践告知我们，一个只是埋头苦读书而不参与到实践中的人永久只是一个不切实际的理论学家;只有劳动才会让你养成艰难朴实、勤俭节省的高尚品行，才会让你明白什么才是生活。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。真正的毅力与耐力只有在卓越的劳动中才能形成。

我们作为当代大学生，作为中国不久的将来的建立者，在我们埋首学习的同时，我们也应当走出书本，去感受一下真正的生活。尽管我们被称为“象牙塔中的天之骄子”，但我们迟早有一天要走出人大的大门，走上工作岗位，独立面对社会;而“一心只读圣贤书、两耳不闻窗外事”的生活，不仅无法全面提升自身素养，而且我们的生活也是不完整的，我们不能做语言的巨人、行动的矮子。所以我们趁着这样的时机，仔细体验，深刻总结，将来能更好的做事、做人，做好事、做好人。

这是一次胜利的劳动实践活动。我们小组诚心感谢学校为我们供应了这样一个难得的熬炼时机，我们学到了许多。更重要的是，在这次劳动活动中我们学会了如何与人和谐相处，指挥与听从指挥和调度以及怎样通过小组合作来完成一个共同任务、实现大家共同目标，并且了解到如何在实践中运用所学到的学问来更好地完成任务，真正做到理论与实践相结合，将理论进一步升华。这对我们来说是一次极佳的熬炼。

劳动活动已经完毕了，但短短几日的劳动跟日后在工作岗位上的劳动是远远没法比的，而我们也不能就此停住脚步，我们应当把劳动当成一项长期的、必需的、自发性的任务和要求，作为一个大学生我们不仅要在学习上刻苦钻研，更应当在生活上严格要求自己，争当国民表率，社会栋梁，真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的人!

劳动课实践报告作业最新篇7

一、探究实践，有所收获

1、进展学习，把握了劳技课的学科特点

大学劳技课是一门实践性、综合性很强的学科。在培育学生创新意识方面，有着独特的途径。

劳技课最显著特性就是实践性强，因此在教学过程中，要依据大学生的年龄、心理特点，组织好实践活动。通过教学，培育学生对小制作的兴趣爱好，既适合儿童的心理特征，对于培育科技兴趣也有不容无视的作用，劳动课的实践操作既可以在课堂进展，也可以在课外活动，如带着学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都充分重视学生的想象力、发散思维、合作意识、胜利的快感，才能培育学生创新意识。

2、常规教学，培育兴趣和启迪学生思维

在教学方面，我仔细备课，课堂内外利用直观法、动手操作法等培育了学生兴趣。同时，我依据实际的教学内容适当地渗透德育，肯定程度上也培育了学生的优良品行，激发他们爱祖国爱家乡和追求美妙将来的情感。在内容选择方面，这学期我设计了编船篮、动物书签、编网袋、编中国结、制作简易书立、做衣叉、简易衣架、好玩的线体造型、旋转飞碟、小漏斗等丰富多彩的内容，力图到达寓教于乐的教学效果。这些手工教学，利用纸条等卷、折、粘贴成动物或其他外形等提高了学生的动手动脑力量，使学生能做、会做，从而让学生心灵手巧，把握了劳动学问和技能技巧，他们依据材料进展作品的设计构思和制作程序的规划安排，熬炼了他们的想象力，形象思维力量和设计制造力量。

在从教理念上，我在课堂上留意创设情景，让学生在开心的气氛中体验和学习，除了进展劳动技术教育外我还进展了艺术教育，在他们动手制作时，我往往播放美丽悦耳的民族乐曲和轻音乐，营造了美的情境、美的气氛，启发学生的制造灵感。

二、熟悉缺乏，提高力量

由于是第一次担当劳技课教学工作，所以在许多方面做的还不好，有以下几点：

首先，思想上不够重视，总觉得这是一门不怎么重要的学科，因此在内容选择、教法探究、教学总结、反思提高、实践应用等等方面所做的努力还远远不够，教学效果不是很抱负;

其次，学习上不够，虽然边学边教“教学相长”，但由于主要精力放在数学教学工作上，对本学科学问把握的还是比拟少，教学中不能做到信手拈来和游刃有余，有很多手工制作或者其他小窍门领悟不深;

再次，实践也不够，劳动技术重在实践，孩子们大都出身城市家庭，学校也是出于市区繁华地段，出于安全考虑只能在学校劳技教室内上课学习，所以对孩子们来说，这门课的实践时机较少。

总结这一学期的劳技教学工作，我坚信，只要劳技教师思想上重视这门学科，不断加强自身学习，提高自身实践力量、指导力量，能意识到学生具有的制造潜能，不断激发学生的制造欲望，坚持“教、学、做合一“，劳动技术这门课将在学生的培育中起到越来越重要的作用。

劳动课实践报告作业最新篇8

对于这次劳动，始终是“仁者见仁，智者见智”，很多人的看法不尽一样。每个人都有自己的人生模式，我们有理由走自己选择的人生路，只要把握住自己，把握好学习与打工的分寸，确定能把大学这个人生阶段过得丰富多彩。

劳动的途径或者形式多种多样，只要是对社会有益，对自己积存人生经受有益，还能够有少量收入，就可以毫不迟疑的参加其中。从这次劳动中我懂得：对于结果，我们应当有这样的胸襟：不以成败论英雄，不肯定非要用胜利来作为自己的目标和要求。人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要本钱的，失败就是一种本钱，有了本钱的投入，就预示着的人生的收获马上开头。

小草用绿色证明自己，鸟儿用歌声证明自己，我们要用行动证明自己。打一份工，为以