初三九年级下册的思想品德教学总结

初三九年级下册的思想品德教学总结

本学期九年级以课改理念为指导，以学校工作规划为指针，紧紧围绕“稳固合格率，提高优秀率”这个核心，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以促进学生形成文明标准的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规治理，力争做到九年级的平稳过渡，为马上升入高一级学校打下坚实的根底，为实现学校教学质量的飞跃作了最大的努力。

二、工作目标

1．全面贯彻落实学校工作规划中所涉及的年级工作内容。

2．在学生日常行为标准治理上形成特色，力争实现真正意义上的自主治理。

3．形成良好的学习习惯和学习气氛，为最终的中考夯实根底。

4．抓好班主任队伍建立，使之成为学校提高教育质量的有力保障。

5．加强课改力度，提高课堂效率。

三、主要工作

1、加强了年级组教师队伍的治理。

加强年级组教师的思想建立，不断转变观念，一如既往的发扬肯干、苦干和无私奉献的敬业精神、工作作风。连续把教师的团结协作放在首位，充分调动全组教师的工作积极性、主动性和制造性，实施制度化、人性化治理。每月定期召开年级组教师会议，布置年级工作，商讨教学对策，使教学和治理走上良性进展的轨道。不定期召开年级组民主生活会，争论教学过程和治理过程中消失的问题。

2、进一步强化了学生行为标准和养成教育。

①结合根底道德教育，强化“关怀他人、诚恳守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮忙学生标准品德，端正为他人效劳的思想。细化了班级每一件事，认仔细真抓落实，一点一滴养习惯。定期召开每月一次的主题班会，对学生进展常规教育、法制教育和安全教育。

②加强行为标准养成教育，增加学生“自我治理，自我监视”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。催促各班办好学习园地，使学习园地真正变为学习阵地.

3、强化教学过程治理，优化学生的学习方法，提高课堂效率，确保年级教学水平的不断提高。加强教学讨论，教师相互听课，提高了集体备课的质量，实现全组教师教育教学水平的共同提高。全组教师坚持听课。

4、加强班主任队伍建立，帮助班主任抓好班级各项常规工作，搞好班级治理和学生治理。

为了充分发挥班主任在班级治理、德育教育、文化建立过程中的`核心作用，不断提高班主任素养，明确责任与目标，落实任务与要求，使班主任心中有压力，行动有方向，考核有依据，本学期年级组针对学生的实际状况做了以下一系列工作：

①开学初，召集班主任教师仔细具体地做好了本班学生的状况分析，并制定出了切实可行的班级规划。定期召开每月一次的主题班会。

②面对全体学生，分层辅导，对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，实行不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，使全体学生都有收获和提高。

③班主任每天早晨早读前到班级，检查本班学生出勤、卫生等状况，对于旷课学生准时查明缘由，作好记载。坚持不懈的勤跟班，明察秋毫，重视做好预防性教育工作。各班建立健全了班委会，建立了文明监视员，充分发挥了学生的作用。

④建立班主任与任课教师定期沟通机制，准时把握本班课堂状况和学习效果，进而合作加以改良，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。年级组举办了班主任阅历沟通会。

⑤充分调动“家长委员会”的工作积极性，发挥他们的聪慧才智，让他们参加年级和班级的各项治理，仔细听取他们的意见和建议。准时家访，解决了很多学生的思想症结。

5、重视“后进生”教育治理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，分别召开了不同层次学生会、家长会，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培育肯定的学习方法和学习习惯。

6、加强安全教育，树立安全意识。

①进展深入扎实的宣传教育活动，增加师生的安全意识。班主任加强对班级公物的治理，责任到人。

②建立健全各项规章制度，责任到人，严格按规章制度办事，坚持每月检查制度，对查出的隐患，存在的问题准时讲明状况，限期整改，提出改良措施。

总之，年级组治理工作是永无止境的，虽然取得了一些成绩，但这都是全组教师共同努力的结果。在今后的教学工作中，我与全组教师