中班环保主题系列教案

中班环保主题系列教案中班环保主题系列教案1

设计意图：

中班幼儿的自控能力还不是很强。平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。

活动目的：

1、引导幼儿感受乐音与噪音。

2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。

3、通过幼儿感受乐音与噪音，培养幼儿养成不发出噪音的'习惯。

活动准备：

相关图片与录音

活动过程：

一、引导幼儿感受乐音与噪音

1、听乐音说感受

提问：听了这些声音你感觉怎样？

师小结：这些声音听起来让人感觉很舒服，我们就给它一个好听的名字叫乐音。

2、听噪音，想想说说

提问：刚才你听到了什么声音？

听了这些声音你又有什么感觉？

师小结：这些声音非常吵闹，听起来让人很不舒服，我们也给它一个名字，叫噪音。

二、了解乐音的作用与噪音的危害

1、请幼儿自由从书本上了解并交流。

2、了解乐音的好处

图一：病人

图二：小宝宝

图三：动物

图四：植物

3、了解噪音的害处

提供与乐音作用相反的图片资料。幼儿发现交流。师小结。

三、结合生活经验讲述：

师：你还在哪里听到过乐音？什么地方听到噪音？（幼儿交流后个别讲述）

四、教育幼儿平时不发出噪音

1、出示难受的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音？

2、师：帮助难受的人（引导幼儿说出平时要轻轻说话、走路、搬桌椅、做游戏等）转过脸谱，变成笑的。

五、延伸、

请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并寻找有关资料，寻求解决方法。

中班环保主题系列教案2

环保教育，要从娃娃抓起，孩子是祖国的未来和希望，提高孩子的环境保护意识尤为重要。作为一名幼教工，我们该如何把环保意识渗透到平常的教育中去，使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的"环保意识"呢?我从每天经过的幼儿园附近的绿化带发现，有些家长为抄近路，带领孩子从草地上走，日积月累，绿绿的草地上有了一条非常不协调的“白带子”。何不利用这一有利的因素组织孩子开展有关环保的教育活动呢?于是我带领孩子生成了“爱护小草”的系列活动。

主题目标：

1、通过观察、讨论知道破坏草地是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。

2、激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。

3、并有初步的环境保护的意识。

语言活动：小路从哪里来的?

活动目标：

1、通过观察、比较和讨论知道草地上小路的来历。

2、感受到破坏草地的行为是错误的。

活动过程：

一、组织孩子外出观察

1、你看到什么?小草长得怎样?(引导孩子用优美的词语描述)

2、这条小路是怎么来的呢?

3、你觉得好看吗?为什么?

二、孩子自由观察并与同伴交流。

三、集体交流讨论

1、这条小路在绿绿的草地上好看吗?为什么?

2、你猜猜这条路是怎么来的呢?这样做对吗?

活动反思：

孩子在活动中能跟随老师认真观察，他们很快发现草地上的小草靠近里面的长得茂盛又很绿，而靠近路边的则是长得小和稀少。当问到草地上的小路是怎么来的?孩子们的回答是各种各样。张冰霜说：是石头压在上面，小草长不出;张颖霜说是被泥土压住没长出;缪林涛说是还没长呢;张承彬认为是给大树挡住了;吕舟说是有人在草地上走小草压死了;华艺说可能是给叔叔阿姨砍走了……另外孩子对于草地上的垃圾也很关注，他们甚至认为是垃圾太多了，于是我应孩子的要求，请他们到草地上将垃圾拣干净。他们有的将小石头和砖块搬走，有的拣垃圾，一会儿草地就变得干干净净。

科学活动：爱护草地

活动目标：

1、通过讨论确定保护草地的方法。

2、鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。

活动准备：

小草的种子、草皮、小铲子、杯子水桶等。

活动过程：

一、帮助孩子回忆昨天的所见。

1、你们昨天看到什么?

2、那条白白的小路在草地上好看吗?

3、有什么好办法让小路不见呢?

二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。

1、让幼儿交流自己的意见。

2、选择其中的1~2种办法进行尝试操作。

三、带领孩子到草地进行操作

1、教师讲述种植的要求。

2、和孩子一起将发白的土地松软。

3、进行种植活动。

4、给小草和周围的树木浇水。

活动反思：

在讨论中幼儿的意见有：在小路上播种草的.种子;请叔叔阿姨来种植小草;我们自己来种上小草;制作(剪贴)一些小草放在小路上。经过讨论和条件限制，我们决定在小路和空白的地方种植小草。

当我们来到草地旁进行种植时，发现小路踩的人多了，土地很硬，孩子们无法挖掘。吕舟想到给草地浇水。于是我们提了水浇了上去还是不行。最后只得求助门卫保安叔叔，请他将土地挖松。小朋友才顺利地种好了小草。这样的活动使孩子感到种植是很不容易的，更要保护好草地。

在种植活动结束是，华艺提出“我的奶奶一直要从小草上走的”。其他的孩子听了也纷纷附和，我统计一下大概有一半的孩子随家长在草地上走过。于是如何继续保护好草地呢?我们有生成了下一个活动。

美术活动：小小环保宣传员

活动目标：

1、尝试制作环保标志

2、增强幼儿的环保意识。

活动准备：

人手三张白纸、钩线笔、蜡笔

活动过程：

1、讨论：怎样使草地一直保持干净呢?怎样提醒每个人都来爱护草地和环境呢?

2、启发幼儿讨论出要制作环保标志。

3、幼儿动手绘画、制作环保标志

4、让幼儿将自己做的环保标志贴到草地的四周。

活动反思

孩子由于参与了种植活动，对于爱护小草有了很强的意识，所以提出让他们讨论“如何保护好草地呢”?设想了很多的办法：在四周的围墙上加高;用木棍插在草地的四周，包小草保护起来;画一些画贴在大树上，提醒大家不能踩小草;用网围起来;请老师写些字包纸贴在草地上。最后我们经过协商决定师生分工合作，有老师准备一些标语，给大人看的。孩子们则是进行绘画活动“爱护小草”给小朋友们看的。

在绘画活动中我的感触很深，小朋友现出的热情和智慧使我吃惊。反映出他们对于保护小草的意识非常强烈，表现出的作品是各式各样的，有在小草上走的脚画上大大的叉;有给小草浇水笑眯眯的小草;有伤心落泪的小草与开心的小草的强烈对比;有制止别人在草地上走路的;有黑黑的大石头压着的小草……是孩子们心声的表现，是他们对生活的最好理解。

主题活动反思：

1、随着社会的不断进步，环境所带来的矛盾也越来越严重，有识之士提出“环保教育，要从娃娃抓起”。幼儿作为发展中的人，有权利知道他所处的环境状况，有义务成为美好环境的缔造者和维护者。因此，对幼儿进行环保教育，是必不可少的。

2、我觉得教师要做“有心人”，力求做到把握一切利于环保教育的契机。这次的教育内容就发生在孩子的身边。所以幼儿的身边处处有环保教育的内容，关键在与我们要善于抓住机会进行及时教育。

3、幼儿环保的意识须靠实践与操作形成。在本主题活动中尤其在在种植小草的过程中，孩子们感受了劳动付出时的艰辛和保护它们生长的艰辛。从而使会更加自觉地去关心身边的花草树木，关注他们的生长环境所以，鼓励幼儿参与各种环保实践活动。理解了自然环境与人类的关系，懂得“重环保、草芊芊、绿世界、碧云天”的道理，让幼儿从小萌发爱护自然、保护环境的意识。由此可知，环境保护意识应从小抓起，使幼儿更多地了解自然环境与人类的关系，从而提高幼儿保护自然、保护环境的行为。“绿色环境”不仅有利于孩子他们在观察、活动、讨论时，无时无刻不感到“绿”意盎然，都是围绕草地开展的。孩子最大的优点是凡事爱观察，好发问，且容易接受新鲜事物，但由于他们的生活阅历都处在似懂非懂之中，所以我带领幼儿亲身体验，强化幼儿的环保意识，当孩子有了一定的环保意识时，我就让他们用实际行动去维护环境，从而形成一定良好的行为规范。我前后两次组织幼儿观察比较了种植前和种植后的不同感受，激发孩子保护环境的意识，他们能自觉制止父母的错误行为，能发出“别踩小草!”的强烈呼吁，能用自己的画笔宣传爱护小草。孩子的行为是微小的可我深深明白环保的种子已在他们心中埋下。

4、组织幼儿实地参观和感受幼儿园附近的两个截然不同的环境，。孩子们积极发言，各抒己见，虽然都是童言无忌，想法比较肤浅，但探索环保的兴趣得到了提高。

5、可是在活动开展的过程中也有不近人意的地方。我们在带领孩子开展环抱教育，使孩子从小萌发保护环境的意识，可我们的广大的家长的行为给孩子不良的影响。就在我们辛苦种植好小草后没，在放学是又有许多的家长在草地上行走。面对此情此景我们的教育显得那么苍白无力。所以对家长的宣传工作得加强，一方面可以呼吁他们为孩子树立良好的榜样，另一方面也可以发挥孩子的作用去劝说我们的家长。

中班环保主题系列教案3

环保教育，要从娃娃抓起，孩子是祖国的未来和希望，提高孩子的环境保护意识尤为重要。作为一名幼教工，我们该如何把环保意识渗透到平常的教育中去，使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的"环保意识"呢?我从每天经过的幼儿园附近的绿化带发现，有些家长为抄近路，带领孩子从草地上走，日积月累，绿绿的草地上有了一条非常不协调的“白带子”。何不利用这一有利的因素组织孩子开展有关环保的教育活动呢?于是我带领孩子生成了“爱护小草”的系列活动。

主题目标：

1、通过观察、讨论知道破坏草地是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。

2、激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。

3、并有初步的环境保护的意识。

语言活动：小路从哪里来的?

活动目标：

1、通过观察、比较和讨论知道草地上小路的来历。

2、感受到破坏草地的行为是错误的。

活动过程：

一、组织孩子外出观察

1、你看到什么?小草长得怎样?(引导孩子用优美的词语描述)

2、这条小路是怎么来的呢?

3、你觉得好看吗?为什么?

二、孩子自由观察并与同伴交流。

三、集体交流讨论

1、这条小路在绿绿的草地上好看吗?为什么?

2、你猜猜这条路是怎么来的呢?这样做对吗?

活动反思：

孩子在活动中能跟随老师认真观察，他们很快发现草地上的小草靠近里面的长得茂盛又很绿，而靠近路边的则是长得小和稀少。当问到草地上的小路是怎么来的?孩子们的回答是各种各样。张冰霜说：是石头压在上面，小草长不出;张颖霜说是被泥土压住没长出;缪林涛说是还没长呢;张承彬认为是给大树挡住了;吕舟说是有人在草地上走小草压死了;华艺说可能是给叔叔阿姨砍走了……另外孩子对于草地上的垃圾也很关注，他们甚至认为是垃圾太多了，于是我应孩子的要求，请他们到草地上将垃圾拣干净。他们有的将小石头和砖块搬走，有的拣垃圾，一会儿草地就变得干干净净。

科学活动：爱护草地

活动目标：

1、通过讨论确定保护草地的方法。

2、鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。

活动准备：

小草的种子、草皮、小铲子、杯子水桶等。

活动过程：

一、帮助孩子回忆昨天的所见。

1、你们昨天看到什么?

2、那条白白的小路在草地上好看吗?

3、有什么好办法让小路不见呢?

二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。

1、让幼儿交流自己的意见。

2、选择其中的1~2种办法进行尝试操作。

三、带领孩子到草地进行操作

1、教师讲述种植的要求。

2、和孩子一起将发白的土地松软。

3、进行种植活动。

4、给小草和周围的树木浇水。

活动反思：

在讨论中幼儿的意见有：在小路上播种草的种子;请叔叔阿姨来种植小草;我们自己来种上小草;制作(剪贴)一些小草放在小路上。经过讨论和条件限制，我们决定在小路和空白的地方种植小草。

当我们来到草地旁进行种植时，发现小路踩的人多了，土地很硬，孩子们无法挖掘。吕舟想到给草地浇水。于是我们提了水浇了上去还是不行。最后只得求助门卫保安叔叔，请他将土地挖松。小朋友才顺利地种好了小草。这样的活动使孩子感到种植是很不容易的，更要保护好草地。

在种植活动结束是，华艺提出“我的奶奶一直要从小草上走的”。其他的孩子听了也纷纷附和，我统计一下大概有一半的孩子随家长在草地上走过。于是如何继续保护好草地呢?我们有生成了下一个活动。

美术活动：小小环保宣传员

活动目标：

1、尝试制作环保标志

2、增强幼儿的环保意识。

活动准备：

人手三张白纸、钩线笔、蜡笔

活动过程：

1、讨论：怎样使草地一直保持干净呢?怎样提醒每个人都来爱护草地和环境呢?

2、启发幼儿讨论出要制作环保标志。

3、幼儿动手绘画、制作环保标志

4、让幼儿将自己做的环保标志贴到草地的四周。

活动反思

孩子由于参与了种植活动，对于爱护小草有了很强的意识，所以提出让他们讨论“如何保护好草地呢”?设想了很多的办法：在四周的围墙上加高;用木棍插在草地的四周，包小草保护起来;画一些画贴在大树上，提醒大家不能踩小草;用网围起来;请老师写些字包纸贴在草地上。最后我们经过协商决定师生分工合作，有老师准备一些标语，给大人看的。孩子们则是进行绘画活动“爱护小草”给小朋友们看的。

在绘画活动中我的感触很深，小朋友现出的热情和智慧使我吃惊。反映出他们对于保护小草的意识非常强烈，表现出的作品是各式各样的，有在小草上走的脚画上大大的叉;有给小草浇水笑眯眯的小草;有伤心落泪的小草与开心的小草的强烈对比;有制止别人在草地上走路的;有黑黑的大石头压着的小草……是孩子们心声的表现，是他们对生活的最好理解。

主题活动反思：

1、随着社会的不断进步，环境所带来的矛盾也越来越严重，有识之士提出“环保教育，要从娃娃抓起”。幼儿作为发展中的人，有权利知道他所处的环境状况，有义务成为美好环境的缔造者和维护者。因此，对幼儿进行环保教育，是必不可少的。

2、我觉得教师要做“有心人”，力求做到把握一切利于环保教育的契机。这次的'教育内容就发生在孩子的身边。所以幼儿的身边处处有环保教育的内容，关键在与我们要善于抓住机会进行及时教育。

3、幼儿环保的意识须靠实践与操作形成。在本主题活动中尤其在在种植小草的过程中，孩子们感受了劳动付出时的艰辛和保护它们生长的艰辛。从而使会更加自觉地去关心身边的花草树木，关注他们的生长环境所以，鼓励幼儿参与各种环保实践活动。理解了自然环境与人类的关系，懂得“重环保、草芊芊、绿世界、碧云天”的道理，让幼儿从小萌发爱护自然、保护环境的意识。由此可知，环境保护意识应从小抓起，使幼儿更多地了解自然环境与人类的关系，从而提高幼儿保护自然、保护环境的行为。“绿色环境”不仅有利于孩子他们在观察、活动、讨论时，无时无刻不感到“绿”意盎然，都是围绕草地开展的。孩子最大的优点是凡事爱观察，好发问，且容易接受新鲜事物，但由于他们的生活阅历都处在似懂非懂之中，所以我带领幼儿亲身体验，强化幼儿的环保意识，当孩子有了一定的环保意识时，我就让他们用实际行动去维护环境，从而形成一定良好的行为规范。我前后两次组织幼儿观察比较了种植前和种植后的不同感受，激发孩子保护环境的意识，他们能自觉制止父母的错误行为，能发出“别踩小草!”的强烈呼吁，能用自己的画笔宣传爱护小草。孩子的行为是微小的可我深深明白环保的种子已在他们心中埋下。

4、组织幼儿实地参观和感受幼儿园附近的两个截然不同的环境，。孩子们积极发言，各抒己见，虽然都是童言无忌，想法比较肤浅，但探索环保的兴趣得到了提高。

5、可是在活动开展的过程中也有不近人意的地方。我们在带领孩子开展环抱教育，使孩子从小萌发保护环境的意识，可我们的广大的家长的行为给孩子不良的影响。就在我们辛苦种植好小草后没，在放学是又有许多的家长在草地上行走。面对此情此景我们的教育显得那么苍白无力。所以对家长的宣传工作得加强，一方面可以呼吁他们为孩子树立良好的榜样，另一方面也可以发挥孩子的作用去劝说我们的家长。

中班环保主题系列教案4

环保教育，要从娃娃抓起，孩子是祖国的未来和希望，提高孩子的环境保护意识尤为重要。作为一名幼教工，我们该如何把环保意识渗透到平常的教育中去，使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的"环保意识"呢?我从每天经过的幼儿园附近的绿化带发现，有些家长为抄近路，带领孩子从草地上走，日积月累，绿绿的草地上有了一条非常不协调的“白带子”。何不利用这一有利的因素组织孩子开展有关环保的教育活动呢?于是我带领孩子生成了“爱护小草”的系列活动。

主题目标：

1、通过观察、讨论知道破坏草地是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。

2、激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。

3、并有初步的环境保护的意识。

语言活动：小路从哪里来的?

活动目标：

1、通过观察、比较和讨论知道草地上小路的来历。

2、感受到破坏草地的行为是错误的。

活动过程：

一、组织孩子外出观察

1、你看到什么?小草长得怎样?(引导孩子用优美的词语描述)

2、这条小路是怎么来的呢?

3、你觉得好看吗?为什么?

二、孩子自由观察并与同伴交流。

三、集体交流讨论

1、这条小路在绿绿的草地上好看吗?为什么?

2、你猜猜这条路是怎么来的呢?这样做对吗?

活动反思：

孩子在活动中能跟随老师认真观察，他们很快发现草地上的小草靠近里面的长得茂盛又很绿，而靠近路边的则是长得小和稀少。当问到草地上的小路是怎么来的?孩子们的回答是各种各样。张冰霜说：是石头压在上面，小草长不出;张颖霜说是被泥土压住没长出;缪林涛说是还没长呢;张承彬认为是给大树挡住了;吕舟说是有人在草地上走小草压死了;华艺说可能是给叔叔阿姨砍走了……另外孩子对于草地上的垃圾也很关注，他们甚至认为是垃圾太多了，于是我应孩子的要求，请他们到草地上将垃圾拣干净。他们有的将小石头和砖块搬走，有的拣垃圾，一会儿草地就变得干干净净。

科学活动：爱护草地

活动目标：

1、通过讨论确定保护草地的方法。

2、鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。

活动准备：

小草的种子、草皮、小铲子、杯子水桶等。

活动过程：

一、帮助孩子回忆昨天的所见。

1、你们昨天看到什么?

2、那条白白的小路在草地上好看吗?

3、有什么好办法让小路不见呢?

二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。

1、让幼儿交流自己的意见。

2、选择其中的1~2种办法进行尝试操作。

三、带领孩子到草地进行操作

1、教师讲述种植的要求。

2、和孩子一起将发白的土地松软。

3、进行种植活动。

4、给小草和周围的树木浇水。

活动反思：

在讨论中幼儿的意见有：在小路上播种草的种子;请叔叔阿姨来种植小草;我们自己来种上小草;制作(剪贴)一些小草放在小路上。经过讨论和条件限制，我们决定在小路和空白的地方种植小草。

当我们来到草地旁进行种植时，发现小路踩的.人多了，土地很硬，孩子们无法挖掘。吕舟想到给草地浇水。于是我们提了水浇了上去还是不行。最后只得求助门卫保安叔叔，请他将土地挖松。小朋友才顺利地种好了小草。这样的活动使孩子感到种植是很不容易的，更要保护好草地。

在种植活动结束是，华艺提出“我的奶奶一直要从小草上走的”。其他的孩子听了也纷纷附和，我统计一下大概有一半的孩子随家长在草地上走过。于是如何继续保护好草地呢?我们有生成了下一个活动。

美术活动：小小环保宣传员

活动目标：

1、尝试制作环保标志

2、增强幼儿的环保意识。

活动准备：

人手三张白纸、钩线笔、蜡笔

活动过程：

1、讨论：怎样使草地一直保持干净呢?怎样提醒每个人都来爱护草地和环境呢?

2、启发幼儿讨论出要制作环保标志。

3、幼儿动手绘画、制作环保标志

4、让幼儿将自己做的环保标志贴到草地的四周。

活动反思

孩子由于参与了种植活动，对于爱护小草有了很强的意识，所以提出让他们讨论“如何保护好草地呢”?设想了很多的办法：在四周的围墙上加高;用木棍插在草地的四周，包小草保护起来;画一些画贴在大树上，提醒大家不能踩小草;用网围起来;请老师写些字包纸贴在草地上。最后我们经过协商决定师生分工合作，有老师准备一些标语，给大人看的。孩子们则是进行绘画活动“爱护小草”给小朋友们看的。

在绘画活动中我的感触很深，小朋友现出的热情和智慧使我吃惊。反映出他们对于保护小草的意识非常强烈，表现出的作品是各式各样的，有在小草上走的脚画上大大的叉;有给小草浇水笑眯眯的小草;有伤心落泪的小草与开心的小草的强烈对比;有制止别人在草地上走路的;有黑黑的大石头压着的小草……是孩子们心声的表现，是他们对生活的最好理解。

主题活动反思：

1、随着社会的不断进步，环境所带来的矛盾也越来越严重，有识之士提出“环保教育，要从娃娃抓起”。幼儿作为发展中的人，有权利知道他所处的环境状况，有义务成为美好环境的缔造者和维护者。因此，对幼儿进行环保教育，是必不可少的。

2、我觉得教师要做“有心人”，力求做到把握一切利于环保教育的契机。这次的教育内容就发生在孩子的身边。所以幼儿的身边处处有环保教育的内容，关键在与我们要善于抓住机会进行及时教育。

3、幼儿环保的意识须靠实践与操作形成。在本主题活动中尤其在在种植小草的过程中，孩子们感受了劳动付出时的艰辛和保护它们生长的艰辛。从而使会更加自觉地去关心身边的花草树木，关注他们的生长环境所以，鼓励幼儿参与各种环保实践活动。理解了自然环境与人类的关系，懂得“重环保、草芊芊、绿世界、碧云天”的道理，让幼儿从小萌发爱护自然、保护环境的意识。由此可知，环境保护意识应从小抓起，使幼儿更多地了解自然环境与人类的关系，从而提高幼儿保护自然、保护环境的行为。“绿色环境”不仅有利于孩子他们在观察、活动、讨论时，无时无刻不感到“绿”意盎然，都是围绕草地开展的。

孩子最大的优点是凡事爱观察，好发问，且容易接受新鲜事物，但由于他们的生活阅历都处在似懂非懂之中，所以我带领幼儿亲身体验，强化幼儿的环保意识，当孩子有了一定的环保意识时，我就让他们用实际行动去维护环境，从而形成一定良好的行为规范。我前后两次组织幼儿观察比较了种植前和种植后的不同感受，激发孩子保护环境的意识，他们能自觉制止父母的错误行为，能发出“别踩小草!”的强烈呼吁，能用自己的画笔宣传爱护小草。孩子的行为是微小的可我深深明白环保的种子已在他们心中埋下。

4、组织幼儿实地参观和感受幼儿园附近的两个截然不同的环境，。孩子们积极发言，各抒己见，虽然都是童言无忌，想法比较肤浅，但探索环保的兴趣得到了提高。

5、可是在活动开展的过程中也有不近人意的地方。我们在带领孩子开展环抱教育，使孩子从小萌发保护环境的意识，可我们的广大的家长的行为给孩子不良的影响。就在我们辛苦种植好小草后没，在放学是又有许多的家长