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浅谈高年级学生“书写工整美观”习惯的培养康城小学李淑娜一、首先立足课标，有据可依。二、教学实践落实，多管齐下。要点概括☆首先立足课标，有据可依。第三学段（5-6）年级对写字要求是：1.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。2.能用毛笔字书写楷书，在书写中体会汉字的优美。3.写字姿势正确，有良好的书写习惯。第一点☆教学实践落实，多管齐下。1.鼓励坚持练字。2.规定时间书写，抓质量和速度。3.各种激励手段，促进提高书写质量。4.必要时措施

5.及时表扬；定期进行作业展示6.开展比赛7.老师自身方面第二点☆教学实践落实，多管齐下。1.鼓励坚持练字。2.规定时间书写，抓质量和速度。3.各种激励手段，促进提高书写质量。4.必要时措施

5.及时表扬；定期进行作业展示6.开展比赛7.老师自身方面第二点☆教学实践落实，多管齐下。1.鼓励坚持练字。2.规定时间书写，抓质量和速度。3.各种激励手段，促进提高书写质量。4.必要时措施

5.及时表扬；定期进行作业展示6.开展比赛7.老师自身方面第二点

小结：▲课标是依据，落实是根本，方法是手段▲老师以身作则，常抓不懈迎来学生“书写工整美观”新

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