办学理念策划方案

办学理念筹划____市教育科学研究所一、办学理念概说1.办学理念的概念

办学理念是学校在核心价值观的统领下对本校一系列教育思想、办学价值追求及其教学观念的概括性表述。2.办学理念的构成3.办学理念的特征

⑴精神性

⑵传承性

⑶整合性

⑷差异性⑸稳定性4.制定办学理念的原那么⑴求真即表达真理原那么和价值原那么。真理原那么要求把握和遵循本校开展的客观规律，真实反映学校的历史风貌，准确表达学校成员的知情意。价值原那么强调人的主观能动性，也意味着人际关系的和谐与共享、学校成员精神世界的丰富与多样。⑵向善善是符合人们的需求、满足人们的愿望而到达的一种和谐状态。向善即是坚持以人为本，在办学理念筹划中努力用仁义礼智信等大德叩响学校成员的情感之弦，并促使他们由此产生道德自知与自律，以认同于、共鸣于学校文化精神。⑶臻美美在客观是一种精致，在主观是一种愉悦，说到底，它是主观与客观相协调的一种境界。美会产生视觉的冲击，会产生心灵的震撼，因而它是使学校文化征服人心的“至尊宝〞。⑷达圣文化是以科学、道德、艺术这三种形式得以实现的。真与假、善与恶、美与丑，正是哲学甚至宗教探寻的根本问题，表达着其志向、旨趣和意境。学校精神力修炼，最深层的就是哲学层面的修炼。唯有至真至善至美，才能抽象至哲学境界，从而达圣。当学校文化释放出精神图腾的光辉时，它就成了学校成员的一种信念，一种下意识，一种指针。二、理念指标的内涵及例如⑴核心理念是学校用于指导教育教学与管理经营的最高价值标准，是一切办学行为的逻辑起点，是学校文化的灵魂。

[例]X师大附属扬子中学核心理念：至精。精，据?辞海?阐释，为用功深到而专一。在中国两千多年的传统文化观念中，“精〞代表着做人与求学的崇高境界。至精，谓追求精深、臻于精湛、到达精粹等意。语出?吕氏春秋·大乐?：“道也者，至精也。〞对于以追求崇高为天职的学校，“精〞最为简洁地表达了教育的标准和理想，理应成为我们衡量办学成效的重要尺度，成为凝聚全校师生心智的重要价值准那么。而从本校的开展历程来看，“至精〞的特征亦十分显著。——本校以博大的胸襟筑巢引凤、招揽群英、融会各种先进的办学经验，迅速奠定了坚实根底，确立了较高的办学起点，树立了精业的典范；——本校以齐心的干劲励精图治，凝神聚力抓质量，实现了跨越式开展，以缺乏20年的时间便跻身国家级示范高中行列，说明了精进的心志；——本校以谦和的姿态韬光养晦，苦练内功，负重前行，得以蒸蒸日上，名声日隆，展示出精诚的品质；——本校以通灵的个性借助高校智力优势与企业经济优势谋取开展，随机应变，因势利导，表达了精明的智慧……对于学校未来的开展，我们也将追求“至精〞境界，力争管理的精细、团队的精信、教书的精湛、育人的精心、求学的精勤、事业的精创……⑵学校定位指的是对学校总体形象的框架性勾勒，它是在学校现实形态和未来趋势的结合点上对办学性质和宗旨所作的高度概括，它界定学校在何种范围内规划、实施办学活动。

[例]XX中学学校定位：极具成长性的城市新锐高中。

⑶学校愿景是学校对未来理想和长远开展所描绘的纲领性蓝图。[例]扬子中学学校愿景：树高中教育精英风范，创根底教育精品强校。⑷学校精神是指学校在长期的办学实践中自觉形成的、被学校成员认同和信守的价值理念。它在反映学校根本价值取向的同时又是学校传统习俗和作风的综合表达，对成员行为具有导向和鼓励作用。

[例]XX中学学校精神：惟精惟一，崇善崇上。⑸学校使命指学校存在的理由和价值，所应承担的社会责任，即学校为社会的繁荣、教育的进步和人才的培养承担何种具体义务。[例]XX中学学校使命：①培养明理精义、健体强心的意气书生。②打造高雅精信、涵容协进的幸福校园。

⑹教育理念是人们对教育活动内在规律的认识的集中表达，是对教育行为持有的根本态度和主张，是从事教育活动的信念。

[例]XX中学教育理念：全面拓展学生生存素养，全力提升师生生命质量。⑺校训是指学校提出的对全校师生具有标准、警策与导向作用的行动口号，它往往是学校核心理念的具体写照。[例]XX中学校训：尽精微，致广阔。⑻管理原那么是对学校所遵循的管理理念与所追求的管理理想的概括性阐述，是一切治校行为的出发点。[例]XX中学管理原那么：精诚、精心、精细、精进。⑼质量理念是对办学水平的衡量标准的理性认识和主观要求。[例]X师大附属扬子中学质量理念：以精创提升品质，以精品报效社会。⑽师生誓约是师生承诺必须信守的规约。它以宣誓的方式，将学校的价值观内化为师生的信念与追求，具有鼓励、规诫的效用。[例]XX中学教师誓约：我是扬子中学教师，我宣誓：严格信守教师道德，依法履行教师职责，以“尽精微、致广阔〞为事业追求，全面拓展学生生存素养，全力增进师生生命质量，努力做到立于信、精于思、慎于行，努力用精粹的人格陶冶学生，用精湛的教艺启迪学生，用精深的才识丰富学生。我宣誓我将履行承诺、矢志不渝，以全部的信心和智慧保卫教师荣誉、光大教育伟业！[例]XX中学学生誓约：

我是扬子中学学生。我风华正茂、意气飞扬，我冰清玉洁、人格高尚。我宣誓：严格遵守学校纪律，全心维护学校形象，努力做到明理精义、体健心强。我宣誓：尽精微孜孜以求，致广阔蒸蒸日上。我宣誓：我将不辜负长辈厚望，无愧于青春时光，用智慧创造奇迹，用勤奋赢得我志在必得的辉煌！⑾学校口号是指充分表达学校核心理念与办学特色、用以鞭策全校师生的短句。⒀学校宣言是学校就办学理念与教育理想而对外发布的公告。它是学校理性形象的集中展现，是学校对社会的庄严承诺。

[例]XX中学学校宣言：世之有学，教为本也；教之有方，校为本也。吾校立学于扬子江畔，兴教于科技新区，承传人文风物，弘扬爱民教义，其志浩浩乎领教坛新风，其行灿灿乎居方圆高端。数历程不过廿载，论品质直趋五星。美哉！吾校。青春作伴学风盛，美德流韵正气旺。尽精微孜孜以求，致广阔蒸蒸日上。看幸福校园，高雅精信、涵容协进；数意气学子，明理精义、体健心强。育人必全面拓展、德才兼备；施教必倾力精进、教学相长。壮哉！吾校。大志宏图，至精为尚；全品教育，桃李竞芳。以实求精，惟精惟一，以精求强，崇善崇上。含教改之春华，咀创新之秋实，采八方之睿智，扬一己之特长。为民执教，造福城乡；为国办学，栽育栋梁。吾辈深谙：业不精者不能科学开展，志不笃者岂可跨越图强。遂决心以精创提升品质，树高中教育精英风范；以精诚取信社会，创根底教育精品强校。上下同德，全力奉献；师生偕行，共写辉煌。伟哉至精，大业既创！义哉至精，吾校永昌！燕子矶中学协进宣言峻哉其崖，渊哉其江。胜地遗泽，吾校承望。大义盛智，且因且扬。文脉绵绵，铎振一方。俊少淑子，行正学芳。经师人师，立范建纲。协进为本，精诚至上。惟勤惟实，知微知彰。高山景行，乾乾自强。其命维新，与日俱长。大道如砥，行者无疆。赳赳协进，地阔天苍！三、精神力筹划的步骤1.成立专案委员会这个专委会是学校进行文化战略设计的决策机构，由学校核心层人员、主要职能部门负责人、教育筹划专家加盟。它的任务是统管全程作业，是学校长期实施文化战略工程的重要组织保障。所以这个专委会的成员构成必须具有代表性、统领性、创见性和稳定性。专委会还可下属一个执行小组，主要由筹划人员组成，具体进行调研与提交论证报告、创意和设计、制定导入方案等。2.确定学校文化建设的方向是注重学校底蕴的提炼，还是以面向未来为主要诉求？是注重传统文化的表达，还是以时代精神为基调？是以韬光养晦修炼“内功〞为主，还是着重于优势扩张？是局部的完善，还是趋向于整体建构？当然，以上设问并不是非此即彼的关系，我们可以通过创造性的建构，将这些要素有机整合。3.进行学校实态调研这是展开战略筹划的前提和根底，目的是发现学校的主要问题点，以便有针对性地制定决策方向。主要调研方法有：①文献研究。通过研读校史资料、学校章程、组织结构图、学校开展规划、校报校刊、近几年的年度总结报告、高中层管理人员的个人简历等，全面了解学校概况。②观察。对校园内外部的自然环境现状作出判断。③问卷。针对需要了解和研究的问题对教师、学生、学生家长、潜在的目标效劳群、公众等进行抽样调查和定量分析。。④访谈。一般是设计不同问题，分别对校级领导全员、主要中层领导、教师与学生代表等进行个别交谈，目的为深入了解学校现有的办学理念、开展方向、制度运行状况、凝聚力、员工的责任感、心理气氛等。⑤比较研究。即对主要竞争对象进行实态分析，为制定差异化方案提供依据。⑥座谈。召集多方代表〔如前任领导、退休教师、社区代表、家长代表等〕共议学校现状与未来方向。⑦SWOT分析。即系统确认学校组织面临的来自内部的优势与劣势、来自外部的时机与威胁，并据此提出开展战略。SWOT矩阵时机

扭转型战略开拓性战略劣势优势防护型战略寻机性战略威胁4.形成文化战略总概念它是以实态调研结果为依据，对学校教育理念和开展战略等所作的评估、提炼、构造。“学校文化战略总概念报告书〞应包括调研结果与学校诊断、学校新形象范畴的框定、各塑造子系统的构建方向、预计的成果物目录、导入与推进方案等。需提交专委会修改认可。5.筹划精神力文本这是在总概念根底上对学校精神文化逐项进行纲领性概括和创意，包括阐释性文字。6.教师公议办学理念理念文本形成并经专委会初步认可后，应交由全体教师公议，为的是尊重和表达教师的主人翁意识，同时也使广阔教职员工统一思想认识和情感指向。7.将精神力执行文本“立法〞该文本在充分吸纳教师的意见加以修改后，须再度交由教代会审议，并经三分之二代表投票通过，使其正式具备“法定〞性质。必要时应附加一项条款：今后办学理念在学校开展中需要修订完善时，必须经专委会讨论修