七年级上册复习（2022版）

八年级下册生物复习1

七年级上册复习2017生物中考复习系列生物与生物圈生物体的结构层次生物圈中的绿色植物生物与生物圈了解生物圈生物与环境的关系生物与环境组成生态系统生物圈是最大的生态系统了解生物圈生物与环境的关系生物的生命活动依赖于环境生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

环境中的生态因素

环境中影响生物的生活和分布的因素非生物因素：阳光、温度、水、空气等生物因素：影响某种生物生活的其他生物（最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系书P12-15例题：麝牛成群生活时,如果遇到狼群,雄牛会围成一团圈,头朝外面,把雌牛和小牛围在圈内,避免被狼伤害,这种现象称为（）A.竞争关系B.合作关系C.捕食关系D.寄生关系B典型例题：1、下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（）

A.蛾类夜间活动B.仙人掌的叶变成刺

C.候鸟的迁徙D.山顶的旗形树生物对环境的适应和影响书P16、17C2.生物与环境的关系是()A.生物适应环境

B.环境适应生物

C.生物能适应环境并影响和改变环境

D.生物与环境没有必然的关系C概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。组成：生物与环境组成生态系统生态系统生物部分非生物部分生产者消费者分解者阳光、水、空气、温度（植物）（动物）（细菌和真菌）书P19书P20食物链：定义：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

写法：1食物链以生产者为起点，终点为消费者2箭头指向取食者问：“螳螂捕蝉黄雀在后”是食物链吗？请以此为基础扩充写出一条食物链。食物链和食物网书P21、22物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。食物网：定义：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。书P22例题：草原中存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（）A．牧草 B．兔 C．狐 D．狼D生态系统具备一定的自动调节能力。但这种调节能力是有一定限度的。下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：

①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少

部分和

者。

②从总体上看，数量最多的生物是

。

③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是

的关系，这样就形成了

。本图中有

条食物链，它们相互关联，形成

。

④此图中最长的一条食物链可表示为

。

⑤如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先

。

非生物

分解

草吃与被吃

食物链

5食物网

草→鼠→蛇→鹰增多

生物圈是最大的生态系统生物圈的概念：地球上所有的生物与其环境的总和。生物圈的范围：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责！书P12书P26生物体的结构层次细胞是生命活动的基本单位细胞是怎样构成生物体练习使用显微镜植物细胞动物细胞细胞的生活细胞是生命活动的基本单位普通光学显微镜通光孔细准焦螺旋粗准焦螺旋目镜物镜▲显微镜的结构P37▲显微镜的使用基本步骤书P37-39取镜和安放——对光——观察▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数▲放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。植物细胞和动物细胞实验：制作并观察植物细胞临时装片操作步骤：准备、取材、盖盖玻片、染色（擦、滴、取、展、盖、染、吸）注意点：擦完盖玻片和载玻片后在载玻片中央滴清水撕取的是洋葱鳞片叶内表皮盖盖玻片的时候先让它的一端接触载玻片上的水滴，然后再缓缓地放下（避免出现气泡）染色方法：在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引书P42-44实验：制作并观察植物细胞临时装片操作步骤：准备、取材、盖盖玻片、染色（擦、滴、取、盖、染、吸）注意点：擦完盖玻片和载玻片后在载玻片中央滴生理盐水（生理盐水的用途：人体细胞液的浓度与生理盐水的浓度基本相等，既能保持原有形态，也能细胞能够存活．）取的是口腔上皮细胞书P46-47显微镜视野下动植物细胞结构的异同点1，植物细胞排列整齐紧密，动物细胞排列疏松杂乱；2，植物细胞可以观察到细胞壁和液泡，动物细胞则没有。植物细胞与动物细胞的相同点：

植物细胞与动物细胞的不同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核

植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。

书P44-48植物细胞的基本结构和功能①细胞壁∶支持和保护②细胞膜∶保护和控制物质进出③细胞质∶里面有液泡，内有细胞液，细胞液中溶解着多种物质。有线粒体，为细胞的生命活动提供能量。绿色部分中有叶绿体，是光合作用的场所。④细胞核∶含有遗传物质书P44-45植物细胞的基本结构和功能①细胞膜∶保护和控制物质进出②细胞质∶内有线粒体③细胞核∶内有遗传物质书P47-48细胞的生活▲细胞的生活需要物质和能量细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞细胞膜细胞质细胞核控制物质的进出，让有用物质进入细胞，废物排出细胞。内有能量转换器：叶绿体和线粒体是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中P51P52P54细胞内的能量转换器：P52叶绿体：进行光合作用，吸收光能，转化为化学能。线粒体：进行呼吸作用，分解有机物，释放能量，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。注意：植物细胞有线粒体和叶绿体，动物细胞中只有线粒体▲细胞核是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传，遗传信息存在于细胞核中P54多莉羊的例子中提及的克隆技术P53，▲细胞核中的遗传物质——DNA，其中存储遗传信息。这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。细胞通过分裂产生新细胞动物体的结构层次植物体的结构层次细胞怎样构成生物体细胞分裂的步骤：1、先是细胞核一分为二，2、后是细胞质一分为二3、最后形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长细胞通过分裂产生新细胞P56、57其中①②③是细胞的分裂，④是细胞的分化。P59神经细胞上皮细胞肌肉细胞血细胞上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织人体的4种组织书P60以下器官中有哪些组织？神经组织+结缔组织神经组织、上皮组织结缔组织、肌肉组织GO细胞动物体或人体体结构和功能的基本单位织织许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。器官由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。系统由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。动物体或人体33书P62、63动物体的结构层次分生组织保护组织输导组织营养组织由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合在一起形成的细胞群组织：组织的形成：细胞分化的结果形成组织书P64植物的根尖都有那些组织呢？种子果实花叶根茎植物体的六大器官书P63细胞植物体结构和功能的基本单位组织由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。器官由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。植物体根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体植物体的结构层次P65细胞

分裂

分化组织器官根茎叶花果实种子植物体

输导组织贯穿于整个植物体，植物体是一个整体分生组织保护组织营养组织输导组织机械组织植物体的结构层次生物圈中的绿色植物生物圈中有哪些绿色植物被子植物的一生绿色植物和生物圈的水循环绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡生物圈中有哪些绿色植物藻类、苔藓和蕨类植物种子植物种子植物孢子植物植物藻类植物苔藓植物单子叶植物双子叶植物裸子植物蕨类植物被子植物种子有果皮包被种子没有果皮包被无种子，无茎叶，无根无种子，有茎叶，无根无种子，有茎叶，有根子叶一片子叶两片藻类、苔藓和蕨类植物种类藻类苔藓蕨类生活环境大都生活在水中在潮湿，阴暗的墙壁或背阴的树干等森林和山野的潮湿环境中形态特征没有根、茎、叶的分化植株矮小，有茎、叶和假根。但无输导组织。较高大，有根、茎、叶的分化。有输导组织。在生物圈中的作用释放氧气，鱼类饵料，食用，药用等监测空气污染程度的指示植物形成煤，食用，药用等P73-77，课后练习比较菜豆种子和玉米种子

相同点不同点菜豆种子（双子叶植物）

子叶__片,营养物质储存在_____,__胚乳玉米种子（单子叶植物）

子叶__片,营养物质储存在_____,__胚乳2子叶无1胚乳有有种皮和胚有种皮和胚胚是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。P80、81被子植物的一生种子的萌发植株的生长开花和结果种子的萌发种子萌发的环境条件适量的水分适宜的温度充足的空气种子萌发的自身条件胚必需是完整的胚必需是活的有充足的营养物质种子的萌发过程胚根→根（最先）胚芽→茎和叶胚轴→连接茎和根的部分一株完整的植物体的幼苗P91、92▲花的结构P102雄蕊雌蕊萼片花瓣花药花丝子房花柱柱头花托传粉和受精传粉：花粉从花药中散放出来落到雌蕊柱头上的过程。花粉在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠。受精：花粉管进入胚珠内部，其中一个精子与胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵。P105子房子房壁胚珠果皮珠被卵细胞种皮+精子受精卵胚种子果实有一个描述花生的谜语：“麻屋子、红帐子，里面住着个白胖子。”麻屋指

，红帐子指

，白胖子指

。

果皮种皮胚P106绿色植物和生物圈的水循环绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡P109-131，都很重要！思考：植物从种子开始，到开花结果，发育的过程中增加了什么？增加了营养物质，比如水、无机盐、有机物思考：这些物质里哪些是从外界吸收的？因此我们在种植植物的时候要浇水和施肥。思考：植物的哪里吸收的水和无机盐？植物吸水的主要器官：根根的哪个部位是主要的吸水部位？为什么？成熟区是吸水的主要部位，其上有大量的根毛。伴随着水的吸收，氮、磷、钾等无机盐也被吸收。思考:吸收的水和无机盐会去哪里？从哪里走？P109水和无机盐根尖成熟区的根毛植物的各个结构吸收运输根、茎、叶上的导管P110植物这一生的吸水量很大，但是留在身上的只有11%，其余的水呢？这时植物进行了哪个生理过程？蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用的部位——叶片表皮的气孔P110气孔保卫细胞P112气孔张开气孔闭合P112思考：1，植物体内运输水分和散失水分的方向是？2，为什么会是这种和重力相反的方向？这就是蒸腾作用拉动的。同时拉动的还有无机盐的运输（无机盐溶解在水里一起运输）思考：植物的蒸腾还有什么作用？1，降温2，促进降雨，参与生物圈的水循环P113植物的生活除了需要水和无机盐，还需要什么？有机物的作用有什么？有机物用来构建植物体，养育生物圈中的其他生物。有机物怎么来的？光合作用制造的。P118、119光合作用原料产物水二氧化碳氧气有机物从根部进入植物从导管输送到叶片从气孔进入植物物质变化水和二氧化碳有机物和氧气P116-118，122-124光合作用的场所叶绿体

植物绿色部分的细胞中P118光合作用的条件：光照阳光中的光能被植物吸收了，但是植物没有发光，这说明了光能此时发生了什么？P118光合作用原料产物水二氧化碳氧气有机物物质变化水和二氧化碳有机物和氧气能量变化光能化学能（储存在有机物里）场所条件叶绿体光实质上是制造有机物，储存能量P124光合作用的反应式：光合作用的概念：是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的意义：制造有机物，储存能量。二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气光叶绿体P124书P117实验：绿叶在光下制造有机物消耗原有的有机物设置对照叶片脱色利用碘液遇淀粉变蓝的特点来检验成分结论：绿叶在光下制造淀粉呼吸作用思考：呼吸作用释放的能量有什么用？植物种子的萌发、开花、结果需要能量根吸收和运输水、无机盐需要能量细胞的分裂生长需要能量有机物的运输需要能量………………各项生命活动都需要能量!呼吸作用原料产物水二氧化碳氧气有机物物质变化水和二氧化碳有机物和氧气能量变化生命活动需要的能量化学能场所线粒体