2024届高考语文总复习：文言文之文言断句技巧复习

文言文复习之断句一.何为断句某人外出做生意，给父母写了一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母读信之后，一个笑一个哭。想一想这是为什么？父亲（笑）：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。////母亲（哭）：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。///何为断句韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者”。“习其句读”，就是教学生断句。中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、,”断开，叫“读”（dòu）。给古书断句也可以叫断句读。学习目标1.熟悉文言文断句题高考常考题型；2.掌握文言文断句题的做题思路和技巧；3.通过练习文言断句，进一步提高阅读文言文的能力。二.熟悉考情

文言文断句这一考点在近几年的高考中有加强考查之势，主要有两种题型：客观选择题和主观断句题。2023年以前，往往采用客观选择题的形式。而在2023年的语文试题中，将断句题改为主观断句题形式。且在2023年高考全国卷四套卷子均采用主观断句题形式。但无论是哪种题型，其解题的思路及基本方法都是一样的。考情微观年份卷别题型呈现设题角度命题特点2023新高考全国Ⅰ卷10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）语意和固定结构2023年题型全部改为主观题型，而且题干表述四套卷完全一致，断三处，在相应位置涂黑。文言文断句无法单纯依靠答题技巧得分，要求考生根据自己理解断句。试题将出现4种类型得分0分、1分、2分、3分，区分度得以提高。此外，考生要在“可断可不断”与“非断不可”之间要做出正确取舍。每涂对一处给1分,涂四处及以上不得分。三.如何断句

断句题的基本方法（1）整体把握语段含意（语境）——准确断句的前提。（2）从最容易把握的分歧处入手，借助技巧加以判断——准确断句的关键。（3）通过译文进一步验证——准确断句的保证。断句基本方法（一）理解文意是关键

文言文断句不能脱离与语境的联系,首先认真通读原文,根据上下文语意推断断句部分的大意,把可以确定断开的地方先断开,这是断句的关键和前提。断句基本方法（二）依据技巧技巧一：虚词前后可断句

常见六类虚词有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以、然则(6)复音虚词——复音虚词需保持完整，不能点断虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、于是、岂、岂非(5)复句关联词语——其前一般断开何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何(4)疑问语气词——其后一般构成疑问句，其前一般断开陈述句末尾——也、矣、焉、耳疑问句末尾——耶、与(欤)、邪(耶)、乎感叹句末尾——哉、夫(3)句末语气词——其后一般断开顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而(2)句首时间词——常居句首，其前一般断开夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬(1)句首发语词——常居句首，其前一般断开常见典型虚词虚词类别及断句方法断句时应注意以下六类虚词对点练习：

天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣——《为学》

天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/

技巧点拨二：对话标志后可断句其乡人曰肉食者谋之又何间焉刿曰肉食者鄙未能远谋乃入见问何以战公曰衣食所安弗敢专也必以分人对曰小惠未徧民弗从也——《左传·庄公十年》（曹刿论战）其乡人曰/肉食者谋之/又何间焉/刿曰/肉食者鄙/未能远谋/乃入见/问/何以战/公曰/衣食所安/弗敢专也/必以分人/对曰/小惠未徧/民弗从也对话标志曰、云、言、白、语、道、谓、对、问等，后面可断句两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后把主语省略了。技巧点拨三：找名代，主前宾后可断句前面后面中间沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所佩玉玦以示之者三项王默然不应

////

名词:人名、地名、国名、朝代名、官职名

代词：人称代词、疑问代词、指示代词等。这些词做主语，那么它的

一般要断句；如果做宾语，那么它的

一般要断句。如果两个名词（特别是相同的）在一起，那么它们的________

一般要断句。（顶针/真）例：秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。秦王坐章台见相如

相如奉璧奏秦王

秦王大喜传以示美人及左右

左右皆呼万岁。///练习三：找名代，主前宾后可断句

小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲——《项脊轩志》

小鸟时来啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墙∕桂影斑驳∕风移影动∕珊珊可爱∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲技巧点拨四：对称结构助断句舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能对偶、对仗、对比、排比、互文等句子，句式结构相同，字数大致相等。/////////////练习四：对称结构助断句（排偶句式）

君子之学也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于不可及也。——（西汉·刘向《说苑·说丛》）

君子之学也/入于耳/藏于心/行之以身/君子之治也/始于不足见/终于不可及也。

文言文中一些常见的句式和固定结构已成为断句的显性标志，我们可以据此来断句。

技巧点拨五：固定句式助断句固定句式断句要求为.......所....，受......于......，见.......于........（被动句）前后可断，中间不可断奈.......何，如.......何，无乃.......乎，不亦.......乎，何.....之有，何以.......为，唯.......为，孰与.....乎岂.......哉.......（固定句式）......者，......也，与其......，孰若..................，抑（还是）...........其........，其........也非惟........，抑亦.......（不只是.......，而且是.........）岂.......哉.......前后可断，中间须断(2023年全国1卷)子鲋曰:“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉?然实诈也。何以明其然?昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑶与韩、赵、魏伐郑，遇陈桓而还，是时夫子卒已十一年矣，而晋四卿皆在也。材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分韩非书A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉?孔剑说:“从前赵韩一起吞并知氏,赵襄子进行奖赏,首先奖赏没有功劳的一般人臣然后才奖赏有功劳的臣子。韩非的书里记载说“孔子认为赵襄子奖赏得好’,引用孔子的话来为自己的观点张本,然后非难孔子的说法(韩非书里说的和孔子的意思)怎么会有不同呢?然而实际上是欺诈之言。用什么来证明我说的是对的呢?我的祖先孔子在春秋哀公十六年四月己丑去世,到哀公二十七年前瑶和韩、赵、魏三家讨伐郑国遇到陈恒(率齐国军队救郑)而返,那时孔子去世已经十一年了，而晋国四卿都还在世。韩非书A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉?[答案解析]从语意上看，“韩非书云”的意思是韩非的书里记载说，其后应跟说的内容结合材料一《韩非子·难一》中的“仲尼闻之，曰:“善赏哉，襄子!赏一人而天下为人臣者莫敢失礼矣。’”可知，“夫子善之”是韩非书里记载的内容，应作“云”的宾语，“韩非书云夫子善之”语意完整，其后应断开。材料一中韩非先引用孔子的观点然启加以批驳，这就是“引以张本””，故“引以张本”后应断开。“然后难之”，从固定结构上看，“岂....哉”为反问句式，其前应断开。课堂检测：（2023·全国甲卷）阅读下面的文言文，完成各题。尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。卒能孝养，志如母之言。其于昆弟，尤笃有爱。执母丧，倚庐三年，席薪枕块，虽疾病不饮酒食肉。10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡，上相应位置的答案标号涂黑。母异A之B谓C族人曰D是儿E爱我F如此G多H知孝养我矣BDG【解析】句意：母亲对此感到诧异，对亲戚说：“我的儿子这样的关怀我，非常懂得孝顺赡养我。”“之”是代词，指代前文“忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意”的内容，“母异之”主谓宾齐全，B后应断开；“曰”是“说”的意思，习惯上“曰”后即D处断开