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文档简介

2、平时成绩平均值(20%)3、期末评价成绩(60%)5分，良好4分、及格3分、待及格1-2分)终结性评价：根据终结性评价时学生的具体表现进行评价(评价方案见表2)总成绩90分以上为优秀，75—89为良好，60-74为合格，60分以下为待合格。歌唱1、学习正确的呼吸及连音、顿音的演唱方法，能用正确的口型唱歌，注意咬字、吐字；背唱3—5首歌曲；2、学习简易的轮唱、合唱，注意声部的和谐，均衡，对指挥做出正确聆听与欣赏1、通过聆听歌(乐)曲，能够准确的说出歌(乐)曲名字并判断歌(乐)知识与技能1、认识进行曲、旋律的上行、下行、波浪进行。2、认识附点四分音符、附点二分音符、附点八分音符。3、认识拍号2/4、3/4,能够分辨和正确演唱连线(圆滑线)和延音线。4、认识并能够听辨小提琴、大提琴、京胡。创编与特长展示1、能够随着音乐片段有表情的进行律动、模仿动作和即兴动作。2、能够根据歌曲的特点创设情境进行表演唱。3、能够将自己的特长跟所学知识联系起来并展示。表演唱背唱聆听、知识与技能评价方案：从本册书自选一首歌曲小组合作创编进行表演唱。评价方案：自选1首歌曲进行背唱。评价方案：组内的同学按照老师的指示站位(1234567音阶),每位同学手上拿有歌曲名字的卡片，听音乐片段(5-8个),音乐结束后组内所有同学与持有正确歌名的同学站成一条直线。老师随机抽同学回答歌曲的拍号或表现形式。评价方案：每组5-8个同学散位站，听着音乐自创动作，在音乐停止时老师提示的卡片或者指令，被点到的同学以4拍的动作出列，根据老师的要求回答问题，其他同学当“木头人”。音乐重新响起时，组内同学重复以上活评价标准：小组合作表演唱评价以一个组为标准评价，创编音乐形式1颗☆,演唱(奏)技巧1颗☆,团队协作能力1能的同学加一评价标准：3颗☆;能够熟练背唱得2颗☆;背唱不熟练得1颗☆;不会背唱没有☆。评价标准：判断正确5-8个得3颗☆判断正确2—4个得2颗☆判断正确1个得1颗☆全部错误没有☆评价标准：自编动作能够围绕音乐进行且流畅，回答问题反应敏捷，答案正确3颗☆;满足以上任意两个条件2颗☆;满足以上任意一个条件1颗☆;全部不满足没有(加分项1颗)0-

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