小学英语教学设计与案例解析（第二版）第四章 呈现环节的设计

小学英语教学设计与案例解析（第二版）第四章呈现环节的设计本章导读呈现环节（presentation）也称为课堂导入，教师通过不同的方式呈现新的学习内容，引导学生进入学习新知识的积极状态。好的开头，有如春色初展，鲜花含露，叫人钟情。——董政枢

紧扣教学目标和内容切合学生的学习实际把握课堂教学的节奏导之有法导无定法

第一节以旧带新呈现

孔子曰：“温故而知新。”

已知的词汇、句型引出新的知识点激发学生的求知欲第一节以旧带新呈现

案例主题目标内容呈现方法2Numbers学会数字6-10six，seven，eight，nine，ten图画，生日蛋糕

，蜡烛，介绍3Making

a

Telephone

Call掌握打电话的基本表达

May

I

speak

to…

Who

is

speakingThis

is

…

speaking.听录音，记录座机号、手机号、ＱＱ号等等

4名词性物主代词

掌握名词性物主代词的用法

mine，yours，his，hersWhose…?形容词性物主代词

名词性物主代词

5Home

Life掌握现在进行时态

Home

LifeWhere

is?

Where

are?

Living

room，bedroom，washroom，kitchen第二节直观感知呈现

语言描述线条图画黑白照片彩色照片观看原物

第二节以直观感知呈现

呈现方法１

呈现方法

2

redwhitepinkyellowbluegreenwhiteblackgreyredyelloworangeblueredpurpleredgreenblack第二节以直观感知呈现

制作课件，用动画展示植物生长过程，然后依次呈现词汇与句型。

第三节视听活动呈现案例主题目标呈现方法1Weather能简单谈论天气播放视频、气象2Musical

Instruments学会乐器名称视频、音频、音色3Linda‘s

Week能用频度副词呈现1：一周生活视频呈现2：录音，表格打钩4Means

of

Transportation掌握一些表示交通工具的词汇交通工具动画、音响5Children‘s

Day掌握现在进行时态

边看录像、边听报道6The

Giant‘s

Garden理解故事，掌握关键词汇与句型，并能复述故事先观看整个故事，再分段教授故事第四节组织游戏呈现

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

猜叫声根据部分猜动物根据描述猜动物第四节组织游戏呈现

购物清单数字→

时间肢体表达小时候照片第五节创设情境呈现Food

and

Drinks快餐店价目表Seeing

the

Doctor扮演医生Asking

theWay桌椅当公交站The

Insect

Museum昆虫展品Make

a

Jack-o-lantern制作鬼脸灯第六节问答呈现

在课堂教学的呈现环节，巧妙运用问答对话，能激活学生的思维，调动学生的学习兴趣，为呈现新的语言知识做自然的铺垫。案例主题目标呈现方法1Mother’s

Day谈论母亲节能为母亲做的事

What

canwe

do

for

Mum?

2Seasons

and

Clothes能表达不同的季节以及适宜在不同季节穿的衣服

Do

you

like

spring?3Children’s

Day能介绍不同国家的儿童节What

day

is

January

1st

?4Spring

Festival能简单介绍春节的习俗Which

festival

do

you

like

best?5A

Famous

Person能介绍人物提问发明家是谁第七节歌曲呈现

英语歌曲具有优美动听的旋律和轻松活泼的节奏。选用与新授内容关系密切的歌曲来进行课堂导入，不仅能提高学生的学习兴趣，而且可以活跃气氛，创造语言环境。

WeatherIn

the

Sky现在进行时态Seasons

and

ClothesAnimals

in

the

Zoo一般过去时态

第八节童谣呈现

童谣简单易记、朗朗上口，配上简单的动作或与之相配的韵律节奏，不仅能活跃气氛，而且能培养学生的语感。当然，童谣的选择和编排应该以本节课的教学目标为出发点，要有导向性。Numbers

———

Buckle

My

ShoeShapes

———

Make

a

CircleFood

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