环境对生物的作用

请您欣赏水晶球荷花梅花菊花兰花荷花梅花菊花兰花荷花梅菊花生命的震撼第二节环境对生物的作用学习目的：1、什么是环境？说出他的生活环境。2、影响生物生活的环境要素有哪两类？它们对生物的生活有怎样的影响？影响生物生活的环境要素非生物要素生物要素一、非生物要素对生物的影响仙人掌1、沙漠里仙人掌的叶变成了叶刺，影响仙人掌的叶发生变化的环境要素主要是什么？他知道吗？2、大雨后,土壤中的蚯蚓爬到地面上来,他知道使蚯蚓爬到地面上来的环境要素主要是什么吗？苹果柑橘3.苹果生长在北方，柑橘生长在南方，他知道影响它们分布的环境要素主要是什么吗？向日葵4、“葵花朵朵向太阳〞，他知道影响向日葵的花盘转动的环境要素主要是什么吗？1、兰花在春天开放，菊花在秋天开放，主要是受要素的影响。2、苹果生在北方，柑橘生在南方，主要受要素的影响。3、生长在沙漠里面的仙人掌有针一样的叶子，主要是受的影响。练一练光照温度水分他认识黄粉虫吗？他知道黄粉虫的幼虫喜欢生活在什么样大环境下吗？下面我们就来做一个探求实验。探求的过程：提出问题作出假设制定方案实施方案得出结论表达交流实验：光照对黄粉虫幼虫生活的影响提出问题：黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中吗？作出假设：黄粉虫幼虫具有避光的生活习性，光会影响黄粉虫幼虫的生活。制定方案：实验安装如右图，盒内有阴暗和亮堂两种环境在两种实验环境的中央分别放置等量的黄粉虫幼虫。静置4-5分钟后，每隔1分钟统计一次黄粉虫幼虫在两种环境中的个体数量，共10次。实施方案：按照方案，仔细记录时间（分钟）实验环境统计数据（条）12345……10阴暗明亮得出结论：表达交流：黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中。光照对黄粉虫幼虫生活的影响实验中有何问题？方法能否需求改良？1、在设计实验时，应使黄粉虫的生活环境除外都坚持一样，构成两种环境的对照。2、实验中要用多只黄粉虫幼虫而不只用1只是为了。3、当实验结果不符合假设时，应该怎样做〔〕A.放弃实验不再讨论此问题

B.修正实验结果以符合假设C.重新提出假设再进展实验D.不再做此实验直接提出结论

光照阴暗与亮堂防止偶尔性C实验回想：他能否能探求其他条件对黄粉虫幼虫生活的影响？例如：温度、水分、空气等要素对黄粉虫的影响。课下讨论二、生物要素对生物的作用交流空间羚羊为争夺配偶而发生争斗蚂蚁共同搬运食物经过察看，他能说出同种生物不同个体之间存在什么关系吗?交流空间鳄鱼和鱼豆科植物和菟丝子蜜蜂与花他能说出不同种生物个体之间存在什么关系吗?归纳总结：1.影响生物生存的非生物要素包括：____、____、_____、____。2.同种生物之间有____和____关系。3.不同种生物之间的关系______、_____、。温度阳光水分空气互助斗争寄生捕食相互依存1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始怒放〞，对这一自然景象正确的解释是〔〕A.光照影响了桃花的怒放B.温度影响了桃花的怒放C.以为控制桃花的怒放D.种类不同2.2021年初湖南省蒙受了稀有的冰冻灾祸，呵斥一些地域的植物大面积的死亡，这种景象阐明了〔〕Ａ.生物能顺应环境Ｂ.环境能影响生物的生活Ｃ.生物能影响环境Ｄ.生物能生长发育和繁衍BB当堂练习3.海洋的上层多绿藻生长，教深处生长许多海带，影响植物如此分布主要要素是〔〕A.海水的温度B.含盐量C.含氧量D.阳光4.以下表达中。属于生物要素对生物影响的是〔〕A.春来江水绿如蓝B.雨露滋养禾苗壮C.草盛豆苗稀D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始怒放5.一块农田中，影响小麦生活的生物要素是〔〕A.阳光B.温度C.田间杂草D.水分DAC6.同种生物之间〔〕A.有互助、有斗争B.无互助、无斗争C.只互助不斗争