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文档简介

第页共页大班语言公开课教案《铅笔盒上的故事》《铅笔盒上的故事》大班语言公开课教案教学目标：1.能听懂故事《铅笔盒上的故事》并理解故事内容；2.能运用适当的语言表达故事中的内容；3.能够通过观察、描述、对比等活动，培养观察力和语言表达能力。教学重点：1.理解并表达故事中的内容；2.通过观察铅笔盒上的细节，培养观察力；3.运用简单的口头表达，描述出故事中的情节。教学准备：1.故事《铅笔盒上的故事》；2.大班语言教具：铅笔盒、铅笔、橡皮擦、尺子等；3.彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等。教学过程：步骤一：引入故事（5分钟）1.教师将一只铅笔盒放在讲台上，让学生观察并提问：你们看到了什么？2.学生回答后，教师引出话题：“铅笔盒上的故事”，并告诉学生今天要讲的故事就发生在这个铅笔盒上。3.教师激发学生的好奇心，引导他们猜测故事的内容。步骤二：讲述故事（10分钟）1.教师以生动有趣的方式讲述故事《铅笔盒上的故事》。在讲述的过程中，教师可以模仿不同角色的声音，增加故事的趣味性。2.教师可以带领学生一起做些动作，比如，拉铅笔、擦橡皮擦、量尺子等，使学生更加身临其境地参与故事。步骤三：听懂故事（10分钟）1.教师可以提出几个简单的问题，考察学生对故事内容的理解，如：“故事里有几个角色？他们是干什么的？他们最后发生了什么？”2.学生回答问题后，教师再次复述故事，确保学生对故事内容的理解。步骤四：观察细节（10分钟）1.教师展示铅笔盒，并让学生仔细观察铅笔盒上的细节，比如，颜色、形状、印花等。2.学生观察一段时间后，教师收起铅笔盒，让学生回答一些与铅笔盒有关的问题，如：“铅笔盒是什么颜色的？它的形状是什么样子的？上面有什么图案？”3.学生可以通过口头回答或举手回答的方式。步骤五：语言表达（15分钟）1.教师展示一些与铅笔盒相关的物品，如铅笔、橡皮擦、尺子等，并让学生观察这些物品。2.学生观察一段时间后，教师让学生用简单的语言表达出他们观察到的物品，如：“这是一支铅笔，它是长条形的，可以用来写字。”3.学生可以通过模仿教师的语言表达或自由发言的方式进行回答。步骤六：创意活动（15分钟）1.教师准备彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等材料，让学生自由发挥，制作属于自己的铅笔盒。2.学生可以根据自己的喜好、想象力，用彩色纸剪出不同的形状，并用胶水将它们粘贴在铅笔盒上。步骤七：小结与评价（5分钟）1.教师复述故事的内容，并向学生总结今天的教学内容。2.教师可以提问几个与故事相关的问题，考察学生对故事的理解程度。3.教师可以对学生的观察力、语言表达能力和创造力进行评价。教学延伸：1.教师可以带领学生制作更多的创意手工，如彩色铅笔、橡皮擦、尺子等，继续培养学生的观察力和创造力。2.教师可以让学生在铅笔盒上绘制属于自己的故事，然后向

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