虚拟仿真教学软件需求方案

虚拟仿真教学软件需求方案序号货物名称数量功能及技术参数等1ESP功能数字人系统（核心产品）1套1、ESP功能数字人可综合模拟人体生理、病理生理、药理状态下的生命机体功能的变化，可以通过后台设置成理想化的“虚拟人”教学对象，学生通过系统案例能够更加准确和高度接近临床的状态下，完成医学实验任务。2、系统至少包含以下案例：2.1失血性休克；2.2急性心肌梗塞；2.3房间隔缺损；2.4溺水；2.5开放性气胸；2.6一氧化碳中毒（缺氧）；2.7急性肺栓塞（PTE）；2.8慢性阻塞性肺病（COPD）；2.9急性肺水肿；2.10急性肾功能衰竭；2.11慢性肾损伤；2.12脊髓损伤及其救治；2.13糖尿病；2.14一氧化碳中毒；2.15急性磷中毒；2.16急性细菌性腹膜炎。3、参数要求：3.1案例教学端系统功能说明3.1.1系统病例包含以下教学功能：病例提供所属疾病的概念、疾病危重程度分级、疾病临床分期表现及相关治疗原则。（1）用户可以设置修改病例中虚拟标准化病人的年龄、身高、体重、基础体温、基础血压、基础心率、基础血氧饱和度及病人的病情描述等参数。系统能够根据用户的参数更改设置进行计算模拟创建相应的标准化病人。（2）用户可以设置修改病例中标准化病人的发病部位和疾病危重程度，系统能够根据用户的参数设置进行计算模拟创建相应疾病演变状态。（3）病例提供所属疾病的案例思考试题测试。在用户完成案例之后能够给出考核评价和得分细则。3.1.2虚拟标准化病人能够达到以下功能：（1）能够模拟临床病人的症状，包括标准化病人的体表形态、生理表现和病症动态行为。同时能够模拟临床常见的心脏杂音和肺部啰音。虚拟标准化病人能够根据病情的演变发展而实时做出疾病症状的动态变化。（2）能够对标准化病人进行病史采集。虚拟标准化病人能够根据病情的演变而实时做出反馈。采集方式包含语音交流和文字交流。病史采集问题库包含主诉、现病史、既往史、个人史、意识评估和疼痛评估等。（3）能够对标准化病人进行自主选择治疗措施，治疗措施根据案例设计需要包含止血包扎、鼻导管吸氧、面罩吸氧、鼻导管吸氧、中心静脉通路开放、外周静脉通路开放、气管插管、气管切开、机械通气、心肺复苏、体外除颤等治疗操作。（4）能够对标准化病人进行自主选择虚拟药物治疗，药物使用方式包含口服、肌肉注射和静脉滴注和静脉推注四种方式。所选药物能够实时对虚拟标准化病人产生药物作用并符合该药物的药效学和药代学理论。（5）系统提供标准化病人的电子病历，电子病历能够根据用户的操作路径产生相应的数据呈现。3.1.3本系统提供虚拟多参数监护仪，能够对虚拟标准化病人进行实时监测以下数据：（1）标准化病人的心率（HR）、呼吸频率（RR）、血氧饱和度（SPO2）、心电图（ECG）、动脉血压（ABP）、中心静脉压（CVP）、呼气末CO2浓度（etCO2）、呼吸阻抗曲线（Imped）、无创血压(NIBP)、体温（Temp）等。（2）能够实时对模拟监护仪进行波形冻结、记录回看、告警设置、告警静音和屏幕显示设置等操作。（3）能够实时对病人进行血液、尿液、综合代谢等功能的实验检查。（4）能够根据案例的疾病诊断需要，提供影像学、病理学等其他辅助诊断项目的选择和多媒体图像视频等数据输出。3.1.4本系统能够对虚拟标准化病人进行实时器官系统的动态画面展示和数据输出。器官系统的动态教学模块包含以下内容：（1）心血管系统中的血流动力学、微循环灌流、心肌电位及血液化学等内容的动态功能展示。（2）呼吸系统中的肺循环、肺泡与组织气体的交换等内容的动态功能展示。（3）消化系统中胃和肠的消化及分泌功能展示。（4）泌尿系统中尿的生成、肾的功能展示。（5）神经系统及机体自我调节机制作用功能展示。（6）运动、食物营养与能量代谢的功能展示。案例相关药物药效学和药代学作用功能展示。（8）虚拟标准化病人休克指标的实时数据和动态曲线。3.2ESP系统后台管理功能3.2.1用户账号管理：设置管理员、教师、学生用户三级用户权限。（2）管理员用户可批量导入学生，并进行增删改查，可对人员进行批量化管理。系统支持表格形式批量导出、导入管理人员及学生信息，无需手工输入。（3）教师用户可以针对班级学生用户进行编辑。3.2.2实验教学功能（1）学生用户可以通过微信扫描二维码进行账号绑定。（2）学生用户可以通过手机微信小程序或者电脑系统登录，并进行实验报告的填写、插入照片、生成预览和提交管理报告的功能。（3）学生用户可以通过手机微信小程序或者电脑系统登录，查看自己的个人成绩和实验报告。3.2.3教学考核的管理功能（1）考核题库管理：管理员（或教师用户）可以通过后台编辑修改每个章节系统的考核题库设置。可以添加、选取试题组测试试卷发布到系统上。（2）考核统计：考核完成后，可对不同学生、不同班次、不同科室、不同病例、不同场次进行细致科学的统计，包括柱状图、雷达图等多种图形，还有具体的量化数据，教师可查看分析学生学习和考核的情况，得到具体量化数据。（3）学习统计：教师还可针对学生个体及群体的学习情况进行统计，实时掌握学生学习状况及评价教学效果。（4）成绩统计：教师可查看学生的操作记录和成绩结果，系统自动保留每次培训和考核的详情，包括每个学生的总体情况和每套评分系统的详情，可打开进行更细致的查看，实时展现学生当时的学习情况。（5）实验报告的批阅和管理功能：教师可以查看学生的实验报告并进行批阅和打分，可以对实验报告进行电子存档。4、配套100英寸多媒体教学显示终端4台，屏幕物理分辨率:≥3840*2160，满足全屏显示比例16:9，选装移动支架5、ESP功能数字人系统中须包含两套ESP生理学理论教学系统，要求提供原厂同系列系统终身免费升级服务。2医学机能学虚拟仿真实验模块1套1、主要涵盖机能学实验中的动物基本手术操作、呼吸系统、心血管系统、消化系统、神经与运动系统、泌尿系统、药物作用及其机制和综合性实验项目等部分2、要求包含以下实验内容，其中标记的实验要求中英文双语：2.1家兔的基本操作综合实验虚拟仿真教学软件（要求双语）；2.2大小鼠基本操作综合实验虚拟仿真教学软件（要求双语）；2.3蟾蜍的基本操作综合实验虚拟仿真教学软件（要求双语）；2.4比格犬基本操作综合实验虚拟仿真教学软件；2.5离体心脏灌流综合实验虚拟仿真教学软件；2.6心血管活动调节综合实验虚拟仿真教学软件；2.7人体心电图的描记虚拟仿真教学软件；2.8静息电位、动作电位的测量及其影响因素虚拟仿真教学软件；2.9中枢神经软件综合实验虚拟仿真教学软件；2.10血管舒张与收缩生理特性虚拟仿真教学软件；2.11血钾对家兔心电图和心室功能的影响虚拟仿真教学软件；2.12小鼠动脉粥样硬化斑块破裂模型建立实验；2.13药物急性毒性LD50创新设计实验虚拟仿真教学软件；2.14未知药物A最大耐受量虚拟仿真教学软件；2.15有机磷酸酯类中毒及解救虚拟仿真教学软件；2.16辛伐他丁对抗H2O2所致的动脉内皮急性损伤；2.17补肺益气胶囊对慢性阻塞性肺疾病模型大鼠肺功能及血气的影响；2.18水迷宫技术检测UCHL1对小鼠空间认知功能的影响；2.19膜片钳应用实验虚拟仿真教学软件；2.20行为药理学-抗老年痴呆药物的药效学评价虚拟仿真教学软件；2.21微循环灌流与血液动力学综合实验虚拟仿真教学软件（要求双语版）。3、参数要求：3.1上述机能学虚拟仿真教学软件一般要求包含实验目的、实验原理、实验视频、虚拟操作实验、思考题几部分。3.2要求与采购人现有虚拟仿真实验教学平台无缝兼容，进行数据交换，记录成绩，要求至少兼容（且不限于）以下功能：一键登录、成绩查询、成绩统计、成绩导出、多层用户权限管理、登陆日志等。3.3实验采用B/S架构，以网络浏览器为系统运行平台，实现不受时间、空间、人数和设备限制任意访问。学生无论在学校宿舍、机房、图书馆都可以登录访问，没有时间限制和人数限制；3.4有利于促进学生对教学内容的全面掌握，彻底做到考教分离，更客观的反映教学效果，使理论和实验教学走出课堂，拓展教学的时间和空间。3病原微生物学与免疫学虚拟仿真实验教学模块1套1、要求包含以下实验内容：1.1实验室安全问题虚拟操作软件；1.2破伤风梭状芽孢杆菌毒素致小鼠痉挛虚拟仿真教学软件；1.3幽门螺杆菌感染的微生物学检查；1.4流感病毒鸡胚培养虚拟仿真教学软件；1.5甲型流感病毒在鸡胚和传代细胞中的增殖虚拟仿真教学软件；1.6流感病毒血凝试验虚拟仿真教学软件；1.7大蒜素体外抑菌实验虚拟仿真教学软件；1.8细菌的形态学---抗酸染色法；1.9豚鼠过敏性休克虚拟仿真教学软件；1.10猕猴桃硒复合片剂对小鼠免疫功能的影响；1.11肥达实验；1.12抗血清制备及效价测定－免疫印迹分析虚拟仿真教学软件；1.13抗血清制备及效价测定－免疫血清的制备虚拟仿真教学软件；1.14病原体RNA的定量检测--丙型肝炎病毒虚拟仿真教学软件。2、参数要求2.1上述病原微生物学实验包含实验目的、实验方法、实验视频、实验考核，将细菌的形态学虚拟化，使学生在动手操作的过程中，同步观察到细菌的具体动态，将“看不见”变为随时可以看见，生动的对比了各个实验对不同细菌的优劣。使学生们对细菌有了生动具体的认识，加深了学生学习的兴趣，取得了更好的教学效果。同时整个实验与虚拟仿真实验教学平台能够进行数据交换，记录成绩，完成实验后并提供自测练习。2.2通过本模块实验学习让学生掌握病原微生物学和免疫学中相关的理论知识点，熟悉经典实验，采用播放视屏图片和虚拟互动实验相结合的方式让学生反复操作学习，实验中贯穿题目或操作，对每个知识点的学习进行强化。同时整个实验与虚拟仿真实验教学平台能够进行数据交换，记录成绩，完成实验后并提供自测练习。2.3要求与采购人现有虚拟仿真实验教学平台无缝兼容，进行数据交换，记录成绩，要求至少兼容（且不限于）以下功能：一键登录、成绩查询、成绩统计、成绩导出、多层用户权限管理、登陆日志等。2.4实验采用B/S架构，以网络浏览器为系统运行平台，实现不受时间、空间、人数和设备限制任意访问。学生无论在学校宿舍、机房、图书馆都可以登录访问，没有时间限制和人数限制；2.5有利于促进学生对教学内容的全面掌握，彻底做到考教分离，更客观的反映教学效果，使理论和实验教学走出课堂，拓展教学的时间和空间。4生物化学与分子生物学虚拟实验教学模块1套1、要求包含以下实验内容，其中标记的实验要求中英文双语：1.1大鼠肝脏总RNA的提取虚拟仿真教学软件（要求双语）1.2逆转录（RT）虚拟仿真教学软件；1.3荧光定量PCR（Syber

Green法）虚拟仿真教学软件；1.4荧光定量PCR（TaqMan探针法）虚拟仿真教学软件；1.5定量蛋白质组学研究；1.6流式细胞仪检测细胞膜上的磷脂酰丝氨酸。2、参数要求2.1实验中包含整个操作过程、过程考核、过程评价和成绩统计功能；2.2界面友好，可操作性强。操作界面体现注意事项、关键试剂与实验器材、操作步骤、实验结果和实验报告；2.3操作步骤设计详细，通过在虚拟实验整个过程中关键步骤设置判断题或者选择题进行本实验关键知识点考核，设置多处选择项，突出操作过程中的关键环节；2.4要求设置大量说明框，知识点分解，内容丰富。在实验中关键步骤要设有Tips-mini教学模块，作为知识补充和原理的解释，可以替代理论教学；2.5软件高度写实，实验所用的仪器、试剂和耗材的图像采集均以实体为标准，而且随着实验的进行，可以观察到仪器的动态变化。2.6在整个虚拟实验过程中，系统可以记录实验操作者的动态轨迹、自动统计实验操作和实验中的答题得分；2.7软件可以进行实验过程的形成性评价、支持在采购方医学虚拟仿真实验教学平台上进行实验教学活动统计、实验成绩统计查询。2.8要求与采购人现有虚拟仿真实验教学平台无缝兼容，进行数据交换，记录成绩，要求至少兼容（且不限于）以下功能：一键登录、成绩查询、成绩统计、成绩导出、多层用户权限管理、登陆日志等。2.9实验采用B/S架构，以网络浏览器为系统运行平台，实现不受时间、空间、人数和设备限制任意访问。学生无论在学校宿舍、机房、图书馆都可以登录访问，没有时间限制和人数限制；2.10有利于促进学生对教学内容的全面掌握，彻底做到考教分离，更客观的反映教学效果，使理论和实验教学走出课堂，拓展教学的时间和空间。5形态学虚拟仿真实验模块1套1、要求包含以下实验内容：1.1病理学数字化教学系统；1.2组织与胚胎学数字化教学系统；1.3人体寄生虫学数字化教学系统；2、参数要求2.1该系统采用B/S架构，以网络浏览器为系统运行平台，实现不受时间、空间、人数和设备限制任意访问。没有时间限制和人数限制；有利于促进学生对教学内容的全面掌握，彻底做到考教分离，更客观的反映教学效果，使理论和实验教学走出课堂，拓展教学的时间和空间。2.2该系统以教学章节为目录，每个教学章节拥有以下教学资源：⑴、理论知识：包含本章目的与要求、学习要点、名词解释、扩展阅读等教学内容。⑵、微课程。⑶、数字化实验标本教学资源：包含数字化大体标本和病理切片。其中每章含有数字化大体标本，含有相应的镜下组织切片，支持自由增加数字化标本和切片内容。⑷、临床病例讨论：部分章节提供临床案例，并提供参考答案，支持自由增加案例内容。⑸、本章测试题库：相对应的本章测试题库，每个章节题库包含单选题和多选题，支持自由增加题库内容。2.3该系统含有按照资源媒体类型分列的以下资源库：⑴、大体标本库：大体标本库中三维数字化大体标本总数量不低于800个。⑵、切片库：教学切片总数量不低于300张。⑶、临床案例库：临床案例总数量不低于20个。2.4该系统要实现以下教学功能：⑴、系统能够记录学生的登录次数及访问标本、切片、网络微课的点击量。⑵、数字化大体标本可以进行360度旋转、放大、移动等操作，可以在大体标本上进行添加指引箭头、标识区域、输入标识文字、测量任意区域尺寸等操作。可以查看该大体的镜下切片图像。⑶、病理数字切片可以进行40X放大查看、可以在该切片上进行添加指引箭头、标识区域、输入标识文字、测量任意区域尺寸等操作。并可以将标注存入该用户账户内。⑷、系统有单元测试和考试布置功能，并能对标准题型（单多选择题）进行自动判卷。考试布置有系统随机出题、手动出题功能，可以针对题型的难易程度、跨章节、标签、进行有针对性的自由组卷功能。⑸、系统分为三级以上管理功能，系统管理员和教师能够任意修改教学资源中的理论知识、微课程、临床病例案例和考试题库，能够对数字化大体标本和病理切片进行管理。2.5该模块要求所有数字化标本非虚拟动画标本，均为真实标本。2.6要求与采购人现有虚拟仿真实验教学平台无缝兼容，进行数据交换，记录成绩，要求至少兼容（且不限于）以下功能：一键登录、成绩查询、成绩统计、成绩导出、多层用户权限管理、登陆日志等。6临床前基础医学综合设计性案例1套1、要求包含以下实验内容：1.1转录组学实验技术；1.2肝硬化虚拟实验项目；1.3烧伤的病理学与病理生理学观察与防治虚拟仿真实验项目。2、参数要求2.1该系统采用B/S架构，以网络浏览器为系统运行平台，实现不受时间、空间、人数和设备限制任意访问。没有时间限制和人数限制；有利于促进学生对教学内容的全面掌握，彻底做到考教分离，更客观的反映教学效果，使理论和实验教学走出课堂，拓展教学的时间和空间。2.2实验中包含整个操作过程、过程考核、过程评价和成绩统计功能；2.3界面友好，可操作性强。操作界面体现注意事项、关键试剂与实验器材、操作步骤、实验结果和实验报告；2.4操作步骤设计详细，通过在虚拟实验整个过程中关键步骤设置判断题或者选择题进行本实验关键知识点考核，设置多处选择项，突出操作过程中的关键环节；2.5要求设置大