(经典)2013年德育先进个人总结文综和申报材料

PAGE7附件4XX县中小学德育先进个人推荐表姓名***单位XX中学职务教师性别男年龄30政治面貌中共党员工龄6年从事德育工作时间3年获奖情况2009年、2011年被XX中学评为“优秀党员”2010年被评为XX中学“优秀教师”2011年被XX县教育局评为“共产党员先锋示范岗”2011年被评为XX县“优秀教师”2012年被评为XX中学“优秀班主任”2012年本班被评为“XX县先进班集体”所在单位意见县教育局意见：县委宣传部意见：主要事迹一、较高的思想觉悟，扎实的业务能力，是提高德育质量的前提在XX中学的这6年教学和3年班主任工作里，我主动向他人请教，虚心提取他人意见和建议，努力改正自己的不足之处。同时，还利用休息时间，认真学习学校和自己购买的《给教师的建议》、《优秀班主任工作》、《英才是怎样炼成的》、《一个中学校长和学生的116次谈话》、《高中影响你的一生》等书籍，做好读书笔记和读后感。通过学习不断的完善和提高自己。在2009年和2011年被评为XX中学“优秀党员”，2008年和2011年被评为XX中学“工会积极分子”。二、善思的工作作风，踏实的工作态度，是提高德育的关键在不断的学习中我逐步完善自我。每次的学习体会总会写上一段个人心得体会，结合班级的具体情况，找出解决班级问题的措施。经常利用主题班会、视频播放、分享故事、个别谈话等多种形式和学生交流对话，并尊重学生的建议和意见，营造良好的班风和学风，班级的成绩和常规考评均居年级前列。2010年被评为XX中学“优秀教师”，2011年被评为XX县“优秀教师”。三、关爱学生，爱生如子，创建班级温馨大家庭只有用老师的爱心、诚心才能换取学生的真心。每当传统佳节，总有些学生留在学校继续学习。不管有多忙，我总会抽时间去看望他们，和他们一起度过。让他们感觉家的温暖。由于高三的学习任务重，压力大，我主动找他们谈心，给贫困的学生买牛奶等。在长期的班主任工作中，深受师生一致好评，也营造了一个良好的班级氛围。2011年被XX县教育局评为“共产党员先锋示范岗”，2012年被评为XX中学“优秀班主任”。也因为班级的和谐和良好的班风、学风，2012年本班被评为“XX县先进班集体”。四、用心工作，积极转化后进生经常通过各种渠道，了解学生心理状态。当学生处于成功时，告诉学生不要骄傲自满；当学生失落时，鼓励学生不要气馁。在班级管理的过程中，从来不会忘记还有一部分后进生需要“特殊照顾”，总会找准时机，主动找他们交流谈心，了解他们的状况、家庭情况，找出他们的顾虑，并给后进生鼓励，提出解决问题的建议。因此，在班级考试中，我班的优生人数和班级平均分总是远远高于同类班级。经验交流XX中学***在各级领导的关心和帮助下，本着努力工作、乐于奉献、虚心学习、善于思考、热爱教育、积极进取、踏实肯干、关爱学生、团结同志的原则，在6年的从教生涯中，圆满完成了学校和年级下达的各项任务，深受师生好评。根据6年的从教生涯和3年的班主任工作，现将总结如下：一、提高思想觉悟，扎实业务水平，是德育管理的前提班主任是班级的精神领袖，是班级的领头羊。俗话说，要给每个学生一碗水，老师必须有一桶水。的确如此。在3年的班主任工作中，我感觉到要要教育好班级的每个孩子，老师必须见多识广，博闻强识，并且要与时俱进，能说会道，才能征服孩子的心。因此，要做好班级的德育管理工作，班主任就必须不断的学习，提高自己的思想觉悟，扎实业务水平，才能让学生敬佩老师，从而让学生心服口服，相信老师，崇拜老师。在XX中学的这6年教学和3年班主任工作里，我一直把教育当成自己的事业，把班级管理当成乐趣，把学生当作自己的孩子。为了干好自己的事业，教好自己的孩子，过上快乐的生活，我不断学习，积极进取。在工作中，主动向他人请教，虚心提取他人意见和建议，努力改正自己的不足之处。同时，还利用休息时间，认真学习学校和自己购买的《给教师的建议》、《优秀班主任工作》、《英才是怎样炼成的》、《一个中学校长和学生的116次谈话》、《高中影响你的一生》等书籍，做好读书笔记和读后感，并将所学到的知识，结合本班实际情况，及时应用到班级管理中去。利用空余时间，通过互联网等多媒体，了解其他优秀学校的先进管理，在班级和全年级迅速铺开，取得良好的效果。我认为，要让自己的学生优秀，首先班主任必须变得更聪明。因此，班主任的管理理念和指导方式显得举足轻重。然而，学生的思想总是和时代紧密联系，所以班主任必须认真学习，提高思想觉悟，扎实业务水平，才能够做好班级的管理工作。二、德育工作必须重视学生的思想教育德育工作是让学生思想素质不断提高，把学生培养成为祖国建设的人才。但德育工作好坏主要体现在学生的行为上。因此，不少学校和班级都有校规班纪。我认为，班主任在管理中应该允许学生犯错，但更应该从错误的行为中找到教育学生、提高学生素质的契机。高中阶段的学生正处于心理发展的关键时期,一方面渴望独立,渴望被尊重,另一方面还处于不成熟的状态。在这种情况下，如果班主任不对他们的思想进行正确和及时的引导，就容易引起学生的叛逆心，不能形成正确的判断是非能力，甚至出现扭曲的人生观和价值观。因此，班主任的正确、及时的思想教育显得格外重要。那么，对于高中生而言，班主任应该注重培养学生的哪些素质？1．遵纪守法是德育教育基础。我们为祖国培养人才，首先是培养合格公民。一个合格公民的最基本要求是遵纪守法。同时，纪律也是一个班级正常教学秩序的保障。只有有良好的纪律保证，才能为老师彰显自己才能提供一个较为良好的平台，老师才能为学生提供更加优质的教学；只有有良好的纪律，才能为班级的学生提供一个更加良好的学习环境，学生才能更加安心的学习。2.让学生学会尊敬。尊敬师长是中华民族的传统美德。学会尊敬老师，学生才能更加珍惜老师的劳动成果，才能提高学习效率；学会尊敬长辈，尤其是父母，才能更加专心地投入学习，才会有更强劲的学习动力；学会尊敬同学，才能形成一个更加和谐的学习环境，班级才会更加团结，同学之间的关系更加融洽，相互帮助，共同进步。3.培养正气，是营造浓厚学风和纯正班风的保障。正气是指班级正确的思想和舆论导向，它通过学生的思想、言行、习惯等表现出来。有正气的班级，学生会乐观地看待生活中遇到的问题，正确地认识老师的行为，从而形成正确的人生观和价值观。4.树立信心，是学生努力学习的前提。自信心是一个人对自身价值和能力的充分认识和评价。它是激励人们自强不息地实现理想的内部动力；是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质。正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”可见，自信心是成才的重要条件。5.增强学生的责任意思。责任，是自己对自己的要求，是他人寄予的希望，社会托付的使命，它是孟子的“以天下为己任”，是范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是周恩来的“为中华崛起而读书”。责任也是我们中华民族优秀文明传统的核心，无论做人做事，还是做学问，大到国家社稷、天下苍生，小至家庭和个人，甚至你的一言一行，都要有强烈的责任意识，要为国家、为社会做贡献，要明确自己肩负的责任并能为之努力奋斗。因此，做一个有责任感的中学生，是努力学习的保障。高中生的责任主要体现在对自己的未来负责，对父母的愿望负责，对老师的期望负责。只有敢于承担责任的学生，才能在思想、言行等方面更好地约束自己；只有有责任心的班集体，才能形成更加浓厚的学习氛围和良好的竞争环境。6.加强引导，帮助学生更快地树立理想，找准目标。没有目标的学习，是无效的学习，至少不会是高效的学习。学生的目标包括人生目标（也就是理想、职业规划）、高考目标（加来考什么大学）、学期目标、每周目标、每天目标、每节课目标。只有有明确的目标或者任务，才能提高学习的有效性。因此，理想和目标是学生进步的保证。德育教育包括的氛围很广，我们不能做到面面俱到。但作为德育教育实施主体的班主任应该抓住班级学生的思想特点，有针对性地展开教育，才能更快地提高班级学生素质。三、如何在高中开展更有效的德育教育对于高中生的德育教育，班主任应该如何更好地开展？通过什么方式开展？首先建立一支优秀的班委团队。培养一批品学兼优、工作得力的团员干部及班委，让他们协助班主任、辅导员管理班集体。在班集体，班级中队的群体中，选拨并培养一批干部，给他们分好工，并教给他们工作的方法，让他们在班级群体中发挥他们的主人意识、民主意识，培养他们的服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识让他们参与班级管理工作，这样既可减轻班主任工作负担，让班级管理更具体，更细致，又能使这批学生更严格要求自己，做好榜样，从而影响更多的同学，同时也锻炼了学生的管理能力。其次，注重常规活动制度化。高中生的常规活动包括全校学生在校都应遵守的日常规范，包括国旗升降秩序、集会纪律、两操、课间活动、课堂纪律、自习课纪律、就寝纪律等常规要求。关于这些常规活动的要求都要明文规定，张贴在公告栏并组织学生学习、了解，让常规活动制度化。这样才能奖惩分明，学生才能更加严格的约束自己，并且有“法”可依。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率和处事的说服力。第三，德育教育形式的多样化和时间的经常化。德育教育的范围广，内容多。要想更好地让学生接受班主任的德育教育，就必须采用多样的教育方式，让学生在不知不觉中受到影响，接受教育，比如讲授、主