《梅兰芳蓄须》（教案）部编版语文四年级上册_第1页
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文档简介

部编版小学语文四年级上册《梅兰芳蓄须》教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住文中重点词句理解课文内容，感受梅兰芳蓄须明志的高尚气节。3、培养学生热爱祖国的感情。教学重点：抓住文中重点词句理解课文内容。教学难点：感受梅兰芳蓄须明志的高尚气节。教学课时：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课。1.播放戏曲《霸王别姬》片段。2.出示梅兰芳剧照，教师介绍梅兰芳。3.揭示课题：梅兰芳是旦角演员，不能留胡须，为什么又蓄须了呢？让我们到文中去寻找答案。二、初读课文，整体感知。1.出示问题，让学生边默读课文，边想：①课文写了梅兰芳哪几件事？（勾画出与事件相关的时间、地点及梅兰芳的表现）②梅兰芳的表现给你留下了怎样的印象？2.分小组讨论。三、细读课文，品读赏析。1.学习第1自然段。①自由读第1自然段，想：本段交代了哪些内容，有什么作用？②指名交流。（介绍了梅兰芳的身份，写了他作为旦角总得把胡子剃得干干净净，但有几年梅兰芳却留着胡子。）③教师引导学生理解：作者采用对比的手法，设下悬念，引起读者的好奇心。2.学习第2自然段。①默读第2自然段，想：梅兰芳蓄须的背景是什么？②指名交流。（1937年，日军占领上海，梅兰芳不愿为日本人演出。）③指名读文。3.学习第3—7自然段。①默读课文，想：梅兰芳是怎样拒绝为日本人演出的？a、蓄须明志b、设法“发高烧”②梅兰芳为什么而蓄须？（为了拒绝给日本人演出）③梅兰芳用蓄须的方式就能拒绝日本人的纠缠吗？（不能。一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出。）④这次吗梅兰芳是怎样拒绝日本人的呢？（梅兰芳请朋友设法让他生一场病，朋友给他打了伤寒预防针，他连日发高烧，差点丢了性命。）⑤想象：拒绝演出给梅兰芳的生活带来了哪些困难？（饥一顿饱一顿，家人生病无钱医治，没有穿过一件新衣服……）⑥梅兰芳蓄须明志，不再上台演出，体现了他怎样的情操？（高尚的爱国主义情操）4.学习8—9自然段。①自由读8、9自然段。②师：梅兰芳是什么时候才回到舞台上的？（抗战胜利后）③师：当抗战胜利的消息传来时，梅兰芳的心情怎样？他说了什么？（他高兴极了，大声宣布自己该登台演出了！）从中你体会到什么？（梅兰芳的爱国精神让人感动）④指名读文。四、课堂小结。同学们，这节课我们不仅了解了梅兰芳优美的嗓音、精湛的表演，更是记住了他崇高的民族气节，他永远活在我们的心中，让我们站起来举起手，向梅兰芳敬队礼！板书设计：23、梅兰芳蓄须蓄

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