1父爱之舟统编版语文五年级上册课件

第1课时19

父爱之舟统编版语文五年级上册同学们,在我们的日常生活中,处处充溢着浓浓的父爱和母爱。父母的爱是慈祥的笑容，父母的爱是亲切的话语,父母的爱是热情的鼓励,父母的爱是严格的要求。父母的爱有多种多样的形式,可是,不论哪种形式,都让我们感到温暖,感到幸福。激趣导入今天,我们就一起来学习《父爱之舟》这篇课文,去文中感受那浓浓的父爱吧!助学资料吴冠中（1919—2010）生平介绍：江苏宜兴人，当代著名画家、美术教育家。20世纪现代中国绘画的代表画家之一。主要作品：油画《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》等。个人文集《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》等。1.自读课文,借助工具书,结合课文中的句子认识本课的生字新词。(1)同学们学会了哪些生字词?你们是怎样记住它们的?读文识字 加一加:木十旁=榜口+朝=嘲组词识记:启迪毕业枕头冤枉恍恍惚惚出嫁注意在读词语“冤枉”中“枉”的读音时,“枉”要读轻声。重点指导“糖、枕”:书写时要注意汉字的穿插与避让。“考、煮”:书写时注意老字头的撇是长撇，其中,“考”不要多写一横。朦胧：不清楚；模糊。恍恍惚惚：（记得、听得）不真切；不清楚。人山人海：形容聚集的人极多。恋恋不舍：形容舍不得离开。启迪：开导；启发。粜：卖出（粮食）。解词义2.用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子,在小组内交流、讨论。3.了解课文内容,学生交流、讨论。(1)课文讲了哪几件事?(2)“我”的梦中出现了哪些难忘的场景?(3)课文中哪些地方让你非常感动?说说你感动的理由。4.小组活动。(1)读一读让你感受最深的句子,体会人物(2)小组成员有感情地朗读课文,评出朗读较好的同学。1.用自己喜欢的方式读课文,看看文中写了哪几件事。思考:从这几件事中,你们感受到了什么?2.画出令自己感受最深的句子,并把自己的感受写下来。整体感知本文先回忆了过去,父亲送“我”报考学校和上学,晚上在旅店“我”被臭虫咬醒,身上都是被咬的疙瘩,父亲心疼极了,表现了父亲对“我”的疼爱。在庙会中,父亲带“我”去逛庙会,给“我”买豆腐脑,可是自己舍不得吃,后来还给“我”做万花筒。父亲在雨雪天背“我”上学;为了供“我”读书,家里筹钱;为了节省路费,父亲借船送“我”入学。1.学生默读课文,找出作者梦中的场景,并用自己的话说说每个场景的大意。理解每个场景都是紧紧围绕“父爱”展开的,说场景大意时要用完整、通畅的句子表述。再读课文,弄清脉络2.课文是从哪几个场景进行描述的?哪个场景最让你感动?梦中出现了父母深夜喂蚕,父亲给“我”买枇杷吃;父亲带“我”住旅店;父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒;父亲雨雪天背“我”上学;父亲为“我”铺床;无锡师范送考;父亲在送“我”上学的路上为“我”缝棉被)这些场景都显示出父亲对儿子博大的爱。3.分小组讨论,给课文划分段落,并概括每段的段落大意。第一部分(第1、2自然段):以梦境开始,引出“我”对往事的回忆。第二部分(第3~9自然段):以小渔船为线索,表现了父亲对“我”满满的爱。第三部分(第10自然段):以梦结尾,首尾呼应,表达了“我”对父亲深深的爱。1.听写会写字。2.继续阅读课文,理解重点句子的意思,体会句中的思想感情。布置作业朦胧—（   ） 珍贵—（   ）