高考英语复习及高考英语反义疑问句练习

高考英语复习：高考英语阅读中的“一要四不要”在英语学习中，阅读占有很重要的地位。阅读理解也是高考的必考题型。但是在日常的学习中，有不少同学还没有养成良好的阅读习惯，大大影响了阅读的效率。要想提高阅读水平，首先要养成良好的阅读习惯。

养成默读的习惯

许多同学在阅读的时候都有读出声的习惯。出声阅读的主要弊病就是使自己的阅读速度和效率受到说话速度的限制。因为，正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。另外，出声阅读往往以不同的形式表现出来，有时仅仅是无声地动一动嘴唇，有时甚至连嘴唇也不动，只是舌、喉在活动。嘴唇的活动无疑会影响眼睛扫视文章的速度。一个有效率的读者能够只看到印刷符号就直接获得意思，而不经过声音阶段。因此，为了克服这种不良的阅读习惯，就要训练自己养成通过眼睛直接感知文字符号的视读能力。

克服心读的习惯

心读是一种很难观察到的阅读习惯。心读时，人体的任何部位，不论嘴、头或声带都没有动，只存在一种说话的内在形式：阅读者在内心里始终自言自语，清晰地发出并听着每个字音。这种毛病亦是一种很坏的阅读习惯，它直接影响到阅读的速度和效率，并且矫正起来还比较困难。采用强制自己在深入理解文章内容的同时，又强制自己加快阅读速度的方法，一般能逐渐克服这种坏习惯。

克服指读的习惯

指读是指用手指、铅笔或尺子等指着文章的一个个词进行阅读。指读是单纯机械运动，不仅会减慢阅读速度，而且还会把注意力引向错误的方向。一个高效率的阅读者不会注意单词的位置，也不会在每个单词上平均花费时间，而是把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。有指读习惯的同学实际上妨碍了眼睛运动并限制了大脑的快速活动能力。因此，必须克服这种不良的阅读习惯，逐渐养成用脑瞬间反映文字信息的能力。

克服复视的习惯

复视指的是读完一个句子或段落后回过头去重复阅读。阅读能力差的同学往往有复视的习惯。改变这种不良习惯的办法是让自己阅读大量难度适宜的读物。在先了解阅读要求的情况下，用眼睛快速扫描答案。这样就不会因遇到生词或不太懂的短语、句子或段落而回过头来再看，以致养成复视的习惯。

克服阅读时头摆动的习惯

有的时候，我们在阅读时头部会下意识地左右摆动，这也是阅读的一种坏习惯。在阅读过程中，有些同学往往尽量使自己的鼻尖对准正在读的每一个字。这样，当他顺着一行字往下读时，他就会轻微地摆动头部，而当他通过头的摆动来阅读下一行时，他就会很快转回去以便使鼻尖再对准阅读文章的左边。这种头部摆动的过程，自己往往意识不到，而正是这种不必要的动作对阅读的速度产生了不良的影响。因此，必须克服这种毛病，养成阅读时只移动视线不摆动头的习惯。

还有其他一些不良的阅读习惯，如阅读时注意力不集中，“思想开小差”；有的用手或笔比划着，逐行地向下移；有的一面阅读一面玩弄着笔、尺子、钥匙等物，不时地发出响声；有的爱抖动双腿；有的过多地进行语法分析；等等。这些不良习惯直接影响到我们的思路，降低阅读速度，因此应及时句型1

wouldratherthatsomebodydid…“宁愿……；更愿意……”(表示现在或将来的愿望)

wouldratherthatsomebodyhaddone…“宁愿……；更愿意……”（表示过去的愿望）

[例句

I’dratheryoupostedtheletterrightnow.我想让你现在去寄信。

I’dratheryouwerenotacelebratedactor.Inthatcase,wecouldspendmoretimetogether.

我到情愿你不是个知名演员，这样我们可以有更多的时间在一起。

I’dratherthatIhadn’tseenheryesterday.我情愿昨天没有看到她。

句型2

asif/though+主语+did/haddone…好像……（表示现在或将来的情况用过去时；表示过去的情况用过去完成时）[参考句型4]

[例句

Ourheadteachertreatsusasifwewereherownchildren,soallthestudentsinourclassthinkhighlyofher.

AlantalkedaboutRomeasifhehadbeenthere.Alan谈起罗马来就好像他去过那里似的。

句型3

“wish+宾语从句”，表示不大可能实现的愿望

表示现在的愿望：主语+过去时；

表示过去的愿望：主语+haddone；

表示将来的愿望：主语+would/coulddo

[例句

HowIwishwestudentshadmorefreetimetorelaxourselves!我们学生多么希望有更多的自由时间放松自己！

Ifailedinthemathsexam.HowIwishIhadn’twastedsomuchtimeplaying!

Whatapityyoucan’tgototheparty.HowIwishIcoulddancewithyouattheparty!

句型4

It’shigh/abouttimethatsomebodydid(shoulddo)(should通常不省略)…早就该……

[例句

It’stimethatyouwenttoschool.=It’stimethatyoushouldgotoschool.

It’shightimethatwedidsomethingtoimproveourenvironment.该是我们为环保做些事情了。

Ithinkit’shightimethatshemadeuphermind.我想她该拿定主意了。

句型5

情态动词+动词不定式完成结构的用法

couldhavedone“本来可以……”（表示过去没有实现的可能）。

mighthavedone“本来可能……；本来应该或可以做某事”（实际没有发生；含有轻微的责备语气。

should/oughttohavedone“本来该做某事”（而实际未做）

shouldnot/oughtnottohavedone“本来不该做”（实际却做过了，含有责备语气）

needn’thavedone“本来不必做”（但是已经做过了）

wouldratherhavedone“当时宁愿做了某事”（实际没有做过）；否定式wouldrathernothavedone表达相反意思，两者都有表示“后悔”之意。

句型6

as,though,although引导的让步状语从句。

[注意]although位于句首；though位于句首或句中；as位于句中=though。它的词序是把句中强调的形容词、副词、动词或名词放在连词前。[参考倒装结构]请注意下列句式的变化：

[例句

1.Although/ThoughI’myoung,IalreadyknowwhatcareerIwanttofollow.

→Youngas/thoughIam,IalreadyknowwhatcareerIwanttofollow.

我虽然年轻，但我已经明白我应该追随什么样的事业。

2.Although/ThoughIrespecthimverymuch,Icannotagreewithhisidea.

→Muchas/thoughIrespecthim,Icannotagreewithhisidea.虽然我很尊重他，但是我不同意他的观点。

3.Although/Thoughheisachild,heknowsalotofChinesecharacters.

→Child（省略冠词）as/thoughheis,heknowsalotofChinesecharacters.他虽然还是个孩子，却认识了许多汉字。

4.Althoughhetried,hecouldn’tsolvetheproblem.

→Tryashemight,hecouldn’tsolvetheproblem.尽管他努力了，但是他没有解决问题。

5.Althoughitisraining,I’mgoingoutforawalk.

→Rainingasitis,I’mgoingoutforawalk.天虽然在下雨，我还是要出去散步。

6.Strangeasitmayseem,nobodywasinjuredintheaccident.这次意外虽然显得不可思议，却没有人受伤。

7.MuchasIwouldliketohelp,Ihavealottodo.虽然我很想帮助你，但是我有很多事要做。

8.Objectasyoumay,Iwillgo.纵使你反对，我也要去。英语完型填空满分技巧大公开做完形填空题应从哪些方面入手？

专家建议：首先要以很快的速度浏览全文，掌握文章的主旨，不要急于看选项。解答完型必须从全文角度出发，然后才是分散到单个句子，完型比较忌讳直接上手就做，没有通览全文，大致明白文章描述什么。当然，个别基础过硬的学生除外。

特训：寻找解题暗示关键点

浏览全文时要重点了解文中所叙述关键点（解题关键：题目暗示点）：人物、时间、地点、事件，即who，when，where，what。完形填空命题的原则一般是第一句话不挖空，目的是使读者进入语境，因此一定要认真阅读这句话。

例如：Whyisaspaceleftbetweentherailsofarailwaylinewhereonepiecejoinsthenext?

这句话的关键点是Why、where、between。

记住要点1：指代必有暗示、转折或关联必有暗示、介词必有暗示（多考察词组）

2.根据故事情节的发展选词，确定所填的词与文中哪个词有关系以及动作是在什么场合发生的。

记住要点2：关注动词（看对象场合和介词），尤其是选项是动词的情况下，关注对象。

3.词义辨析时，我们根据词性来决定选项。英语是句子决定单词，不是单词决定句子。

记住要点3：词义辨析，主语或对象是暗示关键点。如果四个选项中，3个有共同点（词性），可以一起大胆排除。

4.平时练习时，将所选定的词放到文章中复读检查，考试时因为时间关系可以自己选择做不做这项工作。(“字面译、通逻辑、搞代入、全文译”)

记住要点4：纯粹为了训练找解题关键，看看自己所参照的原文或暗示词是否定位准确，上下文是否连贯。

题目暗示点总结：指代词、关联词、主语、介词、动词、转折、时间、地点、对象（宾语）

案例说明：

1)Somepartsofthewaterareveryshallow.Butinsomeplacesitisvery?very＿＿＿＿＿.

A.deepB.highC.coldD.dangerous

转折必有暗示，根据but的提示，所填入的词应与shallow相反，因此答案为A。

2)MrsO’Neillasked＿＿＿＿＿questions?andshedidn’tscolduseither.

A.noB.certainC.manyD.more

关联必有暗示，根据and的提示，又发现后面either的暗示，我们可以明确所填的词也应是一个否定意义的词，因此答案是A。

3)Here’safellowwhojustwalkedintoabankandhelpedhimself＿＿＿＿＿somuchmoney.

A.forB.byC.toD.of

本题考查词组，选项是介词，我们参考动词helpedhimself，一一搭配，只有C表示“自取、拿”，故选C。

4)SoonIhearda＿＿＿＿＿likethatofadoorburstin?andthenaclimboffeet.

A.soundB.cryC.voiceD.shout

词义辨析题，题目中“I”不是主语、“adoorburst”才是真正的主语。选项中的四个词都表示不同的声音，但B，C，D项的三个词都是指从嗓子里发出的声音，而sound则表示各种各样的声音。因此答案是A。

5)Andvideocamerascanbeusedto＿＿＿＿＿people’sactionsathome.

A.keepB.makeC.recordD.watch

主语是暗示点，videocameras能做的动作是记录。故选C。

6)IthasbeenmanyyearssinceIwaslastinLondon?＿＿＿＿＿Istillremembersomethingthathappenedduringthatvisit.

A.andB.forC.butD.as

时间暗示：根据句前的manyyears和句后的stillremember答案应选表示转折的连词but.

7)(Immediately?)theofficersjumpedintotheircarsandrushedtothe＿＿＿＿＿hospital.

A.

animalB.biggestC.plantD.nearest

rushedto提示：在这样的紧急情况下，人们的第一个反应是到最近的医院就医，因此答案为D。

完型得高分并不困难，只要记住两件事：第一先通览全文，第二找准暗示，即可获得非常给力的分数。高中英语关于介词的经典例题解析

高中英语经典例题：

1.Thewineindustryintheareahasdevelopedinaspecialway,____littleforeignownership.

A.with

B.by

C.of

D.from

选什么，为什么？句子意思是？

2.Thehomeimprovementshavetakenwhatlittlethereis____mysparetime.

A.from

B.in

C.of

D.at

为什么选C？句子意思是？

最佳答案第一题A去掉中间的inaspecialway直接看

developedwithlittleforeignownership在这个地区的葡萄酒工业是按几乎没有外资所有权这种很特别的方式发展的

第二题C

如果你看不懂一个结构比较繁复的句子，你应当想办法用还原法或拆解法尽量简化它。

比如此句可以简化成：

Ihavetakesth.[=whatlittlethereisofmysparetime]thehomeimprovements.我花费了某物来改进家庭（环境）。

Thereiswhatlittleofmysparetime.在我的空余时间里这是很少的一点点东西。这里of是“在。。。里/内/中”的意思。高考英语反义疑问句练习

1.Nobodysaysawordabouttheincident,___________?

A.isheB.doesn’theC.dotheyD.don’tthey

2.Younevertoldmewhyyouwerelatefortheclass,___________?

A.weren’tyouB.didn’tyouC.hadyouD.didyou

3.Theydarenotcallyouafool,___________?

A.wouldtheyB.daredtheyC.darestheyD.darethey

4.Thereisnotmuchnewsintoday’spaper,_____________?

A.isn’titB.arethereC.isthereD.aren’tthere

5.Themanagercamehereinacar,________?

A.washeB.didheC.wasn’theD.didn’the

6.Shemusthavearrivedthereyesterday,_________?

A.havesheB.mustsheC.didn’tsheD.mustn’tshe

7.Peterhardlyevergoestoparties,_______?

A.doesn’theB.doheC.doesheD.ishe

8.Whatalovelyday,_________?

A.doesn’titB.isn’titC.shan’titD.hasn’tit

9.Letmedoit,_______?

A.shallIB.shallweC.willyouD.willI

10.Nothinghedidwasright,___________?

A.didheB.wasitC.didn’titD.washe

11.Thereusedtobeachurchbehindthecemetery,________?

A.didn’tthereB.usedthereC.usedn’titD.didn’tit

12.Hemustbeinthelibrarynow,________?

A.doesn’theB.mustn’theC.needn’theD.isn’the

13.Youwouldrathernothavefish,_________you?

A.hadn’tB.wouldn’tC.wouldD.had

14.

----Youarenotanewmember,areyou?

----_________.Ijoinedonlyyesterday.

A.No,I’mnotB.Yes,I’mnotC.No,IamD.Yes,Iam

15.Mysisteroftenneedshelpwithherstudy,_______?

A.needsheB.needn’tsheC.doessheD.doesn’tshe

16.You’dbettersendforadoctorforyourmother,________you?

A.hadB.hadn’tC.wouldD.wouldn’t

17.Let’sgoswimming,_________?

A.aren’tweB.shallweC.willyouD.won’twe

18.LiMingcan’tbeintheclassroom,__________?

A.canheB.isheC.can’theD.musthe

19.Heoughttohavelookedafterhisfather,_________?

A.oughtn’theB.oughthenottoC.oughtn’thetoD.oughtn’ttohe

20.Ihavenothingtodowiththematter,________?

A.haveIB.hasitC.doID.doesit

21.HewasingoodheathwhenIsawhimlasttime,_________?

A.wasn’theB.didn’theC.hadn’theD.hasn’the

22.Johnhadhishaircutyesterdayafternoon,________?

A.haven’theB.didn’theC.hadn’theD.hasn’the

23.Noneofthepupilsattendedthesportsmeet,________?

A.didtheyB.dotheyC.didn’ttheyD.don’tthey

24.I’dliketogowithyou,_______?

A.hadIB.wouldn’tIC.hadn’tID.wouldI

25.ItisthethirdtimethatJohnhasbeenlate,______?

A.hasn’theB.isn’theC.isn’titD.hasn’tit

26.Isupposeheisserious,________?

A.doIB.don’tIC.isheD.isn’the

27.Shedislikesthisskirt,_________?

A.doesn’tsheB.doessheC.isn’tsheD.isshe

28.Youmustn’ttellittoyourmother,________?

A.mustyouB.doyouC.needyouD.willyou

29.Theyhavetofacethedifficulty,________?

A.haven’ttheyB.don’ttheyC.dotheyD.mustthey

30.Themaninbluemustbeyourbrother,_______?

A.mustn’theB.needn’theC.isn’theD.ishe

答案与提示：

1.C当陈述部分中的主语为everybody,everyone,someone,noone,nobody,somebody等不定代词时，反意疑问句部分中的主语常用they。且陈述部分为否定意义的词nobody,反意疑问部分应用肯定形式。

2.D当陈述部分是主从复合句时，反意疑问部分中的动词和主语代词通常应和主句中的动词和主语保持一致。

3.D当陈述部分中含有情态动词dare时，反意疑问部分也应用情态动词dare（没有人称和数的变化）

4.C陈述句部分含有not,是否定式，所以反意疑问部分应用肯定式。而且当陈述部分是therebe结构时，反意疑问部分用there,省略主语代词。

5.D当陈述部分的动词是行为动词时，而且前面又没有任何助动词时，这时的疑问部分要用do/does/did。

6.C如果musthavedone句式中的时间状语为表示过去的时间的词，如lastyear,yesterday,thedaybeforeyesterday等，反意疑问部分常用didn’t+主语。

7.C如果陈述部分已有表示否定意义的副词，如never,nothing,seldom,rarely,hardly等时，反意疑问部分应用肯定形式。

8.B当陈述句部分为感叹句时，反意疑问句部分常用否定形式，且问句部分的动词常用be。

9.C当陈述部分是祈使句时，反意疑问部分常用willyou。

10.B当陈述部分的主语是everything,anything,nothing,something等表物的不定代词时，反意疑问部分的主语常用it。

11.A当陈述部分是therebe结构时，反意疑问部分用there,省略主语代词。当陈述部分含有情态动词usedto时，反意疑问部分可用usedto形式或did形式。所以此空应填didn’tthere或usedn’tthere。

12.Dmust/may/can’t+do表示对现在情况的推测，反意疑问部分用一般现在时。Hemustbeinthelibrarynow.相当于Ithinkheisinthelibrarynow.

13.C当陈述句部分含hadbetter/best,wouldliketo,wouldrather等约定俗成特殊短语时，反意疑问部分应保留第一个词。如此题中的陈述部分含有wouldrather的否定式，则反意疑问部分用would。

14.D反意疑问句的答语应根据实际情况来回答，如果事实是肯定的，前面要用yes,否则用no。回答中的肯定否定关系可以用下面这个公式表示：（＋表示肯定，－表示否定）

问句中：＋，－或－，＋

回答中：＋，＋或－，－

15.D陈述句部分含有实义动词needs,所以反意疑问部分要用助动词doesn’t。

16.B当陈述部分有hadbetter时，反意疑问部分应用h