《人际关系心理学》选择题ok

《人际关系心理学》选择题ok《人际关系心理学》选择题

第一章绪论

1、1879年在德国莱比锡高校建立世界第一个心理学试验室的“心理学之父”是（A）。

A、冯特

B、梅奥

C、莱维特

D、勒温

2、下列不属于人际关系心理成分的是（D）

A、认知成分

B、情感成分

C、行为成分

D、意志成分

3、人际关系的分类根据需求的性质，可以分为哪两类？（B）

A、支配性关系和公平性关系

B、情感关系和工具性关系

C、吸引性关系和排斥性关

系D、长期性关系和临时性关系

4、人际关系心理学的讨论始于（B）

A、19世纪末

B、20世纪20年月

C、1933

D、20世纪60年月

5、提出认知不协调理论的心理学家是（D）

A、骊斯洛

B、弗罗德

C、亚当斯

D、费斯汀格

6、心理学家亚当斯提出的人际关系心理学流派是（D）

A、象征性交往理论

B、群体动力学

C、社会互动理论

D、公正理论

7、在诸多学科中。人际关系心理学和哪门学科的联系最亲密？（C）

A、社会学

B、行为科学

C、社会心理学

D、人类学

8、人际关系心理学讨论的实践任务中最根本的任务是（D）。

A、正确地处理人际关系

B、有效地调整人际关系

C、不断地改善人际关系

D、进展新型有人际关系

9、在良好人际关系的形成过程中，由留意渐渐向情感探究、情感沟通的轻度心理卷入阶段转向的阶段是（B）。

A、留意阶段

B、接触阶段

C、融入阶段

D、终止阶段

10、零接触状态是指人际关系恶化的（B）

A、冷漠阶段

B、疏远阶段

C、终止阶段

D、分别阶段

其次章人际关系的讨论、理论和方法

1、要提高解决问题的速度和正确性，最好就采纳的人际沟通模式是（B）。

A、圆形传递

B、轮式传递C链式传递D、Y式传递

2、以一个成员或信息为中心，向四周八方传递的人际沟通模式是（B）。

A、圆形传递

B、轮式传递C链式传递D、Y式传递

3、把信息有选择地告知自己的伴侣或有关的人的藤式沟通模式是（B）。

A、单线型

B、集中型

C、偶然型

D、流言型

4、在非正式群体中，一个人主动将信息传播给全部与他接触交往的人的人际交往模式是（D）。

A、单线型

B、集中型

C、偶然型

D、流言型

5、谣言的产生采纳的人际沟通模式通常是（D）。

A、单线型

B、集中型

C、偶然型

D、流言型

6、参与竞赛中的对手之间形成的人际关系是属于（C）的人际关系。

A、生活型

B、劳动型

C、活动型

D、学习型

7、提出需要层次理论的心理学家是（A）。

A、马斯洛

B、弗罗德

C、亚当斯

D、费斯汀格

8、无论遇到什么人，在什么场合下，首先会想到“他喜爱我吗？“在得到确定的或否定的答案后，再实行适当的行动的人是属于人际关系类型中的哪一类型？（A）

A、驯顺型

B、进取型

C、分别型

D、包涵型

9、小蒋在单位里常常颐指气使，指挥别人做这做那，争权夺利，使得他人际关系特别紧急。根据修茨对人际需要的观点，小蒋可能是哪方面的人际需要比较剧烈？（B）

A、包涵的需要

B、掌握的需要

C、情感的需要

D、敬重的需要

10、美国心理学家莫雷诺提出的用来测量群体成员之间人际关系的一种人际关系测量方法是（C）。

A、试验法

B、调查法

C、社会测量法

D、参照测量法

第三章态度及其转变

1、“情人眼里出西施“，这名话说明白态度成分中哪一因素对态度的重要作用？（B）

A、认知成分

B、情感成分

C、行为成分

D、意志成分

2、按（C）划分态度，可以把态度分为外显的态度和内隐的态度。

A、认知评价

B、情感体验

C、行为倾向

D、功能特性

3、态度能关心个体摆脱自己内部的紧急状态，这是态度的哪一功能在发挥作用？（D）

A、顺应功能

B、熟悉功能

C、防备功能

D、调整功能

4、兰波特以高校生为对象做了耐痛忍耐力的试验讨论说明白态度具有（D）。

A、顺应功能

B、熟悉功能

C、防备功能

D、调整功能

5、我们通常说的“漂亮”“和善”不是一种态度，当说“我的妻子真是漂亮和善”的时候就是一种态度，这说明白（B）。

A、态度具有社会性

B、态度具有详细性

C、态度具有协调性

D、态度具有熟悉功能

6、由P—O—X构成态度三角关系的理论，是（C）理论。

A、功能

B、全都性

C、平衡

D、学习

7、认为态度转变必需逐步提出要求，从一个小要求开头，然后向大恳求过渡，从而达到彻底转变态度的目的，这种态度转变的方法是（B）。

A、参加活动法

B、登门访问

C、全面宣扬法

D、沟通信息法

8、沟通者的权威越强，则沟通对象转变态度的程度就越（B）。

A、小

B、大

C、差

D、少

9、假如一个产品的制造商或厂家自己推举自己所生产的产品，夸耀它如何性能优良，质量牢靠，人们往往会怀疑，这是沟通者的什么特点在发挥作用？（B）

A、专长或权威

B、动机

C、共性特征

D、角色特征

10、在审判情景中常常会消失这样的现象，在进行原告的“辩论”和被告的“辩论”一个星期后，再进行裁决，陪审团往往对原告的“辩论”的印象更为清楚，这种现象在人际关系心理学中称为（A）

A、首因效应

B、近因效应

C、对比效应

D、同化效应

11、睡眠者效应是指一则沟通的说服力随时间而（B）。

A、减弱

B、增长

C、转移

D、消逝

12、在听众与沟通者的观点差距与态度转变的关系中，正确的是（C）

A、差距越大，态度转变的程度也越大

B、差距越大，态度转变的程度越小

C、中等程度的差距可以产生最大的态度转变

D、听众与沟通者的观点差距对态度转变没有影响。

第四章行动与态度

1、“今日外边下雨”和“我有一把雨伞”的认知关系是属于哪种认知关系？（B）

A、认知无关

B、认知协调

C、认知对立

D、认知失调

2、你很喜爱在周末早晨睡懒觉，但是这个周末你的好伴侣要到你这儿来玩。于是你早早地起床去火车站接他也不会觉得太犯难，这说明是认知的什么因素在起作用？（D）

A、不全都的认知

B、不全都认知的重要性

C、协调性的认知

D、协调性认知的重要性

3、诱导听从试验的结论认为，为完成行为而供应的诱因与将要发生的态度转变的程度之间存在着一种（A）的关系。

A、相反

B、全都

C、正向增长

D、无关

4、小张被人用刀威逼说了一些违心的话，但小张不会感到很大的失调，那是由于（D）。

A、他没有作出承诺

B、这是他没有预期到的消极后果

C、他不必要对此负责

D、他不是自愿选择的，而是被强迫的

5、小李去上班，他可以选择从街的左边或右边走去单位。小李知道街的左边正好在施工却还是选择了左边。结果一块石头掉下来打在他头上。这时小李可能产生认知失调，其认知失调的缘由在于（D）

A、自愿选择

B、承诺

C、责任感

D、预期的消极后果

6、在一个消退对蛇的恐惊的治疗训练中，心理学家设计了需要付出很大努力但是与消退对蛇

的恐惊没有直接关系的“熬炼治疗“，起到了良好的治疗效果，这体现了（B）讨论的结果。

A、诱导听从试验

B、努力理由讨论

C、不足障碍讨论

D、决策后失调讨论

7、决策后失调理论认为，当人们在两个备择物之间作一个选择，决策之后便有一个明显的特

点，这就是，决策者试图（C）两个项目之间评价的差距。

A、缩小

B、忽视

C、扩大

D、平衡

8、根据诱导听从的试验结果，以供应优待券或以优待价为特征的广告和推销活动实际上（B）

了顾客对于供应优待券的那些商品的依靠。

A、增加

B、减弱

C、吸引

D、没有影响

9、“承诺升级”现象往往消失在（D）的情景中。

A、心理治疗

B、儿童训练

C、消费行为

D、决策

10、根据不足阻碍讨论，在儿童训练方面，（B）的训练态度比较好

A、严峻的

B、温柔的

C、威逼的

D、打骂的

第五章印象形成

1、一个人在观看足球赛时，大声地吼叫，并不会令人产生什么深刻的印象，但是在宁静的电

影院中大声吼叫就特别引人注目。这是印象形成的什么因素在起作用？（D）

A、行动者

B、知觉者

C、观看者

D、交往情景

2、假如说一个人报复性强和爱干净，人们往往对“报复性强”会留下深刻的印象，而“爱整

洁”这个特征留下的印象相对比较淡薄，这种“报复性强”属于印象形成特点中的（C）。

A、全都性

B、评估性

C、中心特质的作用

D、隐含的共性理论

3、假如我们知道了某人是热心的，就会认为他是活跃的、交友广泛的、好心肠的。这个例子

说明白印象形成中什么特点？（D）

A、全都性

B、评估性

C、中心特质的作用

D、隐含的共性理论

4、假如一个人对另一个人的评价是正直的+3分，友好的+2分，有忍耐力的+1分，而这个人

对另一个人的印象总分是+2分，那么这种印象形成的信息整合模式是（B）。

A、累加模式

B、平均模式

C、加权平均模式

D、累计模式

5、假如我们说一个生疏人是“英俊的、爱说话的、娴熟的、报复性强的、凶狠的”，我们在

对他形成印象中，后两个因素会给予它们更大的权重。这是由于在加权平均中（B）。

A、我们会对可信程度高的信息赐予更高的权重

B、与乐观的特质相比，我们会对消极的特质给予更大的权重

C、我们会对与目前的目的和推断有关的信息给予更大的权重

D、我们会减弱与从前的印象和定型不全都的信息

6、一些学期初成果比较差的同学，尽管在学期中或学期末成果有了很大的进步，但是老师对

其评价还是不如一开头成果就很好的好同学，这是由于印象形成中的（A）偏见造成的？

A、优先效应

B、新近效应

C、晕轮效应

D、定型

7、老师对“好同学”的评价往往认为他各方面都好，对“坏同学”往往认为他没什么优点，

这种现象在印象形成中称为（C）。

A、优先效应

B、新近效应

C、晕轮效应

D、定型

8、一般认为，德国人一丝不苟，有科学头脑；美国人乐观进取，讲究物质享受；英国人绅士

风度，因循守旧。这是人际印象中的（D）。

A、优先效应

B、自我实现预言

C、晕轮效应

D、定型

9、人们经常说，黑人在申请工作的聘请过程中往往没有白人表现得好，伍德认为这可能是由

于（B）所造成的。

A、优先效应

B、自我实现预言

C、晕轮效应

D、定型

10、一个人在强调生产率的条件下，比较倾向作乐观的自我介绍；在强调和谐的人际关系条

件下，自我介绍时却比较虚心。这说明（A）因素对自我表现的影响。

A、情景因素

B、参照群体的认同

C、其他人的影响

D、共性特质

第六章人际知觉

1、人的脸部表情所表达的有六种基本的心情，包括（A）。

A、欢乐、悲伤、惊异、恐惊、生气和厌恶

B、欢乐、悲伤、恐惊、厌恶和鄙视

C、不满、悲伤、欢乐、惊异、恐惊、厌恶

D、不满、悲伤、恐惊、厌恶和鄙视

2、在脸部表情中，人们对于辨认表示（C）的脸部表情应当特殊简单。

A、欢乐

B、悲伤

C、危急

D、平安

3、当我们持续地凝视着某人，无论他干什么都保持这种目光接触时，这个人通常会感到（D）

A、兴奋

B、缄默

C、安静

D、紧急

4、有些人一说谎常常会频繁地搓手或摸着身体的其他部位，我们这是通过他的（）来辨别其

内在心理状态。（C）

A、脸部表情

B、目光接触

C、身体语言

D、语调

5、一般来说，与一个角色相反的行为同与角色全都的行为相比，前者可以为我们供应更多的

有关内在心理倾向性的信息。这在相应推论理论中称为（B）。

A、非共同效果

B、社会赞许性

C、全都性反应

D、稳定性

6、根据韦纳的胜利和失败的归因理论，不稳定的内在归因是（B）。

A、力量

B、努力

C、任务难度

D、运气

7、小徐这次考试成果不好，他的伴侣劝慰他说：“没关系，主要是这次考试太难了。”这种归

因是把失败归由于（C）。

A、力量

B、努力

C、任务难度

D、运气

8、根据韦纳的胜利和失败归因理论，下列哪两项归因对心理健康是比较有利的？（D）

A、力量和努力

B、力量和任务难度

C、运气和任务难度

D、努力和运气

9、抱着宿命论观点的人属于什么类型的人（B）

A、内控者

B、外控者

C、稳定者

D、不稳定者

10、当我们的留意力集中于两人中的一个特定的人时，那个人往往比较简单被知觉为在指导

谈话方面更为中心和更为主动，这是归因偏见中的哪一种偏见在起作用？（C）

A、行为中心偏见

B、全都性反应信息利用不足偏见

C、显著性偏见

D、行动者与观看者偏见

第七章自我知觉

1、“把胜利归于自己，把错误推给别人。”这是自我知觉中的（C）

A、显著性偏见

B、行为者与观看者偏见

C、自我服务偏见

D、行为中心偏

见

2、把考试成果不好归因于努力不够，这是一种（B）

A、稳定的外在归因

B、不稳定的内在归因

C、不稳定的外在归因

D、稳定的内在归因

3、“由于跑了才可怕，而不是怕了才跑”，这是（C）的观点。

A、沙赫特

B、辛格

C、詹姆士

D、凯利

4、发生自我障碍的过程中个体要爱护的是自己的（D）。

A、人格

B、物质利益

C、社会关系

D、自尊

5、习得无助现象的归因与（B）有着亲密关系。

A、可以掌握的结果

B、不行能掌握的结果

C、问题的缘由

D、问题本身

6、习得无助者在心情上简单消失（C）的表现。

A、恐怖症

B、强迫症

C、愁闷症

D、癔症

7、“错误归因”治疗中主见使病人对（C）作出错误归因。

A、问题根源

B、学习行为

C、激起缘由

D、问题结果

8、“错误归因”治疗中诱导方法的使用要特别考虑的一个问题是（D）

A、方法问题

B、态度问题

C、策略问题

D、伦理问题

9、一个人对消极大事作出外在的还是内在的归因，打算消极大事对（D）的影响。

A、心情

B、情感

C、智力

D、自尊

10、“错误归因”治疗属于哪种治疗方法？（D）

A、精神分析疗法

B、学习治疗

C、行为治疗

D、以上都不是

第八章自我导向

1、人们记录的待业至少应保持（B）才能发挥作用。

A、五天

B、一星期

C、两星期D、三星期

1

2、减轻或消退某些不开心的刺激，这是一种（B）

A、惩处

B、消极的强化

C、乐观的强化

D、厌恶形式的强化

3、大多数简单的人际互动过程的起点是人们的（B）

A、意志

B、自我

C、本我

D、超我

4、个体对批判和教训有熟悉但无改正行为时，是自我中缺乏（C）的表现。

A、留意力

B、想象力

C、意志力

D、表现力

5、自我掌握中个体对主观世界的掌握是通过（A）来完成的。

A、符号工具

B、语音系统

C、图像识别

D、道德

6、自我掌握在要求延缓满意的状况下（B）起着重要的作用。

A、抱负信念

B、人际相信

C、价值观

D、道德水平

7、卡罗利（P．Ｋaroly,1977）认为自我掌握的目的是为了（C）

A、目前现状

B、伦理道德

C、长远目标

D、物质利益

8、当个体觉得无法成为环境转变的动因的时候，常常会产生（D）。

A、愉悦感

B、欣慰感

C、理智感

D、无助感

9、学术界称的“可怕的两岁儿童”表现出儿童自我表现的（B）的需要。（B）

A、自然环境掌握

B、社会环境掌握

C、自我意识

D、自我表现

10、人类任何行为都是受（）掌握的行为，是（）的产物。（B）

A、自我环境

B、环境环境

C、环境自我

D、他人理解

11、掌握的行为主要通过（C）来把握。

A、理解

B、观看

C、学习

D、发觉

12、斯金纳认为被掌握的行为经常引起（B）的需要。

A、社会性

B、生物性

C、普遍性

D、广泛性

13、由某种线索的诱因发而产生一系列行为的现象，心理学称为（C）。

A、行为惯性

B、行为有恒性

C、行为链

D、行为稳定性

14、行为链是通过行为的（A）得来线索的。

A、反馈

B、发生

C、强化

D、减弱

15、人际交往焦虑的人，自言自语的行为主要通过掌握（D），来提高交往的表演力。

A、承受力

B、理解力

C、观看力

D、留意力

16、自我实现是要将人的（B）得到充分发挥。

A、独立性

B、潜能

C、自尊

D、意识

17、目前应用最广泛的观看记录方法是（A）。

A、计数法

B、演算法

C、描述法

D、推理法

18、个体的自我掌握和寻求目标，记录行为的终极目标是为了达到（D）。

A、自我表现

B、自我发觉

C、自我评价

D、自我实现

19、最早使用“自我实现”一词的是（C）

A、贝姆

B、马斯洛

C、戈尔茨坦

D、荣格

20、马斯洛认为人类在最高层次的需要是（B）

A、社会需要

B、自我实现需要

C、生理需要

D、平安需要

1、纳粹匪徒盲目效忠、滥杀无辜，这种现象肯定程度上属于（A）。

A、听从

B、同化

C、遵从

D、从众

2、在群体压力作用下，实行与他人相同的行为，属于（A。

A、遵从

B、仿照

C、感染

D、独立

3、多人在一起工作，效率反而降低了，这是（B）现象作用的结果。

A、社会助长作用

B、社会惰化

C、社会赞同

D、相互作用

4、群体成员遵从了群体的规章或规范时，群体会赐予成员乐观的（D）

A、诱导

B、承认

C、约束

D、强化

5、小王在班会上表示要参与志愿者，并乐观报名参与活动，这种现象属于（B）

A、仿照

B、内心接受

C、简洁听从

D、同化

6、一个顽皮的儿童只有在老师和家长的监督下才能完成作业的行为是（C）。

A、内心接受

B、同化

C、简洁的听从

D、仿照

7、小孩由于用手去碰火炉被灼伤，从而再也不去碰火炉，这种现象是（B）。

A、强化

B、尝试性错误

C、恐惊反应

D、信息压力

8、“信息性压力”理论是由（B）提出的。

A、贝姆

B、费斯汀格和凯利

C、马斯洛和罗杰斯

D、谢利夫

9、最早讨论自主运动效应对遵从行为影响的是（C）

A、阿希

B、雅各布斯

C、谢利夫

D、坎贝尔

10、阿希的试验程序的主要缺点是（A）。

A、不够经济

B、过于简洁

C、被试简单

D、不行重复

11、非遵从行为是一种（B）的社会现象。

A、个别

B、普遍

C、偶然

D、从众

12、“对抗理论”中个体不遵从行为产生的理由是（B）。

A、群体施加的压力

B、与生存有关的行为自由受到威逼

C、消极的示意作用

D、团队的诱导效应

13、个体之间的感染行为中主要传递的是（D）。

A、思想

B、动作

C、行动

D、心情

14、在感染的发生中起制约作用的心理因素是（B）

A、道德感

B、理智感

C、激情

D、美感

15、个体仿照他人的行为的目的是使自己的行为与之（A）。

A、相同或相像

B、相反

C、有差异

D、相区分

16、时尚的特点不仅仅是时间性强，而且还在于它的变化方向的（B）

A、稳、快、新

B、新、奇、特

C、新、准、奇

D、快、怪、稳

17、社会生活规范主要是通过（D）来维护的。

A、群体性压力

B、社会舆论

C、道德体系

D、价值观念

18、舆论的形成主要是通过（D）的途径实现的。

A、风俗习惯的传递

B、信息的沟通

C、人际交往

D、权威引导

19、牢骚与社会舆论不同，它带有更大的（D）

A、理智性

B、道德性

C、冲动性

D、心情性

20、听从于群体的规范性压力的个体更简单产生（D）

A、内心的接受

B、肯定的听从

C、真诚的听从

D、简洁的听从

1、以下哪一项不是利他行为中求助者的特点？（A）

A、责任心

B、吸引力

C、类似性

D、依靠性

2、人们往往会先关心熟识的人，这是由于求助者的（B）导致。

A、依靠性

B、亲热关系

C、类似性

D、责任

3、心情好的时候更简单关心人，这是助人者的（D）对利他行为的影响。

A、怜悯心

B、激情

C、责任心

D、心境

4、利他行为是指（D）

A、一种对别人有好处的行为

B、一种自觉自愿的、对别人有好处的行为

C、一种对别人有好处，没有明显自私动机的行为

D、一种对别人有好处，没有明显自私动机的、自觉自愿的行为

5、以下哪种是利他行为的主要特征？（B）

A、以关心他人为目的

B、不期望有精神或物质的嘉奖

C、自愿性

D、利他者可能会有损失

6、一个喝醉酒的人，突然摔倒在公路旁边无法爬起，此时经过的路人都不情愿关心他，以

下缘由中哪种是最有可能的？（A）

A、求助者对自己所处的逆境所应担当的责任，是影响他人赐予关心与否的一个重要

因素

B、旁观者对他人陷入逆境所应担当的责任是我们打算是否赐予关心的缘由之一

C、外貌有吸引力或者人品好的人更简单得到别人的关心

D、我们比较情愿关心我们喜爱的人

7、“知恩图报”、“善有善报”是（B）表现。

A、社会价值观

B、回报规范

C、社会责任规范

D、伦理道德

8、利他行为具有（B）的特点。

A、排他性

B、自我牺牲性

C、目的性

D、简单性

9、助人行为的认知决策过程可以分为（C）个步骤。

A、三

B、四

C、五

D、六

10、紧急事态发生时，由于他人在场，个体会抑制利他行为的现象我们称为（D）

A、情景的模糊性

B、情景效应

C、榜样的作用

D、旁观者效应

11、助人行为的决策过程理论是由（B）提出来的。

A、马斯洛

B、拉塔内（B．Ｌatane）和达利(J.M.Darley)

C、谢利夫(M.Sherif)

D、班杜拉(A.Bandura)

12、以下哪项不是利他行为中求助者的特点（A）。

A、紧急性

B、依靠性

C、相像性

D、吸引力

13、利他行为的实质是（B）

A、个体的怜悯心

B、一种对处在需要关心境地的人的一种反应

C、一种对他人的本能反应

D、个体社会责任的体现

14、在利他行为发生中人们首先喜爱关心（C）的人。

A、性格脆弱

B、距离近

C、熟识

D、异性

15、利他行为理论中的生物学理论的代表人物是（B）

A、谢利夫（M.Sherif）

B、威尔逊(E.O.Wilson)

C、达利(J.M.Darley)

D、班杜拉(A.Bandura)

16、利他行为理论中的生物学理论认为利他行为的目的是为了（C）

A、生存需要

B、发挥个体的制造性

C、保存基因

D、个体间的沟通

17、个体本能行为的消失主要打算于（A）

A、遗传

B、学习

C、仿照

D、示意

18、在没有外来奖赏的状况下，看到别人有困难时我们仍旧会主动地对他人进行关心，这种

现象是受到（B）的影响。

A、回报规范

B、社会责任规范

C、社会强化作用

D、自我监督机制

19、依照社会规范理论，哪些人可以不必受到回报规范的约束（D）。

A、具有社会特权的人

B、具备丰富社会财宝的人

C、不享有社会自由的人

D、具有高度依靠性的人

20、在任何特定的激起水平上，利他行为最可能发生在（C）的场合。

A、嘉奖低且代价低

B、嘉奖低且代价高

C、嘉奖高且代价低

D、嘉奖高且代价高

21、“榜样作用”会影响人们的利他行为，是由于人们的（B）行为在发挥作用。

A、社会责任

B、仿照

C、本能性

D、乐观强化

22、仿照理论是由行为主义学家（A）提出的。

A、班杜拉

B、斯金纳

C、华生

D、巴甫洛夫

23、社会责任规范对个体的影响是（D），是人们内化了这种规范。

A、深化浅出

B、立竿见影

C、循序渐进

D、潜移默化

1、“近水楼台先得月”，在人际交往中属于（C）因素。

A、个人特质

B、类似

C、情景

D、互补

2、双方关系先差后好，比始终都好，更有吸引力。这是（C）理论的观点。

A、强化

B、对比

C、得失

D、相等

3、聪慧的人简单受到人们的喜爱，这是影响人际吸引的（D）所导致的。

A、情景因素

B、互补性因素

C、类似性因素

D、个人特质因素

4、交往频率在人际关系形成的（D）起着重要作用。

A、中期

B、后期

C、中后期

D、初期

5、人际关系的核心成分是（B）。

A、道德水平

B、情感因素

C、相互相信

D、个人魅力

6、心理学上人际吸引属于（C）的讨论领域。

A、社会价值观

B、伦理道德

C、人际知觉

D、心情情感

7、人际吸引理论中的强化观点强调我们对四周世界评价时的（A）反应。

A、心情反应

B、认知反应

C、价值反应

D、自我反应

8、人际关系中的第一印象的作用属于（D）的心理反应。

A、延迟反应

B、相仿作用

C、因果效应

D、首因效应

9、“你留意听我讲话，我也重视你的意见”，这是人际关系中的（C）。

A、利他行为

B、公平原则

C、互酬行为

D、自我强化

10、人们常常把好的共性品质与美貌相对应起来，这属于一种（B）的思维。

A、规律性

B、习惯性

C、推理性

D、刻板性

11、“志同道合”体现了人际吸引中的（C）。

A、相符性

B、相近性

C、类似性

D、互补性

12、人际交往中的互补性，