五下Unit-4-B-Read-and-write说课公开课

Unit4Whenistheartshow?BReadandwrite目录页教材与学情分析教学目标教材处理教法学法教学过程教材与学情分析

教材分析本节课的内容是属于PEP小学英语五年级下册Unit4第六课时，内容包括读、写两部分：第一部分要求学生阅读四篇日记。第二部分为朗读和连线活动，要求学生将小猫出生后的变化与相应的日期连线。第三部分为有意义的抄写句子活动。本课内容贴近学生生活的实际，语言材料真实具体，让学生乐学易学。

一、学习状况二、学生情况三、解决对策五年级学生具有一定的逻辑思维能力，他们已经学了两年半的英语，能够简单的用英语表达自己的想法。虽然处于高年级学段，仍然活泼好动，喜欢直观形象和抽象思维相结合，有着极强的求知欲和表现欲，但也存在学习方法和学习策略经验不足的问题。本课重在培养学生的阅读能力、思维能力和与同学间的合作能力。学情分析教学目标能力目标情感目标(1)学生能够在图片和教师的帮助下,养成按照意群阅读的习惯,读懂Sarah关于两只小猫成长的日记,并根据日记内容完成连线活动。(2)能够根据日记内容,仿照例句,写出两个描述小猫生长状态的句子。(3)能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型;能够听、说、读、写词汇板块的所有单词。(1)在阅读时,养成意群阅读的习惯,用目标句型和词汇读懂日记。(2)能够根据日记内容,仿照例句,写一写关于日期的句子。(1)培养学生热爱生命,乐于探索的精神。知识目标教学目标教材处理教学重点教学难点能在教师引导下读懂观察日记。能正确朗读日记并完成相应练习。重点难点教学重难点教学学法情境教学法任务型教学法合作教学法++教法分析动眼感知。动脑思考。小组合作。集体评论。乐学会学善学志学目的学法指导教学过程复习旧知创设情景自主学习探究合作课堂总结Let’ssing.2)

Watchavideoaboutbabyanimals.揭示主课题“Seehowtheygrow”。(设计意图:播放本单元歌曲,预热课堂,调动学生学习热情.)Step1:Warmup1.Pre-reading:Toknowthediariesandthedates.（初步感知日记的格式，读会本课重要的四个日期并板书。）2.While-reading:①Readingtask1:Readandchoosethephotoforeverydiary.（通过观察图片和猜测，将照片与日期的配对。）②Readingtask2:Listenandfindouthowkittensgrow.带着问题“Whatarethekittenslike?Theyare„.”初读文本，学习关键词和句型并板书。③Readingtask3:Readandfindouthowkittensgrow.（同桌合作完成任务3）

设计意图:这一部分是学生在老师的带领下细细品味文本。全文四个段落,都是围绕小猫的外形变化和能力变化来写的。教师通过提问理清文章脉路。学生只要解决了这两个问题,对于文章的理解也就自然水到渠成。3.After-reading:①Readandmatch

②Enjoyhowtwokittensgrow.（跟读并指导朗读。）(设计意图:跟录音朗读,强调朗读中的停顿和轻重音,培养学生意群朗读的习惯)Step2Presentationwriteandshare

设计意图:提升拓展练习,让学生对观察日记有更深入的认识,要求学生根据文本内容仿写一段小动物的成长过程,该活动对学生要求较高,只要求学生能适当地按照日记格式仿写一小段话即可。Step3.Consolidation拓展延伸1.听录音，跟读并模仿P43的日记五遍。2.请选择一种你感兴趣的动物或植物，用日记记录它的成长过程。Step4.Homework板书设计PEP6Unit4BReadandwriteApril15thTheyarepink.Theystillcan’tsee.April21stTheyhavewhitefur.Theycanmakenoises.April26thTheyhaveb