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高三语文教学的一点做法及思考菏泽一中宋姗姗一、管理方面1、扎实备课、精细备课2、加强学情调查一、管理方面1、扎实备课、精细备课2、加强学情调查3、注重改变学生的微习惯,提高学生的微积分4、重视个别指导一、管理方面1、扎实备课、精细备课2、加强学情调查3、注重改变学生的微习惯,提高学生的微积分4、重视个别指导5、时时有目标意识

二、教学方面始终不渝的目标基础知识的稳固答题能力的提升一、研究课堂二、研究课型三、研究知识点《哑巴与春天》迟子建

1、老哑巴的“春天”指的是什么？请分条概括。2、按要求回答问题。

（1）说说“最惧怕春风的，奠过于积雪了”中“积雪”的含义。

（2）“老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的”一句，表达了老哑巴什么样的情感?3、第②⑥⑦节各有一处描写了达子香花，请简要分析第三处在文章中的作用。4、老哑巴与《祝福》中的祥林嫂有许多相似之处，请加以探究。四、研究教学1、稳固基础知识四、研究教学1、稳固基础知识2、采用针对性的模块复习法3、阅读：集中与分散结合四、研究教学1、稳固基础知识2、采用针对性的模块复习法3、阅读：集中与分散结合4、写作：目的训练，二次升格四、研究作业与考试如何多拿一分、多对一题第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯；第二，要清除屡犯重复错误的毛病；第三，克服答题不规范的弊端；第四，改正审题不清、题意理解不准的错误；第五，留意粗心大意出错的地方；第六，加强识记，保证记忆题的得分；第七，训练答题的速度，学会正确用时；第八，提高书写质量；第九，注意答题步骤的清晰性和周密性；第十，严格遵守题目的要求。四、研究错题谚语有云：久病成良医。同样在学习上，久错成良师。所以揪住错题不放过，抓好纠错不放松。常言道：题不二错，就能考上清华、北大！

抓住错题来源：一是老师学会整理学生错题，建立自己的错题本；二是督促学生做好自己的错题整理工作；三是借鉴普通版班中尖子生的错题本。1、让学生常温错题本，坚持过筛子，实行“加减法”。2、交换错题本也是行之有效的方法。

六、研究尖子生前期，要把尖子生群体做大；后期，将尖子生全体做强。让尖子生自主补差，在自习中体会到收获的充实；让尖子生互帮互助，在交流中感受到合作的力量。对于尖子生，应持续关注与隐形关注相结合。七、

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