2024年中考复习：初中生物重点知识点总结

人教版生物七至八年级知识点人教版生物七年级上册知识点第一单元生物和生物圈 3第一章认识生物 3第二章了解生物圈 3第二单元生物体的结构层次 第一章细胞是生命活动的基本单位 5第二章细胞怎样构成生物体 7第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 第二章被子植物的一生 第三章绿色植物与生物圈的水循环 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第五章绿色植物与生物圈碳-氧平衡中 第六章爱护植被，绿化祖国 人教版生物七年级下册知识点第四单元生物圈中的人 第一章人的由来 第二章人体的营养 第三章人体的呼吸 21第四章人体内物质的运输 第五章人体内废物的排出 24第六章人类生命活动的调节 25第七章人类活动对生物圈的影响 人教版生物八年级上册知识点第五单元生物圈中的其他生物 29第一章动物的主要类群 29第二章动物的运动与行为第一节动物的运动 34第三章动物在生物圈中的作用 35第四章分布广泛的细菌和真菌 36第五章病毒 40第六单元生物的多样性及其保护 40第一章根据生物的特征进行分类 第二章认识生物的多样性 41第三章保护生物的多样性 42人教版生物八年级下册知识点第七单元生物圈中生命的延续和发展 45第一章生物的生殖和发育 第二章生物的遗传和变异 第三章生物的进化 50第八单元健康的生活 第一章传染病和免疫 52第二章用药和急救 54第三章了解自己增进健康 55第一章认识生物一、生物的特征(熟记生物的7大特征)第二章了解生物圈探究实验的步骤：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、例子：植物的蒸腾作用调节空气湿度(大树底下好乘凉)非生物部分——阳光、空气、水、温度等绿色植物——生产者(能通过叶绿体，利用光能制造有机物)生物部分动物————消费者(不能利用光能制造有细菌、真菌—分解者(能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和生态系统组成无机盐)7.有毒物质沿食物链积累(富集),营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。水圈的大部；距海平面150米内的水层第二单元生物体的结构层次①观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向③放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光涂片用液体的生物材料(如血液)经过涂抹制成染染·文第二章细胞怎样构成生物体2.动物和人的基本结构层次(微观到宏观):2.植物结构层次(微观到宏观):有机物(一般含碳，可燃烧):如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。1.单细胞生物：只有一个细胞的生物被称为单细胞生物(酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫)2.草履虫的形态结构细胞核渣.从胞肛排出。3.单细胞生物与人类的关系：有益也有害益处：①鱼的饵料；②净化污水；③发酵食品害处：①引发疾病；②形成赤潮，危害渔业第一章生物圈中有哪些绿色植物(1)淡水藻类(2)海洋藻类(1)释放氧气(占整个绿色植物释放氧气的95%);(2)做鱼类饵料；(3)食用；(4)药用、工业用(1)食用；(2)药用；(3)作为绿肥和饲料；(4)形成煤炭种皮：保护种子内部结构种皮：保护种子内部结构(1)菜豆种子胚轴子叶：2片，储存营养胚轴子叶：1片，转运营养(2)玉米种子被子植物：种子的外面有果皮，种子被包在裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被。如松、柏被子植物：种子的外面有果皮，种子被包在第二章被子植物的一生(2)自身条件：胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。(1)抽样检测：从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，(2)发芽率的计算公式：(3)重复测定1～2次，取几次的平均值作为测定结果。(2)子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；(3)胚根发育突破种皮，形成根，(4)胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和吐二、植株的生长5、受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的子房(卵细胞与精子结合形成受精卵，受精卵发育成胚)种子果实1.叶片的结构绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且绿色植物通过光合作用制造的有机物，用来构建植物体，不仅满(储存着能量) ②植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植光合作用呼吸作用部位叶绿体线粒体条件光原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水能量变化3.我国植树节：每年3月12日4.1984年和1985年我国相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》第四单元生物圈中的人第一章人的由来生活在森林→现代类人猿(1)男性生殖系统的结构和功能：(阴茎和尿道：排精、排尿(2)女性生殖系统的结构和功能：(3)精子、卵细胞和受精(1)发育：怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩(38周)。(2)营养：胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘和脐带从母体获得。三、青春期神经系统性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征第二性征的发育：除性器官以外的男女性各第二章人体的营养一、食物中的营养物质1、人体需要的营养物质主要有六大类：蛋白质蛋白质肪无机盐水无机物2、六大类营养物质的主要作用：营养物质主要作用营养物质主要作用蛋白质水约占体重的60%~70%,细胞的主要组成成分人体最重要的供能物质维生素脂肪无机盐含钙的无机盐4、维生素的作用：人体一旦缺乏维生素，会影响生长发育，甚至患病。功能维持人的正常视觉卜、玉米维生素维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能神经炎，脚气病消化不良维生素C维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用水果、蔬菜维生素D促进钙、磷吸收和骨骼发育1、探究试验：馒头在口腔中的变化(见书P27—28)唾液腺：分泌唾液(含有唾液淀粉酶),能初步消化淀粉肝脏：分泌胆汁(不含消化酶),将脂肪乳化为脂肪微粒位于消化道外胃腺：分泌胃液(含有盐酸和胃蛋白酶),初步消化蛋白质2利于吸收的特点唾液淀粉酶酶(肠液、胰液)酶(胃液、胰液、肠液)胆汁(肝脏)酶(肠液、胰液)脂肪的消化(小肠):脂肪→脂肪微粒-->甘油+脂肪酸1、合理营养不偏食、不挑食，均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔)不暴饮暴食2、食品安全第三章人体的呼吸呼吸道二氧化碳二氧化二氧化呼气：呼吸肌舒张(膈肌上升)一>胸廓减小→肺内气压增大→气体排出肺部第四章人体内物质的运输分离血液血白细胞血胞[胞[(含血红蛋白)种类形态特点细胞核功能红细胞无白细胞圆球形有血小板形态不规则很小1、血管的种类、结构与功能管壁弹性功能其他血流方向厚大静脉薄小(防止血液倒流)毛细血管最薄最小过左心室—→主动脉右心室—→肺动脉左心房—→肺静脉瓣膜「房室瓣(位于心房和心室之间，只朝向心室开)保证血液按一定的方向流动动脉瓣(位于心室与动脉之间，只朝向动脉开)(心房→心室→动脉)四个腔(1)血液循环的概念和途径：体循环：左心室→主动脉→各级动脉→身体各处毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房体循环起点左心室右心室终点右心房左心房血液变化功能把二氧化碳等废物运走把二氧化碳交给肺泡联系在心脏处汇合成一条完整的循环途径，承担物质运输的功能四输血与血量2、血型：A型、B型、AB型、O型4、人体失血1200ml-1500ml时可危及生命人体失血400ml以下，2-3周可以得到补充而恢复。尿的形成尿的形成第五章人体内废物的排出肾小球肾小囊肾小管水过滤的物质无机盐大分子蛋白质小部分水小部分水未重吸收的物质部分无机盐(尿液)尿素肾脏(形成尿液)→输尿管—→膀胱(暂时储存尿液)—→尿道(排出尿液)YY第六章人类生命活动的调节眼球壁.)光线—→角膜→瞳孔—→晶状体—→玻璃体—→在视网膜上形成物像形成视觉<——大脑皮层上的视觉中枢<——视觉神经外耳[外耳道：传导声波与维持身体平衡有关前庭耳蜗：内有听觉感受器，能将震动转化为神经冲动声波→鼓膜(产生振动)———→耳蜗(产生神经冲动)-大脑的听觉中枢(形成听觉)神经系统的组成各部分的功能中枢神经系统脑大脑小脑脊髓周围神经系统脊神经神经元是神经系统的结构和功能的基本单位(1)结构1.反射的概念：动物(包括人)通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器4.反射的类型4.反射的类型性腺：睾丸(男性):分泌雄性激素身卵巢(女性):分泌雌性激素名称腺体作用过少过多生长垂体成年：肢端肥大症甲状腺激素甲状腺(甲状腺功能亢进)胰岛素胰岛第七章人类活动对生物圈的影响晚婚：提倡比法定年龄晚2到3年结婚晚育：提倡婚后推迟2到3年生育噪音污染噪音污染电池。人教版生物八年级上册知识点第一节腔肠动物和扁形动物1、动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物12、钉螺感染人过程：交配产卵，水中成幼虫，钉螺(繁殖后溢出),钻入人体皮肤发育成虫。2、雌雄蛔虫在人的小肠中交配后，雌虫产3、线形动物还包括绕虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫、(长一毫米，易繁殖)等。线3、非双壳类软体动物有石鳖、蜗牛(用肺呼吸)、乌贼(体内有贝壳，海螵蛸)等。软体动物 蝉、蟋蟀、蜻蜓、蝴蝶、蚊、蝇、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。其中蜘蛛(有4对足，没有翅和触6、蝗虫身体分为头、胸和腹。头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼(辨别虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚(哺乳动物)、龟(爬行动8、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入1、青蛙是由蝌蚪发育而来的。蝌蚪的外部形态和内部结构都象鱼,有尾，用鳃呼吸，只能在肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能4、蟾蜍(毒腺)、大鲵(娃娃鱼，最大的两栖动物)、蝶螈与青蛙都是两栖动物。它们的主要5、两栖动物是很多农田害虫的天敌，保护稻田中境污染及水域面积缩减等原因，两栖动物正在减少。我们应大力保护其生活环境，禁止对其面迅速爬行；皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既能保护身体又能减少体内水分的蒸发。蜥8、龟、鳖(可食用，可入药)、蛇(可治病)、扬子鳄(特有2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数运动：有翅(翼)、羽毛、翅膀展开利于飞行。胸肌发达，骨轻，长骨中空，有利减轻体重循环：心脏4腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解。体温高恒定，42度左右。6、鸟的羽毛分正羽(主要用于飞行)和绒毛(主要用于保温)。第二章动物的运动与行为骨骨不活动的连接(颅骨之间)半活动的连接(脊椎骨之间)活动的连接，又叫关节(四肢骨之间)骨骼骨连接2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色),一组肌肉的两端分别附着在用，关节起支点作用(也有说枢纽作用),骨骼肌起动产生了运动。同完成运动(能量来自有机物的分解)。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多的环境。第二节先天性行为和学习行为有意义。第三节动物的社会行为即：(1)制造昆虫性外激素诱杀昆虫；(2)制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。5、探究性实验步骤：提出问题、作出假设、制定并实施计划、(实验现象)得出结论。第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中作用2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态，这种现第二节动物与人类生活的关系第四章分布广泛的细菌和真菌大小形状小燥白或黄真菌菌落大状些则厌氧(即有氧时生命活动受抑制)。酵母菌可有氧呼吸，也能无氧式为异养)第二节细菌5、细菌的结构：如图(从外到内):(1)一个细菌也是一个细胞。单细胞生物。(2)它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有钟一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠7、营养方式(异养):腐生和寄生(靠现成的有机物来养活比较内容植物动物细菌真菌有无有有细胞膜有有有有细胞质有有有有细胞核有有无，只有未形成细胞核有叶绿体有无无无鞭毛无无有无荚膜无无有无4、酵母菌(单细胞真菌)(3)有氧呼吸：葡萄糖→二氧化碳+水+能量(多)无氧呼吸：葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量(少)5、霉菌(青霉、曲霉)(多细胞真菌)第三节真菌(3)酵母菌(单细胞真菌)。细胞质6、蘑菇(多细胞真菌)(2)营养方式：异养(腐生)从腐烂的植物体获得营养。第四节细菌和真菌在自然界中的作用(1)作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新(2)引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病(注意：脚气和细、真菌没关系(是缺维生素B导致的(3)与动植物共生。2、共生指一种生物与另一种生物共同生活(1)如真菌与藻类共生形成地衣。与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。第五节人类对细菌和真菌的作用冻法3、疾病防治：主要指抗生素治病(如青霉素)与转基因技术生产药品(如胰岛素)。抗生素是真菌(另外还有放线菌)产生的可杀死某些致病菌的物质。胰岛素是对大肠杆菌转基因形成治氧时另外一些细菌(如黄杆菌)可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化。第五章病毒1、病毒的发现：19世纪，伊万诺夫斯基首先发现了病(2)结构：有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成，没有细胞结构。(1)由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，严重危害人体的健康；艾滋病也是由病毒引起的；防天花，口服疫苗预防脊髓灰质炎(又叫小儿麻痹症),口蹄疫，禽流感等动物病毒也可以通第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类1、生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结水生到陆生)第二节从种到界第二章认识生物的多样性1、生物多样性内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性),基因多样性，生(1)基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。(2)生物种类多样性影响生态系统多样性。(3)生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因第三章保护生物的多样性(1)生态环境改变和破坏；(2)掠夺式开发利用；(3)环境污染；(4)外来物种入侵(如来(2)迁地保护迁出原地，移入植物园、动物园、水族馆和濒危动物繁育中心(3)建立濒危物种种质库(种子、精子库)(4)健全法制管理，全球合作6、作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当(3)人人都来消灭白色垃圾；(4)不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等。气门与蝗虫体内的气管连通着，气门是气体实验步骤：(1)向两支试管中加入等质量的水分别标号为A、B;(3)将一只蝗虫头浸没到A试管的水中，将另一只蝗虫的胸腹部浸没到B试管水(1)提出问题：蚂蚁能识别并取食食物吗?(2)做出假设：蚂蚁能识别并取食食物。(4)预期现象：蚂蚁都爬向糖和面包。(5)得出结论：蚂蚁能识别并取食食物。(6)实验结束后如何处置蚂蚁：放回大自然背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表请你设计一个实验来探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快(1)我提出的问题是：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快?(3)实验方案设计：将个体粗壮的活蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动；将个体粗壮的活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动；重复上述实验3-5次。(5)得出结论：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快。4、不少昆虫有趋向光源的习性。昆虫都有趋光性设计实验：①取蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂各5只。③重复上述实验3～5次。(1)你认为他可在潮湿、疏松、富含腐殖质的环境中才能找到试验用的蚯蚓。(2)按照科学实验的要求，他必须设计对照实(3)你作出的假设是：土壤湿度对土壤有影响。(4)请你设计一个实验来探究土壤湿度对蚯蚓的影响：(只写出具体操作步骤即可)准备一个(5)实施计划(6)得出结论：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响。(7)表达交流(3)设计实验，完成实验(5)讨论和完善计划些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度。7、一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这(3)设计实验，完成实验也需注意它的食性，蚂蚁生长繁殖的适宜温度是19～29℃,10℃以下冬眠，洞内要求空气湿度为90%～95%,饲养沙土含水量为10%---15%。人教版生物八年级下册知识点第七单元生物圈中生命的延续和发展第一节植物的生殖例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细(2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗),接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件(例如紫背天葵):a.茎剪成15-20厘米长的茎段，一般每段保b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。(4)将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。第二节昆虫的生殖和发育发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳輔,这样的幼虫叫做若虫。第三节两栖动物的生殖和发育(1)发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。第四节鸟的生殖和发育1.生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。2.鸟卵的结构与功能：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。受精卵的胚盘(未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，色浓而略大)将发育成雏鸡，胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡。产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式：生物种类发育方式有性生殖、体内受精、卵生完全变态或不完全变态两栖动物有性生殖、体外受精、卵生多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水有性生殖、体内受精、卵生受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态发育第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状1.遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通2.人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基6.转基因超级淑的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去7.把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基第二节基因在亲子代间的传递梁”人的体细胞中染色体为23对(46条),也就包含了46个DNA。5.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对精子AAaa第三节基因的显性和隐性(1)孟德尔：(1822~1884),奥地利人，是遗传学的奠基人。(3)实验方法：人工控制的传粉杂交。(4)实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆(或相反),获得了杂交后的种子，结果杂交后的矮的要少得多(高矮之比为3:1)。(5)对实验现象的解释为：a.相对性状有显性性状和隐性性状之分，杂交一代中表现的是显性性状。例如，豌豆的高和b.在相对性状的遗传中，表现为隐性性状(矮豌豆)的，其基因组成只有dd(用同一字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因)一种，表现为显性性状(高豌豆)的，其基因组成有DD或Dd两种。c.基因组成是Dd的，虽然d控制的形状不表现，但d(隐性基因)并没有受D(显性基因)第四节人的性别遗传1.1902年，美国细胞学家麦克朗在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为X染色体和Y染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。2.性染色体是指在体细胞中能决定性别性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有2条。3.每个正常人的体细胞中都有23对染色体(男：44条+XY女：44条+XX)。其中22对4.生殖细胞中染色体的组成：精子(22条+Y或22条+X),卵细胞(22条+X)。5.生男生女机会均等，比例为1:1,生男生女的概率各占50%。第五节生物的变异2.可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异，不可遗传的变异是由环境因素的变化而引3.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)。第三章生物的进化第一节地球上生命的起源2.地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36亿年前。(1)原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。(2)产物(证据):氨基酸。(3)结论：原始地球上能形成简单有机物。6.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下，形成了许多简单的有机7.原始生命诞生于原始海洋。原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形命。(但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验第二节生物进化的历程复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)。3.生物进化的历程：(1)采用比较化石的研究方法；即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断(3)利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的4.在生物学研究中，涉及到许多研究方法，其中最重要的方法之一是比较。科学家们通过对7.掌握Pss生物进化的大致过程图。第三节生物进化的原因1.100年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，是自然选4.推动生物不断进化的原因是自然选择。5.达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而生间而进行生存斗争。6.在自然界中，生物个体都有遗传和变异，其中有许多变异是能够遗传的，这些不断发生的9.自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选第八单元健康的生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防1.传染病是由某种特殊的病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)所引起的，能在人和人之间或2.病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。根据致病的病原体不同，传染病(1)能够散播病原体的人或动物叫传染源。(2)病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物(3)对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。4.艾滋病(AIDS)的病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV。5.传染病的预防措施：(1)控制传染源：如隔离、建立专门的传染病医院。(2)切断传播途径：如传染病流行期，在教室喷洒消毒液。(3)保护易感人群：如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。第二节免疫与计划免疫(1)第一道：皮肤和黏膜，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物脂肪酸和胃酸和酶等)还有杀菌的作用。呼吸道(气管和支气管)的黏膜上还有纤毛，随