九上物理第2课时-欧姆定律公开课教案课件

14.2探究欧姆定律第2课时欧姆定律第十四章探究欧姆定律

优

翼

课

件

导入新课讲授新课课堂小结随堂训练学练优九年级物理（HY）教学课件导入新课复习与回顾电阻R5Ω电压U/V1.01.52.02.53.0电流I/A0.20.30.40.50.6电压U2V电阻R/Ω2458电流I/A10.50.40.25当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。学习目标1.通过实验探究电流跟电压和电阻的关系，分析归纳出欧姆定

律；理解欧姆定律的内容。2.能运用欧姆定律进行简单的计算，解决一些简单的问题。认知与了解导入新课欧姆定律一讲授新课观察与思考导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。1.欧姆定律的内容：2.欧姆定律的数学表达式：电压电阻电流I=UR欧姆（1787-1854）德国物理学家观察与思考3.公式中使用国际单位（单位要统一）电压U的单位：V电阻R的单位：Ω

电流I的单位：A注意：欧姆定律反映同一时刻、同一段电路中I、U、R之间的关系。讲授新课观察与思考4.变形公式讲授新课欧姆定律的应用二讲授新课观察与思考用公式进行计算的一般步骤：（1）读题、审题（注意已知量的内容）；（2）根据题意画出电路图；（3）在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号；（4）选用物理公式进行计算（书写格式要完整，规范）。典例与精析

例1

一辆汽车的车灯，灯丝电阻为30Ω，接在12V的电源两端，求通过这盏电灯的电流。（1）画电路图；（2）列出已知条件和所求量；（3）求解I。解题步骤已知U=12V，R=30Ω，求I。讲授新课

例2在如图所示的电路中，调节滑动变阻器R'，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6A。已知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω，求灯泡两端的电压。UL=ILRL

=0.6A×20Ω=12VRL=20ΩI=0.6A解：IL=I=0.6AAR'L典例与精析根据变形公式U=IR得讲授新课

例3某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发光时的电流是0.11A，再用电压表测得灯泡两端的电压是220V，试计算灯丝正常发光时的电阻值。解：R=

=

≈

2000ΩUI220V0.11A典例与精析讲授新课

例4加在某一电阻器两端的电压为5V时，通过它的电流是0.5A，则该电阻器的电阻应是多大？如果两端的电压增加到20V，此时这个电阻器的电阻值是多大？通过它的电流是多大？U2=20VR=？I2=？I1=0.5ARU1=5V解：I2=

=

=

2AU2R20V10ΩR=

=

=

10ΩUI5V0.5A典例与精析讲授新课交流与讨论因为电阻是导体本身的一种性质，因此电阻的大小与电压、电流的大小均无关系，所以“电阻与电压成正比，与电流成反比”这种说法是错误的。讲授新课课堂小结1.关于欧姆定律，下列说法正确的是(

)A.通过导体的电流越大,这段导体的电阻就越小B.导体两端的电压越高,这段导体的电阻就越大C.导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成

反比D.导体的电阻与电压成正比,与电流成反比C随堂训练2.如图所示为A、B两个导体的I-U图线,由图线可知(

)A.RA>RB

B.RA<RBC.RA=RB

D.无法确定B随堂训练3.在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中,定值电

阻R=5Ω,电源电压保持不变。（1）小明根据电路图连接了如图甲所示的实验电路,检查时

发现有一根导线连接有误。请在这根导线上打“×”,并用笔画线代替导线,画出正确的连线(导线不得交叉)。随堂训练（2）电路改正后,开始进行实验,小明根据测出的数据,画出

了电阻的U-I关系图像,如图乙所示,由图像可以得出结

论:_____________________________________________;为了使结论更具有普遍性,小明还应_________________________________________________________________。随堂训练【解析】本题考查了电流与电压关系的探究实验。(1)研究电流和电压的关系时,定值电阻和滑动变阻器组成

串联电路,电流表测干路电流,电压表测量定值电阻两

端的电压;通过观察电路图不难发现电压表没有与定值

电阻并联,而是与定值电阻和滑动变阻器并联。(2)这是一个正比例函数图像,反映的信息是“在电阻一定

时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比”,为了

寻找普遍规律,应更换电阻进行多次测量。随堂训练答案:(1)如图所示(2)电阻一定时,通过电阻的电流与两端的电压成正比；更换阻值不同的电阻继续实验(意思正确即可)随堂训练以下资料为赠送学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了

和

两个场面。3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是

，

，表现了他对陈尧咨的射技的

的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是

，

这句话所包含的道理是

。2、陈尧咨看待自己射技的句子是

、

、

这些句子表现了陈尧咨

的态度。4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射

自矜（或骄傲）睨之但微颔之轻视（或轻蔑）无他但手熟尔熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有