小学语文第三单元-葡萄沟公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件

葡萄沟[学习目标]1、会认11个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。[学习重点]采用多种方法识记生字。指导学生在田字格中规范书写生字。[学习难点]领略葡萄沟的风土人情。产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。[媒体运用]1、硬件媒体：计算机投影仪2、软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、谜语导入引出课题1、请同学们通过描述猜一种水果。“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。水晶铃，密层层，有的紫来有的青。”2、强调“葡萄”二字读音。谈一谈自己是否喜欢葡萄。3、引出课题——葡萄沟。相机交流识记“沟”字的方法。二、质疑课题教师范读1、你想从文中了解有关于葡萄沟什么呢？归纳学生问题：葡萄沟在哪？葡萄沟是个怎样的地方？……2、请同学们听老师读课文。注意听准字音以及长句子是怎么样断句的。边听边思考，葡萄沟在什么地方？三、听师范读解决问题1、教师范读。2、你从文中找到了葡萄沟在哪了吗？读一读你找到的句子吧！新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。3、从地图上找一找新疆、吐鲁番和葡萄沟的位置。4、识记生字疆、鲁、番。疆字很复杂，我们可以拆开来记：弓土一田一田一。鲁字可以编个顺口溜，“日上一条鱼”。番字用“加一加”的方法：上采下田。四、自读课文检查识字1、提出要求，学生自读课文。遇到不认识的字可以先看看课文下面“树叶”中的注音，也可以问老师或同学，然后运用加一加、减一减、比较法、编谜语等方法记住它；遇到难读的句子要多读几遍。2、同桌互相检查自读情况，交流识字方法。3、检查学生识字情况。出示生字所在词语。（1）出示生字所在词语。自读、“小老师”领读、男女生赛读。（2）小组讨论、交流这些词语的意思。（3）去掉拼音，自读，开火车读，齐读。（4）单独出示生字，交流识字方法。熟字比较记忆的方法记住“蜜”。与“密”字作比较，组词辨析。用“换一换”的方法记住“维”，用“减一减”的方法记住“吾”；用“加一加”的方法记住“碉堡”。用编字谜的方法记住“梯”弟弟站在木头旁和“够”多一句。五、品读感悟顺学而导1、请同学们再读课文，用横线画出文中的那句话总结概括了葡萄沟是个怎样的地方？“葡萄沟真是个好地方。”2、请同学们以小组为单位，轻声朗读课文，边读边思考：为什么说葡萄沟是个好地方？读完以后，同伴之间可以互相交流你的看法。3、全班汇报交流结果：（1）葡萄沟水果多，是个好地方。精读第一自然段。（2）葡萄沟葡萄多、美，是个好地方。维吾尔族老乡热情好客，葡萄沟真是个好地方。精读第二自然段。（3）葡萄沟的葡萄还能制作味美香甜的葡萄干，葡萄沟是个好地方。精读第三自然段。六、总结全文指导书写1、总结全文，感情朗读课文。2、指导书写本课生字。（1）引导学生观察每个字容易出错的地方，互相交流。（2）出示每个字的笔顺演示，相机强调生字结构特点、易错笔画。（3）规范书写姿势。（4）请同学们在田字格中规范书写，然后小组内互相检查、欣赏，给予别人鼓励也提出中肯的建议。（5）出示练习：比一比，再组词。[课后练习]1、小组合作设计一则广告语，宣传介绍葡萄沟的葡萄和葡萄干。2、葡萄沟是个好地方，相信你的家乡也是个好地方，请你搜集风景、人物、特产等资料，介绍自己的家乡。3、摘抄本课的好词佳句。[板书设计]盛产水果葡萄多、甜葡萄沟老乡热情好客真是个好地方！葡萄干颜色鲜，味道甜

一田一田一。鲁字可以编个顺口溜，“日上一条鱼”。番字用“加一加”的方法：上采下田。四、自读课文检查识字1、提出要求，学生自读课文。遇到不认识的字可以先看看课文下面“树叶”中的注音，也可以问老师或同学，然后运用加一加、减一减、比较法、编谜语等方法记住它；遇到难读的句子要多读几遍。2、同桌互相检查自读情况，交流识字方法。3、检查学生识字情况。出示生字所在词语。（1）出示生字所在词语。自读、“小老师”领读、男女生赛读。（2）小组讨论、交流这些词语的意思。（3）去掉拼音，自读，开火车读，齐读。（4）单独出示生字，交流识字方法。熟字比较记忆的方法记住“蜜”。与“密”字作比较，组词辨析。用“换一换”的方法记住“维”，用“减一减”的方法记住“吾”；用“加一加”的方法记住“碉堡”。用编字谜的方法记住“梯”弟弟站在木头旁和“够”多一句。五、品读感悟顺学而导1、请同学们再读课文，用横线画出文中的那句话总结概括了葡萄沟是个怎样的地方？“葡萄沟真是个好地方。”2、请同学们以小组为单位，轻声朗读课文，边读边思考：为什么说葡萄沟是个好地方？读完以后，同伴之间可以互相交流你的看法。3、全班汇报交流结果：（1）葡萄沟水果多，是个好地方。精读第一自然段。（2）葡萄沟葡萄多、美，是个好地方。维吾尔族老乡热情好客，葡萄沟真是个好地方。精读第二自然段。（3）葡萄沟的葡萄还能制作味美香甜的葡萄干，葡萄沟是个好地方。精读第三自然段。六、总结全文指导书写1、总结全文，感情朗读课文。2、指导书写本课生字。（1）引导学生观察每个字容易出错的地方，互相交流。（2）出示每个字的笔顺演示，相机强调生字结构特点、易错笔画。（3）规范书写姿势。（4）请同学们在田字格中规范书写，然后小组内互相检查、欣赏，给予别人鼓励也提出中肯的建议。（5）出示练习：比一比，再组词。[课后练习]1、小组合作设计一则广告语，宣传介绍葡萄沟的葡萄和葡萄干。2、葡萄沟是个好地方，相信你的家乡也是个好地方，请你搜集风景、人物、特产等资料，介绍自己的家乡。3、摘抄本课的好词佳句。[