品德道德与法治八上八年级政治上册-1.2-我爱我家说课稿-新人教版公开课教案教学设计课件测试卷练习卷

PAGE《我爱我家》说课稿一、说教材《我爱我家》是人教版《思想品德》八年级上册第一单元第一课第二框内容。本课旨在让学生知道“尊重父母是基础，孝敬父母是根本，知恩图报才是真。”让学生真切地感受到父母的关心与爱护，并认识到自己作为家庭的一员，应该担负起相应的责任。本框在第一课起承上启下的作用，是不可缺少的一环。二、说学情八年级学生正处在青春期，心理和智力发育还不成熟，他们普遍认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，而且是必须的,一切以自我为中心。通过本节课的教学可以恰到好处地解决这些问题。三、说教学目标（一）知识目标：通过教学使学生，对于“家”有一个全面的认识。知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。（二）能力目标：收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。（三）情感、态度与价值观目标：使学生认识到每个家庭成员的责任，感谢父母的关爱和抚养，尊重父母的劳动和情感，并承担起对家庭的责任。四、说教学重难点教学重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。教学难点：使学生真正认识自己是家庭的一员，应担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。五、说教学方法我尝试着运用“四步四活动”的教学步骤来完成本课教学任务。“一、回忆爱——夯实情感基石；二、感受爱——交流情感所得；三、走进爱——感受温馨家园；四、分享爱——促进情感共鸣。”学生的活动为：“同桌互助、小组交流、小品表演、制作卡片”四步。使整个课堂营造出一种自主学习、合作交流、情感体验到逐步升华的氛围。六、说教学流程整个教学过程分为“回忆爱，感受爱，走进爱，分享爱”四部分展开。首先利用视频资源播放歌曲《让爱住我家》导入新课，这首歌来自2003年春节联欢晚会，学生边听音乐边欣赏赵明一家其乐融融的景象。音乐因其美妙深得同学喜爱，画面因其温馨而唤起同学美好回忆。（一）利用远程教育资源“回忆爱”1、学生讲童趣通过视频的观看，同学们自然而然地回忆起自己童年美好的生活，产生了讲述自己童年趣事的愿望。同时，让同学拿出了事先准备好的全家福照片，先采用了同桌互助法，边欣赏全家福，边互讲呵护情。然后我选取了“幸福一家人”、“陶醉大自然”、“勇敢小天使”、“上进好少年”四幅照片在全班展示并讲述。在大家的讲述中，父母的呵护，成长的快乐，家庭的温馨，无间的亲情伴随全家福一一定格。（设计意图：通过活动使学生理解家庭是我们成长的摇篮，是我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至的关怀爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。）（二）、利用远程教育资源“感受爱”如何让学生真正认识到自己是家庭成员之一，担负起责任，是本课的难点。在难点的化解上，我充分利用了远程教育的文本资源，通过“资料感知、体味父母明理、案例分析深化”的三步来突破难点。1、第一步：资料感知欣赏歌曲《天亮了》并深情讲述其创作背景，让同学感受母爱的伟大和无私，紧接着让学生回忆父母每天做的事，讲述他们做事的感受。这样可以培养学生学会理解关爱父母。再指导学生填写课本8－9页的表格，在学生填写完表格后，教师引导学生去甄别“哪些事应当自己做，而不能由父母所包办？”议论中，大家明确了在家中的权利和义务，应与父母一起营造温馨的家。这个活动，认知来源于生活，反馈于课堂，最后再指导生活，从肤浅的感性，到深刻的理性，认知螺旋上升了。2、第二步：体味父母明理《课程标准》指出，要“注重学生的情感体验和道德实践。在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行。”我组织了“谁不说我的父母好”的小组演讲。有了第一步的认真体会铺垫，大家的演讲言之有物、言之有理。勤劳善良、省吃俭用、宽厚仁慈是父母共同的名片。父母给予我们的太多，我们回报的太少，我们要向乌鸦学反哺之义，向小羊学跪乳之恩。3、第三步：案例分析深化首先同学阅读课本第10页的相关链接，让学生参与到秀怡的故事的讨论中：“秀怡有家吗？”“秀怡的爸妈爱她吗？”通过分析，不仅巩固了前一课的内容“家有亲人，有亲情”，得出“爱”也是一种责任的结论；而且懂得了：借助法律是保障自己权力的有效途径。利用课件作出总结。（三）、利用远程教育资源“走进爱”这一部分是本课的重点，要让学生真正感受到家庭温暖，重在让他们感悟和体验。在这一部分我首先利用远程教育图片资源<<我爱我家>>的全家福照片,让学生再次感受家的温暖,接着我主要采用情景再现来教学。学生先自由组合剧组，再筛选优秀节目展示。1、表演情景剧：《快乐我家》2、感受家庭温暖。家庭情景再现，学生产生了共鸣：“家庭不单是身体的住所地，也是心灵的寄托处”，从而理解家庭功能。3、利用远程教育文本资源朗诵诗歌，扬起爱的风帆。在欣赏了有趣的表演，体会家庭温暖之后，全班有感情地朗诵诗歌《感谢》。4.课堂小结：多媒体展示小结内容（四）、利用远程教育资源“分享爱”1、制作家庭温馨卡这一活动，我借用了远程教育的音频资源《世上只有妈妈好》，让学生在充满亲情的音乐中动手制作：一个个风铃，一张张信笺，一只只千纸鹤，一束束鲜花，在学生手中完成。2、送温馨卡给父母，以拉近两代人之间的距离，为下一节课的教学作好铺垫。据课后的调查：温馨卡有托人赠送的，有鸿雁传书的，更有借助电子邮件的，不一而足。3、拓展“家”的外延：因为有了血缘，我们和父母组合成温馨的小家。其实，我们还有更大的家，那就是学校、社区、国家乃至地球，我们必须以超出血缘关系的博爱之心，弘扬社会主义荣辱观，人人献出一份爱，才能共同创建一个和谐、美好的大家庭。“节约用水，人人有责”，课后，我们一起召开一节主题班会课，学习一下“节水”精神吧！可以根据班级需要展开这个活动哦！目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，