小学语文第五单元-自己去吧公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件

自己去吧[学习目标]１、认识“自、己、吧、您、带、深、吗、学、会、那、景、美”１２个生字．会写＂自、己、东、西＂四个字。２、正确、流利地朗读和背诵课文。３、通过观察、表演、朗读、口语交际等途径学习感悟语言，体会课文的意思。４、通过阅读故事，领悟“应该自主学习生活的本领”。[学习重点]能有感情地朗读、背诵课文，在学习中领悟自己要学会生活的本领。[学习难点]懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本领的道理。

[媒体运用]硬件媒体：计算机投影仪[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、创设情景，引入课题二、初读课文，边听边想。1、请听老师范读课文，你们边听边找出是谁想学什么本领？认读课题小鸭子想游泳，小鹰想去看美丽的风景，那鸭妈妈和鹰妈妈是怎么说的呢？请读课题：１４自己去吧，再读课题。识记生字，助生学文课题读得真好听，相信你们也可以把课文读得很好听，不过你们要想读好课文得先过生字这一关了，看课件，师范读，生读。学认生字。生字宝宝我们已经认识了，下面让我们一起读一读词语吧。练习朗读，体会情感。(一)指导朗读小鸭说的话。(二)指导朗读鸭妈妈的话1、鸭妈妈怎么说的？谁来读一读．2、你觉得这只鸭妈妈喜欢自己的小孩子吗?那它为什么让小鸭子一个人去游泳?(因为鸭妈妈知道鸭子天生的本事就是游泳,所以它敢让小鸭子自己独立去学本领)。3、鸭妈妈想得真周到,齐读鸭妈妈的话。加上表情动作，把鸭妈妈对小鸭的爱读出来？(三)指导朗读第三句话(四)分角色朗读第一自然段，指导背诵第一自然段。五、角色表演，活化语文。分角色读全文六、迁移训练，拓展延伸。1、出示：小猫说：“？”猫妈妈说：“。”过了几天，猫学会了——。2、在生活中，你学会了什么？是怎么学的？3、学了这篇课文，你都懂了什么？七、总结全文，再读课文。师总结：通过学习课文，我们知道了课文的内容，小鸭看见溪水清清,想请妈妈带它去游泳,鸭妈妈鼓励小鸭自己去游泳。多听话的小鸭呀,没过几天,它就自己学会了游泳,它真高兴!山景秀美,小鹰想请妈妈带它到山的那边看美的风景,妈妈鼓励小鹰自己去看。多么勇敢的小鹰呀,没过几天,它就自己学会了飞翔,它真快乐!在生活中，我们要向小鸭和小鹰学习，不怕困难，勇敢尝试，自强自立,学会生活的本领。[板书设计]

鸭妈妈小鸭学会游泳

自己去吧

鹰妈妈小鹰学会飞翔

不过你们要想读好课文得先过生字这一关了，看课件，师范读，生读。学认生字。生字宝宝我们已经认识了，下面让我们一起读一读词语吧。练习朗读，体会情感。(一)指导朗读小鸭说的话。(二)指导朗读鸭妈妈的话1、鸭妈妈怎么说的？谁来读一读．2、你觉得这只鸭妈妈喜欢自己的小孩子吗?那它为什么让小鸭子一个人去游泳?(因为鸭妈妈知道鸭子天生的本事就是游泳,所以它敢让小鸭子自己独立去学本领)。3、鸭妈妈想得真周到,齐读鸭妈妈的话。加上表情动作，把鸭妈妈对小鸭的爱读出来？(三)指导朗读第三句话(四)分角色朗读第一自然段，指导背诵第一自然段。五、角色表演，活化语文。分角色读全文六、迁移训练，拓展延伸。1、出示：小猫说：“？”猫妈妈说：“。”过了几天，猫学会了——。2、在生活中，你学会了什么？是怎么学的？3、学了这篇课文，你都懂了什么？七、总结全文，再读课文。师总结：通过学习课文，我们知道了课文的内容，小鸭看见溪水清清,想请妈妈带它去游泳,鸭妈妈鼓励小鸭自己去游泳。多听话的小鸭呀,没过几天,它就自己学会了游泳,它真高兴!山景秀美,小鹰想请妈妈带它到山的那边看美的风景,妈妈鼓励小鹰自己去看。多么勇敢的小鹰呀,没过几天,它就自己学会了飞翔,它真快乐!在生活中，我们要向小鸭和小鹰学习，不怕困难，勇敢