学前幼教科学学前通用版中班中班上-中班数学活动：奇妙旅行-公开课

中班数学活动：奇妙旅行设计意图：本次教学活动《奇妙旅行》主要目标是让孩子理解6以内的序数。考虑到中班上学期的幼儿可能将基数与序数混淆，我在活动设计中融入了坐火车、爬楼梯等幼儿熟悉的生活情景，力求让孩子通过日常的生活经验来理解序数的含义。同时，我将活动所需要用到的数字放在了车票、钥匙等地方，在不同的生活情境中让孩子从不同方向来确定物体的排列次序。并通过师幼互动、幼幼互动的形式合作操作，让幼儿在操作游戏中学习。在教学活动的最后，分发车票让幼儿们找车厢是对本次活动成果的一个反馈，能让孩子将课堂所学经验运用到日常生活中，也是本次活动的重要意图。活动目标：1.能理解序数的含义，学习6以内的序数。2.尝试从不同方向确定物体的排列次序。3.积极参与排序活动，能大胆表述排序结果。活动准备：登山操作卡5份，小动物图片6个，标有数字的车票、钥匙各6份，不同表现形式车票若干。活动重难点：重点：理解序数的含义，学习6以内序数难点：学会从不同方向（从左到右、从右到左、从上到下、从下到上）的不同方向说出物体的排列次序。活动过程：一、情境导入，激发兴趣（一）瞧，今天我们教室里来了哪些客人？请你们数数，一共有几个小动物？（二）小动物们正要去旅行呢，给他们排个队吧。二、操作游戏，学习序数（一）小动物排队。1、动物们已经排好队了，我们再来数一数，一共有几个小动物？2、从左往右数：从小狮子开始数，小象排第几？小狗排第几？教师根据回答将对应的数字写在小动物下方。3、从右往左数：小狗说它也想排第一个，那我们要从哪里开始数？从小狗开始数，小狗排第一个，那小象排第几？小狮子排第几？教师根据回答将对应的数字贴在小动物下方。4、教师小结：原来从不同的方向开始数，小动物们的顺序也会发生变化。（二）小动物乘车。1、小动物们排好队，打算坐火车去旅游啦，这辆火车一共有几节车厢呢？（巩固从左往右数的方法）2、坐火车我们需要车票，车票上的数字代表什么意思呢？（理解车票上数字的含义）3、小动物们也有属于自己的车票，你能帮小动物们找到自己的车厢吗？（1）师幼合作：小兔的车票上数字是几？它在哪一个车厢？你们真棒，我把它放到第一节车厢里。个别幼儿操作：还有五个小动物没有找到自己的车厢，现在我请几位小朋友来帮它们找到自己的车厢吧。4、集体检查：谢谢热心的小朋友，大家一起来检查一下，小动物们都找对车厢了吗？（三）小动物爬山。1、小动物上山（练习从上到下数）。（1）小动物终于来到了风景区。瞧，它们已经开始登山了。谁上山排在第一个？（2）在上山的时候，小兔排在第一个（在小兔下方贴上数字1卡片）2、小动物下山（练习从下到上数）。（1）太阳慢慢落山了，小朋友们，现在小动物在干什么？（2）那现在小兔子还是第一个吗？它排在第几？我们该从哪里开始数？现在小牛排在第一个了。（在小牛下方贴上数字1卡片）3、幼儿分组操作。（1）讲解操作要求：你们能给别的小动物排排序吗？它们在上山和下山时都排第几呢？我们已经是中班的哥哥姐姐了，现在请4个人组成一组，一起在操作卡上的小动物下方贴上数字吧。（2）幼儿分组进行操作，在操作结束后将操作卡贴在黑板上。（3）师幼检查：我们一起来检查一下吧。（四）小动物回家。1、玩了一天，小动物们要回家了，让我们一起送它们回家吧。每个小动物的口袋里都有一把钥匙，这个数字是什么意思？2、原来钥匙上写1，这个小动物就住在1楼，1楼就是第一层。3、师幼合作送动物回家。教师操作示范。（2）教师出示错误结果，引导孩子纠错。（3）个别幼儿操作，从小动物口袋里拿出钥匙，将小动物送到对应的楼房。（4）师幼检验：让我们一起来数一数，看一看，小动物都回到自己的家了吗？（五）师幼体验游戏。1、取拿车票：小动物们今天的旅行结束了，小朋友们，你们想跟老师去旅行吗？现在请小朋友们从身后的篮子里拿一张车票，找到属于你的车厢，我们一起去旅行吧。2、按票上车：幼儿从篮子中取拿一张车票，根据车票上表示的数字，走到对应的车厢3、检票员检验：现在老师就是检票员，我来看一看，你们都找到自己的位置