苏教版小学三年级上册语文《三袋麦子》课件

第一页第二页，共26页。麦子迫不及待食品一份

保存防止拜访

仍有读一读馒头发霉搬到憨厚告诉神秘收获能干

烙饼太棒啦第二页第三页，共26页。gān

干gàn（干净）（干扰）（能干）（树干）第三页第四页，共26页。(1)过年了，土地爷爷送给了(谁)(什么)作为节日礼物？

(2)一年以后，出现了三种完全不同的结果。回忆故事

第四页第五页，共26页。

他／迫不及待地／把麦子／磨成面粉，／做成了／各种各样的食品。

为了防止／发霉和虫蛀，／小牛／经常／把那袋麦子／搬到屋外／透透风，／晒晒太阳。

小猴呢，他觉得／面前的这袋麦子／是上等的麦种，便把一口袋麦子／全种下了地。长句子第五页第六页，共26页。绿色圃中小学教育网找出文中的生字词，读准生字的字音．读顺文中的句子，长句子多读几遍，标清自然段的序号．第六页第七页，共26页。

快要过年了，土地爷爷送（）（）（）一份礼物，他们获得礼物后的心情怎样？他们又是如何处置这份礼物的呢？小猪小牛小猴走进课文第七页第八页，共26页。太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！迫不及待各种各样（）的麦子黄灿灿第八页第九页，共26页。多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。保存捧起看了又看-----保管（）的麦粒饱满第九页第十页，共26页。上等的麦种！金灿灿饱满第十页第十一页，共26页。一年又过去了，土地爷爷又来拜访我们三位动物朋友。1、小猪、小牛和小猴会怎么回答？2、土地爷爷又会说些什么呢？第十一页第十二页，共26页。土地爷爷夸________（谁）___________（怎么样）。一年以后第十二页第十三页，共26页。

他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，不由得舔了舔嘴唇。看着小朱憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。想一想：他笑什么？第十三页第十四页，共26页。第十四页第十五页，共26页。告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉老人：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半口袋麦子。老人点点头。讨论：土地爷爷点点头什么意思？第十五页第十六页，共26页。第十六页第十七页，共26页。

小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”

老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”第十七页第十八页，共26页。第十八页第十九页，共26页。根据课文内容把下面的表填写完整：

对一袋麦子的看法对一袋麦子的处理方式土地爷爷的评价性格特征小猪黄灿麦子

开心地喊磨成了面粉又做成食品哈哈大笑憨厚可爱小牛小猴饱满的麦粒看了又看先保存慢慢吃经常透风、晒点点头勤劳节俭上等的麦种全种下了地

“你真聪明！真能干！”

聪明能干第十九页第二十页，共26页。推贤榜1、天宫的粮仓少了一个保管员，你推荐（）2、天宫的食堂需要面点大厨师，你觉得谁最合适（）3、你是天宫长远发展部门领导，想选个规划师，你选（）小牛小猪小猴第二十页第二十一页，共26页。吃存种讨论：小猪、小牛、小猴的做法你最赞成谁？为什么？第二十一页第二十二页，共26页。

如果把麦子当钱的话，小猪、小牛和小猴会是这样的人呢？拓展

提升认识小猪是个有钱马上花，懂得享受的人；小牛是个有钱慢慢花，善于计划的人；小猴是个用钱去投资做生意，敢于冒险的人。你过年得到了压岁钱，会怎么处理？第二十二页第二十三页，共26页。作业：

1、完成书后第三题。（每个词语认真抄写3遍）

2、课后把这个故事讲给家人听。第二十三页第二十四页，共26页。绿色圃中小学教育网教学反思：

课堂上引导学生比较三个小动物的处理方法，相机思考发言：假如是你，面对这样一份礼物，你会怎么做呢？我在充分尊重学生的差异性、多样性、独特性的基础上，正确带领学生去肯定土地爷爷的多元评价，去分析自己的答案。低年级学生有着较强的表演欲望。因此我尽量开发教材资源，设计表演内容，让学生参与表演。通过示范表演、会的站