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文档简介

如果认同周校长的观点，可以分析简单的下载、拷贝、搜索缺少了深入思考的过程，而学习是主动思考、丰富思想、激发灵感的过程，我们不能只是简单地录入知识，还要对知识进行整合并在此基础上进行再创造。由此可以立意为：①要拾回课堂记笔记的传统；②学会思考才能真正学到知识等。还可以深入思考许多学生不记笔记的原因，一是现代科技的发展为学生学习提供了便利，二是内心的浮躁让学生无法静下心来思考问题。由此可以立意为：①不可贪图科技带来的便利而让自己变得懒惰、停滞不前；②学习需要静心等。记不记笔记体现了互联网时代科技和传统学习习惯的摩擦.可以从互联网时代如何将多元化的学习方式和传统学习习惯有机融合入手立意：让科技的便利和传统的精髓一同成为学习的助力等。如果不认同周校长的观点，可以分析现代科技为我们节省了时间和精力，让我们能够涉猎更多领域，获取更多的信息，由此确定立意，展开论述，言之成理即可。2.角度一：《儒林外史》里有“营销学”，《西游记》里有“管理学”，《红楼梦》里有“公关学”，《三国演义》里有“策略学”。考生根据自己的理解，可对不同的作品有不同的解读。角度二：古典文学名著博大精深，本身即具有极其丰富的内涵和营养。即使在新时期，也可以从多个方面给当代人提供借鉴，有新的实用价值。考生可据此立意，谈古典文学名著的实用价值问题。角度三：对古典文学名著的解读不仅仅局限于文学范畴，还可以进行学科的跨界和贯通，体现出名著解读的新思维和新角度，让名著在新时期产生新的价值。考生可据此立意，谈如何利用新思维，从新角度出发，重新解读古典文学名著。角度四：与角度一、二、三相对，考生也可以对这种跨界解读的方式持否定态度。有部分人仅从狭隘角度出发，对古典文学名著进行理解甚至肢解，断章取义，学管理的只看见名著中的管理学部分，学策略的只看见名著中的策略学部分……抛弃了名著的丰富内涵和价值，带有极强的功利性。《哈佛凌晨四点半》【参考立意】①“假鸡汤”何以流行；②认清“假鸡汤”的真实面目；③“刷夜”不能刷出好成绩；④调查，让真相浮出水面；等等。2．(2017·福建省质检)【

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