三年级第六单元数学知识树交流材料11

人教版三年级数学上册第六单元知识树解读多位数乘一位数三年级数学集体备课组教材编排特点知识内容结构图教学目标、重难点教材分析习题精选资源利用教学策略多位数乘一位数已有知识点：本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法,能够正确地口算100以内加、减法的基础上进行教学的。一、教材分析主要内容知识点：包括口算乘法、笔算乘法和应用乘法解决问题三个部分。本单元先学口算乘法,内容包含整十、整百数乘一位数的口算和相应的估算。本单元的笔算乘法分两个层次编排:(1)通过两位数乘一位数(不进位),引出竖式,帮助学生理解笔算的算理。(2)突破笔算乘法的难点。主要解决两个问题,一是进位问题,二是因数的中间和末尾有0的问题。在进位中,先学不连续进位的,再学连续进位的,两种情况都以两位数乘一位数为主。这样编排重点突出,分散了难点,便于学生在已学知识的基础上,用类推的方法掌握新知识,从而既节省了教学时间,又培养了学生的学习能力。二、教材编排特点过程与方法知识与技能教学目标教学目标情感态度与价值观三、教学目标及重难点过程与方法知识与技能教学目标教学目标情感态度与价值观1、能够比较熟练地口算整十、整百、整千数乘一位数,两位数乘一位数(不进位)2、经历多位数乘一位数的计算过程,明白竖式中每一步计算的含义,掌握多位数乘一位数的计算方法3、使学生能够结合具体情景,选取恰当的策略进行乘法估算,并说明估算的思路。4、能够用所学的知识解决日常生活中的简单问题,提高解决问题的能力。过程与方法知识与技能教学目标教学目标情感态度与价值观1、在具体生动的情景中学习计算,注重对计算过程和方法的理解,培养学生对数学的兴趣。2、用画线段图的方式分析数量关系,使学生获得解决问题的经验,逐步掌握解决问题的策略。过程与方法知识与技能教学目标教学目标情感态度与价值观引导学生独立思考、合作交流,体验探究的乐趣。教学重点教学难点教学重难点掌握多位数乘一位数的笔算方法,能正确地进行笔算。笔算乘法的竖式的模型建构及连续进位的乘法计算知识内容结构图第六单元“多位数乘一位数”单元知识树多位数乘一位数乘法口算笔算乘法解决问题整十、整百、整千数乘一位数两位数乘一位数（不进位）例1例2两位数乘一位数（不进位）两位数乘一位数（进位）三位数中间（末尾）有0的乘法有关0的乘法用估算解决问题用乘、除法解决问题例1例5、例6例4例2、例3例7例8、例9五、教学策略六、资源利用9个例题教具学具5个练习多媒体课件（微课）精选优化试题资源利用七、习题的精选的原则习题精选的原则注重基础知识、基本概念的融会贯通。注重基本计算的技巧和方法。注意图形变换的联系。设置问题情景，注意趣味性、生活性。一、我会填(19分)1.口算50×3时,先把50看成(

)个十,然后用(

)×3等于(

)个十,也就是(

)。2.估算73×2时,把73看成(

),再算(

)×(

),则73×2≈(

)。3.27的3倍是(

),36的4倍是(

)。4.有一个三位数,百位上的数是2,十位上的数是3,个位上的数是0,它的3倍是(

)。5.0和任何数相乘都得(

)。6.700×8的积的末尾有(

)个0。7.261×3的积是(

)位数;612×3的积是(

)位数。8.比一比,填一填。32×3○70

23×2○32×2202×3○600+6 60×0○6×0二、下面各题对的打“√”,错的打“✕”(10分)1.因数的中间有0,积的中间一定也有0。 (

)2.35×5的积是两位数。 (

)3.两个数相乘的积一定大于这两个数的和。 (

)4.游乐场有6个大人,小朋友的人数是大人的4倍,小朋友有10人。 (

)5.3个120与120的3倍的得数相等。 (

)三、我是小小数学家(22分)1.直接写得数。(6分)100×3=

60×5=2×80= 40×20=300×5= 90×6=2.估算。(4分)49×5≈ 312×8≈298×6≈ 202×4≈3.用竖式计算。(12分)249×6

708×4

857×342×3 198×8 240×5四、我会填,我会画(8分)1.第二行△的个数是○的5倍,△有(

)个。第一行:○○○○第二行:

2.△△△△△△△的个数是

的3倍,在横线上画

。五、下面的计算对吗?对的打“√”,错的打“✕”,并改正(6分)六、解决问题(35分)1.明星小学三年级有7个班,每个班都有38人,三年级一共有多少人?2.一把吉他207元,王老师想买5把这样的吉他,要花多少钱?3.小丽每分钟打63个字,8分钟能打完470个字的演讲稿吗?4