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政教处中学德育导师制活动试行方案一、前言中学教育存在很多问题，其中最突出的就是学生整体的道德水平下降。为了解决这一问题，学校需要加强德育工作，开设德育课程和德育活动。作为学校德育工作的核心部门，政教处肩负着制定和执行学校德育工作计划的重要任务。为了更好地发挥政教处在学校德育工作中的引领作用，本试行方案提出了德育导师制，通过德育导师的引导、辅导和带领，提高学生的道德素质和个人修养，培养学生良好的行为习惯和价值观念。二、德育导师制的基本概念德育导师是政教处指定的，负责带领学生开展德育活动，指导学生的自我管理、自我调节和自我发展。德育导师不仅是学生的引导者，更是学生的朋友和知己。他们与学生之间通过充分、互动的沟通和交流，建立起良好的教学关系和人际关系。三、德育导师的职责1.组织、协调和开展德育活动。德育导师负责策划、组织和安排学生参加德育活动，确保活动的顺利进行。2.指导学生形成健康的生活方式。德育导师通过开展各种形式的健康教育活动，向学生传授健康的生活知识和方法。3.引导学生树立正确的人生观。德育导师通过开展各种形式的社会实践、讲座和报告等活动，引导学生树立正确的人生观和人生价值观念。4.帮助学生解决情感和心理问题。德育导师作为学生的朋友和知己，应该倾听学生的心声，发现学生的情感和心理问题，给予学生必要的帮助和指导。5.推行“课堂外”的德育活动。德育导师应该鼓励学生积极参与社团活动、义工服务和社会实践等“课堂外”的德育活动，培养学生超前的德育思想和道德素养。四、德育导师的要求1.具有较高的德育素质和较好的心理素质。德育导师不仅要有丰富的教学经验，更要有高尚的道德理念和精深的德育理论知识。2.具有亲和力和公正心。德育导师应该与学生保持良好的沟通和交流，建立起公正、诚信、互相尊重的关系，让学生感受到他们的关爱和支持。3.具有良好的组织和协调能力。德育导师应该有较强的组织和协调能力，能够策划、组织和安排各种形式的德育活动，确保活动顺利进行。4.具有良好的沟通和表达能力。德育导师应该具有良好的沟通和表达能力，能够倾听学生的心声，给予必要的帮助和指导。五、德育导师制的推行1.德育导师的选拔和培训。政教处应该针对学校德育工作的需要，制定德育导师的选拔标准和培训计划，选拔合适的人选担任德育导师，并对他们进行培训，提高其德育理论和实践水平。2.德育导师制的实施。德育导师应该根据学校的德育工作计划和德育活动安排，组织学生积极参与各种形式的德育活动。德育导师应该在活动中发挥主导作用，引领学生健康成长，构建文明和谐校园风貌。3.德育导师制的评价和调整。政教处应该对德育导师制度实施情况进行定期评估和调整。在评估过程中，需要考虑德育导师的专业素质、德育活动的质量和效果以及学生的反馈意见等因素，及时完善和优化德育导师制。六、总结通过德育导师制的实施，可以使政教处的德育工作更加有针对性、有效性和实效性。德育导师在学生德育工作中发挥重要作

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