初探高中数学教学中学生反思能力的培养获奖科研报告

初探高中数学教学中学生反思能力的培养获奖科研报告摘

要：随着社会的发展，人们对于教育越来越重视，继而每个课程的难度也有相应的提高，高中数学课程对于学生的逻辑思维以及运算方面的能力都有很高的要求。但是同时培养高中数学中学生的反思能力也是教师在教学的过程中的一个重点。

关键词：高中数学;反思能力;培养分析

数学是高考中的一门必考学科，而且分值较大，所以对于高中的学生来说，学好数学义不容辞。随着时代的进步，我国在教育方面也做出了相应的改革，高中数学不仅仅要培养学生的逻辑思维能力，同时也要加强对于学生反思能力的培养，这有助于学生在学习数学课程的过程中，及时的发现自己的不足并及时进行查漏补缺。本篇文章就着重分析在高中数学的教学过程中对于学生反思能力方面的培养。

1高中数学教学中学生反思能力培养的必要性

1.1在课程教育方面

（1）反思能力是新课程教育理念下对学生的重要能力要求。反思能力可以帮助学生将学习到的数学知识进行加深印象，很多学生现在对于学习容易边学边忘，最重要的原因之一就是因为学生对于知识的不理解，所以学生经常的对数学问题进行反思，可以在一定程度上加深对于数学知识的理解，从而提高学生对于数学的学习能力与水平。

（2）反思能力的培养适应“以学生为主体”的教育发展需要。培养学生的反思能力可以潜移默化地使学生对于数学课程方面的学习进行相应的反思，有不会的问题及时地去询问老师来解决疑问，慢慢的对于数学知识掌握多了，就会从中发现数学学习也是很有趣的，继而可以在一定程度上提高学生对于学习数学课程方面的积极性，从而促进班级中数学课堂的氛围，让大家都热爱学习数学，也提高整体的数学成绩与数学能力。

1.2在学习方面

（1）提高数学教学的效率。对学生进行反思能力的培养，让学生在学习的过程中时刻进行反思，从而来巩固高中数学方面的基础知识，继而可以在一定程度上提高学生对于基础知识的掌握能力，在课堂上老师可以着重的针对一些拔高题来进行讲解，从而提高了数学课堂上的学习效率以及学生的能力。

（2）树立自身的思维。学生自身建立起一种反思能力以及遇到问题学会反思的习惯后，便会使学生在学习数学的过程中能够正确的认识到自己学习中的不足，从而来及时地进行调整。学生的反思能力还可以在一定程度上帮助学生来时刻监督自己，逐渐的在学生的思维中，树立一种时刻反思的思维模式。

2高中数学教学中学生反思能力的培养方式

2.1在学生方面

（1）做到教学以学生为主。教学活动是教师为主导，学生为主体的活动，需要师生共同努力、共同配合才能完成。但是受传统观念影响较大，很多教师在上课的时候总是自己在讲台上讲，学生坐在下面听，这样便使教师成为了整个课堂的主体，使学生的学习效率大幅度降低。所以在日常的课程教学中教师应以学生为课堂的主体，从而在讲课过程中要充分的调动学生的积极性，提高学习的效率。在对学生反思能力进行培养的过程中，老师要提高学生在思维方面的反思能力，不能一味地只追求学习知识和技能，在高中的数学课程中对于学生思维方面的考量也是很重要的。而且在培养学生的反思能力的同时，教师还要根据每个学生学习的实际情况，来对学生在数学学习方面进行相应的调整以及给学生提供一些自己的建议，从而提高学生在高中数学学习方面的能力。

（2）循序渐进地坚持学生反思能力的培养。学生作为学习的主体，如果自身能够形成积极的反思意识，将有效提高自身的学习成绩和学习能力。但是，学生的学习状态与反思意识，很大程度上取决于教师的课堂教学。在教学中，教师应让学生明确没有反思就难以自我改错纠偏，明确反思能提高自身合理性水平，并进而形成对学习的警觉。在数学教学中，教师应该通過一些数学家和伟人的例子来使学生知道反思能力的重要性，在此基础上积极培育学生的反思习惯，当学生对反思形成一种习惯后，就会在很多场合自觉地运用反思能力来解决现实问题.因此，在数学教学过程中，教师应该注重培养学生积极反思的意识。只有学生自己具备了反思的能力，形成了积极反思的意识，才有助于学生的发展。

2.2在教师方面

（1）重视反思教学设计的思路。重视反思教学设计的思路在对学生反思能力的培养探究中，重视反思教学设计的思路，是提高高中数学教学中学生反思能力的培养效果的重要保障之一。在高中数学教学的实际过程中，教学设计思路的适当与否，会直接影响到教学效果。高中数学教师如何针对数学教材的内容及学生的学习状况，合理设计反思教学的思路非常重要。在进行反思教学设计思路的过程中，教师应全面考虑教学中可能会涉及到的问题及相关的答案，才能更好地促进学生学习数学。因此，在高中数学学生反思能力的培养中，重视反思教学设计的思路非常重要。

（2）改变数学教师的教学理念。对于现在大部分的高中数学教师来说，受传统的教学观念影响较大，认为对于学生数学反思能力的培养是不很不必要的，部分老师一味的只追求学生的学习成绩，但是这样有时会起到事倍功半的效果。所以高中数学教师一定要转变教学观念，要重视对于学生反思能力的培养，进一步地来帮助学生在数学课程的学习中树立起一种反思意识。

3结束语

在我国高中新课程改革的发展中，学生反思能力的培养探究是高中数学教学中非常重要的一个问题。所以教师在教学过程中应积极探究如何进行高中数学教学中学生反思能力的培养，提高高中数学教